2022年苏教版教学素材必修2重点知识整理大全 .pdf

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1、高中生物必修二生物必修1 决定大写字母表示如A对应的小写字母如a决定等位基因同种字母对应的大小写显性个体隐性个体总结规律别离定律的实质第 1 章 遗传因子的发现一、相关概念性状别离：杂种后代中，同时出现显性和隐性性状的现象1、Aa 杂合子表现型AA 基因型纯合子纯合子aa 性状基因显性性状显性基因相对性状隐性性状隐性基因如 D 与 d一种生物的同一种性状的不同表现类型如兔的长毛和短毛，但兔的长毛和卷毛则不是2、遗传学符号P: 亲本:母本:父本:杂交:自交F1: 子 一 代F2:子二代3、交配方式杂交：遗传物质不同的个体相交AAaa;AAAa 等自交：遗传物质相同的个体相交AAAA 测交：杂合子

2、与隐性纯合子相交Aaaa交配方式AAaa AAAa AAAA Aaaa AaAa aaaa 子代基因型种类及其比例Aa AA ：Aa =1：1 AA Aa：aa =1：1 AA ：Aa：aa =1：2：1 aa 子代表现型种类及其比例全为显性显：隐 =1：1 全为显性显：隐 =1：1 显：隐 =3：1 全为隐性4、人工杂交的过程：人工去雄套袋人工授粉套袋二、孟德尔获得成功的原因自花传粉，闭花传粉，自然状态下一般都是纯种1、正确选取实验材料豌豆具有易于区分的性状，这些性状能稳定地遗传给后代2、采用从一对到多对相对性状的研究方法3、应用统计学的方法分析实验结果4、设计测交实验进行验证三、一对相对性

3、状的杂交实验发现问题提出假说验证假说测交P 高茎豌豆矮茎豌豆P DD dd 杂种子一代隐性纯合子Dd dd F1高茎豌豆F1Dd 配子 D d d 子代Dd : dd F2高茎豌豆：矮茎豌豆F2DD:Dd:dd 高茎矮茎3 ：1 1 : 2 : 1 1 ：1 为什么子一代中只表现高茎？(1)生物的性状是由遗传因子决定的F2 中的 3：1 是不是巧合呢？(2)体细胞中遗传因子是成对存在的(3)配子中只含有每对遗传因子中的一个(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的开而别离，分别进入两个配子中数分裂形成配子时会随同源染色体的分位于一对同源染色体上的等位基因，在减精选学习资料 - - - - - - -

4、 - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 14 页高中生物必修二生物必修2 少一方为AA 四、两对相对性状的杂交实验P 黄色圆粒绿色皱粒发现问题F1黄色圆粒F2黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒9 ：3 ：3 ：1 在 F2 中：P YYRR yyrr 14 种表现型9 种基因型2亲本型占： 10/16 黄圆和绿皱提出假说F1 YyRr 重组型占： 6/16绿圆和黄皱3双显占： 9/16 黄圆F2 Y_R_ Y_rr yyR_ yyrr 双隐占： 1/16绿皱9 : 3 : 3 : 1 4纯合子占： 4/16 YYRR 、 yyrr 、YYrr 、yyRR 假设： F1

5、产生的雌雄配子各四种：YR、Yr 、yR、yr ，它们之间的数量比为1：1：1：1 杂种子一代隐性纯合子验证假说测交YyRr yyrr 配子YR Yr yR yr yr 子代YyRr : Yyrr : yyRr : yyrr 1 : 1 : 1 : 1 总结规律 (自由组合定律的实质) 在减数分裂的过程中，同源染色体上的等位基因彼此别离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合五、基因别离定律的解题一基因别离定律的一般解题思路亲代一对性状，子代一种性状则该性状为显性方法一：如：高矮高，则高为显性判断显隐关系亲代一种性状，子代出现性状别离，则新出现的性状为隐性如：高高高与矮，则矮为隐性方法二：典

6、型系谱图无中生有为隐性有中生无为显性第一步：写出能确定的基因表现型为隐性则一定为aa，表现型为显性则为A_ 判断基因型A_ aa : 子代只有显性个体则为AA; 子代出现隐性个体则为Aa 第二步：确定未知基因A_ A_: 子代出现隐性个体则均为Aa; 子代只有显性个体则至计算遗传概率精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 14 页高中生物必修二生物必修3 (二)做遗传题的方法主要有两种方法一: 隐性纯合突破法例题 :现有一只白色公羊与一只白色母羊生了一只黑色小羊.试问 :那只公羊和母羊基因型分别是什么?它们生的那只小羊又是什么基

