《电工基本操作技巧》教案材料模板.doc

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1、-!电工基本操作课程标准课程名称：电工基本操作适用专业：电工电子技术应用专业、机电技术应用专业参考课时：126课时 一、 前言 (一)课程的性质本课程是中等职业学校电工电子技术应用专业专业的一门专业核心课程。通过典型任务的安装、调试和检测，使学生掌握相关电气识图、安装、调试和检测与设计的核心技能，具备分析和解决生产生活中实际问题的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。 (二)课程设计思路 根据行业、企业对电工电子技术应用专业岗位职业能力基本要求的调查，进行电工基本操作课程开发设计。其设计思路，打破原来

2、以传授知识为主的传统教育模式，以培养学生必须具备的职业能力为要求，设计典型工作任务为教学内容，每个工作任务以任务分析、任务描述、相关知识、任务实施、归纳总结、随堂练习和拓展提高七个环节来构建。相关知识把握“必需、够用、实用”原则，紧紧围绕完成电工基本操作工作任务的所需来选取，通过拓展提高来开阔学生的思路和眼界。运用理实一体化教学设计实施教学，并综合运用，任务驱动、演示法、讨论法等多种教学方法，“做中教、做中学”，在完成每个工作任务中学习必要的相关理论知识，掌握娴熟的连接、调试和检测操作技能。本课程更注重培养学生职业能力，必须考虑该专业对理论知识学习的需要，并融合中、高级职业资格证书对知识，技能

3、和态度的要求，此外，电工基本操作教材与电力拖动教材，配合使用。适当关注前置、后续专业课程的内容安排。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合、课前准备与课堂参与相结合、课内学习和课外实践相结合的方法，重点评价学生学习态度和职业能力。 二、 课程目标 （一）职业能力目标： 1.使学生具备识别、安装、调试和检测的核心技能；2.能熟练使用电子仪器仪表和电工工具；3.掌握相应连接电气线路的工艺；4.具备识读典型电气原理图、建筑电气图的能力；5.具备检测和排除低压配电电路、电动机、电力变压器常见故障的能力；6.掌握电工基本的安全操作规范。 （二）职业素养目标： 1.培养学生学习兴趣，养成正确学习方法，培

4、养学生自主学习能力；2.培养学生沟通能力、团队协作能力； 3.强化学生安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。 三、课程内容和要求序号学习项目学习任务活动设计参考课时1常用仪表使用及用电安全1.万用表的使用； 2.钳形电流表的使用； 3.兆欧表的使用； 4.低功因数表率的使用；5.直流单臂电桥的使用；6.电工用电安全常识。 1.收集资料，讨论并正确确定工作任务；2.准备仪器仪表工具及产品套件；3.正确使用万用表、钳形电流表、兆欧表、低功因数表率、直流单臂电桥；4.应用用电安全常识处理问题；5.触电急救演练规范到位；6.参照任务实施评价标准进行评价。242

5、低压配线安装与建筑电工识图1.导线的连接；2.塑料护套线配线；3.线管配线；4.照明灯具及插座安装；5.进户装置和配电装置安装；6.建筑电工识图。1.收集资料，讨论并正确确定工作任务；2.准备仪器仪表工具及产品套件；3.正确使用电工工具进行各种导线的连接；4.在实训室网孔板上安装、调试与检测照明电路及低压配电装置；5. 应用建筑识图知识进行建筑电气平面图的设计，并进行模拟建筑物电气安装；6.演示产品电路功能，参照任务实施评价标准进行评价。363常用电机的维护与检修1.单相交流异步电动机的检测；2. 三相交流异步电动机的拆装与维修。1.收集资料，讨论并确定工作计划；2.准备仪器仪表工具及产品套件

6、；3.识别与检测单相交流异步电动机、三相交流异步电动机；4.在实训室工作台安装与检修电动机及控制电路；5.总装配三相交流异步电动机产品；6.通电调试电路功能，观察及测量主要参数；7.演示产品电路功能，参照任务实施评价标准进行评价。304中小型电力变压器日常维护与检修1. 中小型电力变压器日常维护与检修。1.收集资料，讨论并确定工作计划；2.准备仪器仪表工具及产品套件；3.识别中小型电力变压器；4.对电力变压器进行日常维护训练；5.对电力变压器进行常规电气故障检测训练；6.通电调试电路功能，观察现象及测量主要参数；7.演示产品电路功能，参照任务实施评价标准进行评价。266机动47结业考试理论试题

7、占30%实操试题占60%平时成绩占10%68总课时126 四、实施建议（一）教材编写建议教材编写应以本课程标准为基本依据。要充分领会和掌握本课程标准的基本理念、课程目标、基本内容和要求，并整体反映在教材之中。 1.应体现以就业为导向、以学生为本的原则，将典型任务的安装、调试与检测和生产生活中的实际相结合，注重实践技能的培养，注重反应电工基本操作领域的新知识，新技术、新工艺和新材料。 2.应符合中职学生的认知特点，知识与技能的学习遵循着由浅到深，由简单到复杂的原则；3.以“工作任务”为主线设计教材内容，以典型电气线路制作来组织相关知识，以任务实施来培养学生安装、连接、调试与检修等职业能力和职业素