7、因?(用 B 与 b 表示 ) (1)判断显隐性 : 一只白色公羊与一只白色母羊生了一只黑色小羊白色为显性,黑色为隐性(2)写出基因组成P: B_ B_ 子代bb (3)然后从遗传图式中出现的隐性纯合子突破,因为子代为黑色小羊,基因型为 bb,它是由精子和卵细胞受精后发育形成的 ,所以双亲中都有一个b 基因 ,因此双亲基因型均为Bb. 方法二: 根据后代别离比解题(1)假设后代性状别离比为显性: 隐性 =3:1,则双亲一定是杂合子(BbBb) (2)假设后代性状别离比为显性: 隐性 =1:1,则双亲一定是测交类型(Bbbb) (3)假设后代性状只有显性性状,则双亲至少有一方为显性纯合子(BB

8、BBBB Bb BB bb) 六:基因自由组合定律的解题方法1、推测配子种类：每对基因产生的配子种类相乘2n其中 n 为等位基因的对数例： YyRr 能产生几种配子？Yy Rr 配子：1Y ： 1y 1R ：1r 2 种2 种则： YyRr 能产生 22=2 种配子，其中YR 占 1/21/2=1/4 2、推测子代基因型的种类及比例子代基因型的种类=每对基因相交产生的子代基因型种类的乘积子代基因型的比例=每对基因相交产生的子代对应基因型概率的乘积例： YyRr 自交产生的子代有几种基因型，子代中YYRr占？YyRr YyRr 子代基因型子代基因型Yy Yy 1YY ： 2Yy ：1yy Rr

9、Rr 1RR ：2Rr ：1rr 3 种，其中 YY 占 1/4 3 种，其中Rr 占 2/4 则 YyRr 自交产生的子代有33=9 种基因型，子代中YYRr 占 1/42/4=2/16 3、推测子代表现型的种类及比例子代表现型的种类=每对基因相交产生的子代表现型种类的乘积子代表现型的比例=每对基因相交产生的子代对应表现型概率的乘积例： YyRr 自交产生的子代有几种表现型，子代中双显Y_R_占？YyRr YyRr 子代表现型子代表现型Yy Yy 1YY ： 2Yy ：1yy Rr Rr 1RR ：2Rr ：1rr 3 显性1 隐性3 显性1 隐性2 种，显性占 3/4 2 种，显性占3/4

10、 则 YyRr 自交产生的子代有22=4 种表现型，子代中双显Y_R_ 占 3/43/4=9/16 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 14 页高中生物必修二生物必修4 关系只是假说,没有证据七、检验一显性个体是否为纯合子的方法有性状别离则为杂合子自交检验植物时最简单的方法无性状别离则为纯合子有性状别离则为杂合子测交检验动物常用的方法无性状别离则为纯合子*只有一对等位基因时仅遵循基因的别离定律，当有两对或两对以上的等位基因时既遵循基因的别离定律又遵循基因的自由组合定律第 2 章 基因和染色体的关系1、关于基因的研究孟德尔 (

11、1845)：性状由遗传因子决定约翰逊 (1909)：把 “ 遗传因子 ” 改为 “ 基因 ”,提出 “ 等位基因 ” 的概念萨顿的假说运用了类比推理的方法：基因就在染色体上基因和染色体行为存在着明显的平行1基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构依据2在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。在配子中成对的基因只有一个，同样，成对的染色体也只有一条3体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方。同源染色体也是如此4非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的摩尔根验证萨顿假说果蝇的杂交实验及测交实验：证实基因在染

12、色体上从数量上：一条染色体上有多个基因摩尔根及其他科学家从位置上：基因在染色体上呈线性排列2、伴性遗传男性的 X 染色体只能来自母亲，只能传给女儿；男性的Y 染色体只能来自父亲，只能传给儿子；女性的两条 X 染色体一条来自父亲，一条来自母亲，任意一条X 染色体传给儿子和传给女儿的概率都是相等的。1伴 x 隐性遗传如红绿色盲、血友病Y 上没有色盲基因和血友病基因相关基因型和表现型女性男性基因型XBXBXBXbXbXbXBY XbY 表现型正常正常携带者患者色盲 /血友病正常患者色盲 /血友病特点：以色盲为例通常为交叉遗传即隔代遗传男性患者多于女性患者色盲女性的父亲和儿子肯定色盲;正常男性的母亲和

13、女儿肯定正常女病父子病;男正母女正2 1伴 x 显性遗传如佝偻病Y 上没有该致病基因相关基因型和表现型女性男性基因型XBXBXBXbXbXbXBY XbY 表现型佝偻病佝偻病正常佝偻病正常精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 14 页高中生物必修二生物必修5 毒、 HIV 等主要特点：脱氧核糖和磷酸交替连接，排在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且遵循碱基互补配对原则A-T/C-G 螺 旋DNA分子的立体结构双螺旋结构特点：以佝偻病为例代代遗传女性患者多于男性患者男病母女病 ;女正父子正*

14、常染色体遗传病如白化病男性患者与女性患者基本相等，而伴性遗传男性患者与女性患者不等第 3 章基因的本质1、人类对遗传物质的探索历程实验名称过程结论无毒的 R 型肺炎双球菌注射到小鼠体中小鼠不死亡加热杀死的S型菌中含有肺炎双球菌有毒的 S 型肺炎双球菌注射到小鼠体中小鼠死亡某种“转化因子”将无毒的转化实验加热杀死的S型肺炎双球菌注射到小鼠体中小鼠不死亡的 R 型菌转化为有毒的S 加热杀死的S型菌 +无毒的 R 型活菌注射到小鼠体中小鼠死亡型菌艾弗里的体R 型活菌 +S 型菌的 DNA R 型菌和 S 型菌DNA 才是使 R 型细菌产外转化实验R 型活菌 +S 型菌的蛋白质或荚膜多糖只有R 型菌R

15、 型活菌 +S 型菌的 DNA+DNA酶只有 R 型菌生稳定遗传变化的物质亲代噬菌体寄主细胞内子代噬菌体噬菌体侵染第一组32P 标记 DNA 有32P 标记 DNA DNA 有32P 标记DNA 是遗传物质细菌的实验第二组35S 标记蛋白质无35S 标记蛋白质外壳蛋白质无35S 烟草花叶提取烟草花叶病毒中的蛋白质+烟草烟草未感染病毒病毒的感RNA 是遗传物质染实验提取烟草花叶病毒中的RNA+ 烟草烟草感染病毒所有细胞生物既有DNA又有 RNA ，但 DNA是遗传物质DNA是主要遗传物质 DNA病毒：只含有DNA ，故 DNA是遗传物质噬菌体绝大多数生物的遗传物质是DNA 病毒RNA 病毒：只含

16、有RNA ，故 RNA 是遗传物质烟草花叶病*1噬菌体侵染细菌的实验方法：同位素标记法2噬菌体侵染细菌的实验过程中控制者：噬菌体的DNA原料：细菌提供3噬菌体侵染细菌的实验过程中获得被标记的噬菌体的方法见书第45 页第一段：先用含有对应放射性物质的培养基培养细菌，获得被标记的细菌，再用被标记的细菌培养噬菌体获得被标记的噬菌体。4肺炎双球菌为细菌，是一种原核生物；病毒是一类非细胞生物，专性活细胞寄生，仅含有一种核酸DNA或 RNA 2、DNA分子的结构元素 C、H、O、N、P腺嘌呤 A基本单位脱氧核苷酸胸腺嘧啶 T磷酸 脱氧核糖含 N 碱基胞嘧啶 C鸟嘌呤 G 脱氧核苷酸链：脱氧核糖和磷酸交替连

17、接DNA分子平面结构两条链反相平行精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 14 页高中生物必修二生物必修6 解旋酶每个基因含有许多脱氧核苷酸酶结构蛋白细胞代谢细胞结构性状转录翻译表现转录翻译逆转录两者不是简单的线性关系3、与碱基互补配对原则有关的数学公式1双链中 A=T ;C=G( 单链中一般不存在这样的关系) 2两个非互补碱基之和占DNA碱基总数的50% 如： (A+G)/(A+G+C+T)=1/2(3) 双链中 A+G /(T+C)=(A+C)/(T+G)= =1 (4) 一条链中 A+T与另一条链中的A+T相等，一条链中C