8、养。 （二）教学设计应按行业、企业对电工操作的要求，建设具备电工操作、生产与调试情境相符合的实训室，安排一定数量的工作台，配备一定数量的常用工具、仪器仪表、检测设备等；设置有学生小组学习讨论区，在理实一体化模式下进行教学，理论联系实践，从而让学生更好地掌握电工操作的专业理论知识和专业技能。应积极创造条件，带领学生到相关生产企业参观、实训（顶岗实习、社会实践）。 （三）教学方法建议1.以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力培养，以适应电工维修技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。为适应地区及学生学习需求的多样性，对教学项目灵活选择，体现课程的选择性和教学要求的差异

9、性。教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识的培养。 2.在教学过程中，应立足于加强学生核心技能的培养，采用项目教学法，坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使基本理论的学习和核心技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。引导学生通过学习过程的体验或典型任务的制作，提高学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的专业知识和技能。对于课程教学内容中的典型任务，要引导学生通过查阅相关资料分析其工作原理和功能。 （四）教学评价建议 1.考核与评价要坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，使考核与评价有利于激发学生的学习热情。 2.要积极引入

10、行业企业相关的考核、管理办法，提升教师和学生的专业水准。3.考核与评价要根据本课程的特点，改革单一考核方式，不仅关注学生专业知识技能的掌握、工作能力的提高，还要重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节省原材料与爱护生产设备，保护环境等意识与观念的树立。（五）课程资源的开发与利用1.教师应重视现代化教育技术与课程教学的整合，充分发挥多媒体、互联网等现代信息技术的优势，提高教学的效率和质量。 2.应充分利用数字化教学资源，积极引入行业企业涉及教材内容的生产过程中的视频，创建适应个性化学习需求、强化实践技能培养的教学环境，积极探索信息技术条件下教学模式和教学方法的改革。 3. 努

11、力提供多介质，多媒体、满足不同教学需求的教材及数字化教学资源，为教师教学与学生学习提供较为全面的支持。附：教学设计样稿 项 目 分 析项目一 常用仪表使用及用电安全教学课时 24课程类型理实一体化课程教学设备电工实训室设备、投影仪授课方式新课授课教学方法任务驱动、分组讨论教 学 目 标1、能正确使用电工工具。 2、掌握各种电工仪表的使用方法。 3、能对电路进行故障分析与排除 提高安全操作能力。4、掌握用电安全相关知识。5、掌握安全急救技术。6、培养学生团队精神与协作能力，使学生具有一定的岗位意识及岗位适应能力。教学重点1、各种电工仪表的实际操作能力；2、安全用电及急救常识的应用。教学难点1、各

12、种电工仪表的原理及使用技巧；2、初步培养学生的团队精神与协作能力；3、安全用电及安全操作能力的初步形成。教学回顾学习本课之前，学生参观了本专业实训室，教师已经给学生讲解了部分相关与电有关的常识，以便于激发学生的学习兴趣，通俗易懂的给学生讲一下与日常生活有关的电工知识，让学生慢慢的进入学习电工基本操作课程的轨道上来。 任务实施 说明 本项目由简入繁，通俗易懂的通过六个子任务的学习，让学生打好本专业电工知识学习中对仪器仪表的使用的能力，通过理论实践一体化的授课形式，让学生具备对仪表的操作能力，从而为后续的知识学习做好铺垫。 教 学 过 程 任务 一 万用表的使用复习旧课时间分配教师活动展示学生活动

13、参观实训室，看一些实际生产社会中电工人员工作时，带的仪器仪表。引起学生的学习兴趣。向学生展示实训室当中实训台上相关的设备，并进行一些说明。让学生自发的讲述一些与电有关的仪表，比如初中学习得电流表、电压表等导入新课时间分配教师活动展示学生活动开启电脑，打开PPT课件；对学生进行分组并进行任务分解。学生按教师的要求进行分组，并进行人员记录和责任分工。分工，学生自己在小组分配任务讲授新课时间分配展示任务PPT课件播放、板书、实物等简要的让同学们了解最终完成的成果，让同学们有的放矢。（两种万用表的认识；两种万用表测量电阻、电流、电压等的电流参数）分析任务用万用表会测量基本的电流参数电阻、电压、电流。任

14、务分工分组（每四人为一组）、明确团队内各成员的各种和责任，一组占一个实训台。任务实施由学生动手完成任务1-1-1、在实训台上用数字式万用表和指针式万用表分别测量交直流电压与电流。任务1-1-2、用数字式万用表和指针式万用表分别测量电阻的阻值、二极管的正反向阻值及电容的容量。步骤一：检查万用表是否正常。步骤二：在老师的监视下，实训台进行通电。步骤三：按教师布置的学习任务，学生测量实训台上的电参数电压和电流。步骤四：测量教师给定的电阻器，按要求测量出电阻值。步骤五：做记录，填写数据。理论知识1、指针式万用表的相关知识学习2、数字式万用表的相关知识的学习3、教师演示应用万用表进行电阻、电压、电流的测量方法及注意事项。任务交流及评价教师演示，应用分步教学法，教师边做，学生边模仿。通过模仿，学生提出在操作过程中疑问，师生共同分析解决实际问题。练习及作业课堂中完成教材后面小练习；课后完成练习册相对应试题。任务拓展无提出问题通过对万用表的学习，请同学们讨论数字式和指针式万用表在操作和读数方面的相同和不同之处，进行认真的反思。板书设计项目一 常用仪表使用及用电安全任务一 万用表的使用1、 万用表的分类2、 万用表表盘识读3、 学生分组，布置任务4、 万用表测量电阻、电压等电参数5、 课堂练习与小结教学反思