18、+G与另一条链中的C+G相等4、DNA分子的复制：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA的过程1DNA分子复制的过程发生在减数第一次分裂间期和有丝分裂的间期解旋酶遵循碱基互补螺旋配对原则母链子链完全相同解旋：螺旋的双链两条单链 (母链 ) 合成子链：以母链为模板根据碱基互补配对原则分别形成两条对应的子链形成 DNA分子：每条子链与其对应的母链形成一个新的子代DNA分子2DNA分子复制过程是一个边解旋边复制的过程3DNA分子复制的基本条件模板： DNA的两条链原料： 4 种游离的脱氧核苷酸* 不是四种碱基能量： ATP 酶： DNA 解旋酶、 DNA聚合酶等4DNA分子复制的特点: 半保留复制5D

19、NA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对原则，保证了复制能够准确地进行6DNA分子复制的意义：保证了亲代和子代之间遗传信息的连续性5、染色体、 DNA 、基因、脱氧核苷酸、性状之间的关系脱氧核苷酸基因/ DNA 的基本单位基因是遗传物质的结构和功能单位蛋白质 mRNA 基因基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表着遗传信息每个 DNA分子上含有许多基因基因是有遗传效应的DNA片段生物体的主要的遗传物质蛋白质 + DNA：DNA 中特定的脱氧核苷酸排列顺序代表着遗传信息染色体： DNA的主要载体 6 、DNA分子的多样性和特异性是生物多样性和特异性的基础多样性：碱基对排列顺序的千

20、变万化特异性：碱基对的特定排列顺序7、中心法则及其发展复制DNA 复制 RNA 蛋白质需要逆转录酶精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 14 页高中生物必修二生物必修7 1 条密码子密码子密码子密码子mRNA 第 4 章 基因的表达一、 RNA 1、RNA的组成元素组成 C、H、O、N、P基本单位：核糖核苷酸腺嘌呤 A磷酸核糖含氮碱基鸟嘌呤 G胞嘧啶 C尿嘧啶URNA特有核糖核苷酸链单链 RNARNA一般为单链2、DNA与 RNA的区别DNA RNA 基本组成单位脱氧核苷酸核糖核苷酸五碳糖脱氧核糖核糖碱基类型A、T、C、G A

21、、U、C、G 空间结构规则的双螺旋结构通常呈单链结构3、 RNA 适于作 DNA 信使的原因：1RNA 的基本单位中也含有四种碱基，跟DNA 一样能储存遗传信息。2RNA 一般为单链，比DNA 短，能通过核孔，从细胞核转移到细胞质中。4、RNA 的种类 3 种mRNA ( 信使 RNA) tRNA ( 转运 RNA) rRNA( 核糖体 RNA) 1mRNA ：将细胞核中DNA 上的遗传信息传至核糖体，是蛋白质合成的直接模板密码子：mRNA上决定氨基酸 的三个相邻 的碱基 A G G A C A G C A A C G 三种终止密码子不能决定任何氨基酸密码子的种类: (43=64 种) 其余

22、61 种可以决定氨基酸,共能决定 20 种氨基酸一种密码子只能决定一种氨基酸一种氨基酸可以有一种或多种密码子2tRNA “搬运工 ” ，识别并搬运氨基酸到核糖体上结合氨基酸的部位反密码子与密码子互补配对*每种 tRNA 只能识别并转运一种氨基酸3rRNA ：参与构成核糖体精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 14 页高中生物必修二生物必修8 DNA* 蛋白质转录翻译二、基因指导蛋白质合成的过程包括转录和翻译1、基因指导蛋白质合成过程的示意图A T C C G G A T A G G C T A G G C C T A T C

23、C G A U C C G G A U A G G C tRNA UAG GCC UAU CCG (反密码子 ) * DNA 的两条链存在碱基互补关系，DNA 的一条链与mRNA 之间存在互补关系，密码子与反密码子互补2、转录、翻译、DNA 的复制的比较比照项目转录有解旋翻译无解旋DNA 的复制有解旋定义在细胞核中，以DNA 的一条链为模板合成mRNA的过程以 mRNA 为模板，利用细胞质中游离的各种氨基酸为原料，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质以亲代 DNA 为模板合成子代 DNA 的过程场所细胞核细胞质中的核糖体上细胞核主要模板DNA 的一条 链mRNA DNA 的两条 链原料核糖核苷酸氨基

24、酸脱氧核苷酸产物mRNA 蛋白质DNA 分子遵循的原则A-U G-C T-A C-G A-U G-C U -A C-G A-T C-G T-A G-C mRNA异亮氨酸精氨酸异亮氨酸甘氨酸精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 14 页高中生物必修二生物必修9 突变Y y R r 或第 5 章 基因突变及其他变异一、生物变异的类型不遗传的变异：仅仅由环境不同引起，遗传物质没有改变，不能进一步遗传给后代。基因突变遗传的变异遗传物质发生了改变：染色体变异基因重组二、基因突变假设发生在配子 中则 能传给后代，假设发生在体细胞 中一般不

25、能 遗传1、基因突变的实例镰刀型细胞贫血症见书81 页思考与讨论中的图DNA 分子中的碱基对发生变化mRNA 分子中的碱基发生变化相应氨基酸的改变镰刀型细胞贫血症的直接原因：蛋白质结构的改变镰刀型细胞贫血症的根本原因：基因突变基因结构的改变相应蛋白质的改变相应性状的改变2、基因突变的概念：DNA 分子中发生 碱基对 的替换、增添 和缺失 ，而引起的 基因结构 的改变3、基因突变发生的时间：DNA 复制过程中有丝分裂间期/减数第一次分裂间期4、基因突变的原因物理因素：如紫外线、X 射线及其他辐射外因化学因素：亚硝酸、碱基类似物等生物因素：某些病毒诱导内因：碱基对发生替换、增添和缺失5、基因突变的

26、特征普遍性：任何生物不管是高等还是低等，也不管是植物还是动物都可能发生基因突变随机性：可以发生在生物个体发育的任何时期，细胞中的不同DNA 上，同一 DNA 的不同部位不定向性：一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因Aa1Aa2在自然状态 下，基因突变的频率很低6、基因突变的意义：是生物变异的根本来源，为生物进化提供了原始材料原因：能产生新基因三、基因重组1、概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合2、基因重组的类型基因的自由组合: 基因互换 : (同源染色体上的非姐妹染色单体的交叉互换) 3、基因重组的实例1猫由于基因重组而产生多种毛色变异y r r

27、 R R y Y Y y y r r Y Y R R 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 14 页高中生物必修二生物必修10 染色体结构变异染色体数目变异单基因遗传病一对 等位基因控制的遗传病男性患者与女性患者人数基本相等多基因遗传病群体中发病概率较高两对以上 的等位基因控制2一母生九仔，连母十个样4、基因重组的意义：能产生新的基因型，是生物变异的来源之一，对生物进化也具有重要的意义四、染色体变异1、染色体变异的类型缺失某一片段，如猫叫综合征染色体上多增加某一片段，如果蝇棒眼的形成的基因的生物性状数某一片段移接到另一条非同源

28、染色体上数目和排的变异不某一片段位置颠倒列顺序改变利个别染色体数目的增减例：21 三体综合征以染色体组形式成倍的增减2、理解二倍体、多倍体和单倍体1二倍体：由 受精卵 发育成的个体，体细胞中含有2 个染色体组 的个体。如人、玉米、果蝇等2多倍体：由 受精卵 发育成的个体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体例：香蕉三倍体 、无籽西瓜三倍体 、马铃薯四倍体 、普通小麦六倍体人工诱导多倍体最常用而且最有效的方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗秋水仙素诱导多倍体形成的机理：抑制纺锤体的形成，使染色体不能移向两极多倍体植株的特点：茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量有所

29、增加3单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体单倍体植株的特点：弱小，高度不育* 判断生物属于几倍体由配子 发育而来的生物，不管细胞中含有几个染色体组均为单倍体由受精卵 发育而来的生物，细胞中含有几个染色体就为几倍体*含有一个染色体组的生物属于单倍体,但是单倍体不一定只含有一个染色体组五、人类遗传病1、人类遗传病的概念：由于遗传物质的改变而引起的人类疾病2、人类遗传病的类型类型概念常见遗传病类型典型病例特点常 染色 体显性多指、并指隐性白化病、 苯丙酮尿症、镰刀型细胞贫血症、 先天性聋哑X染色 体显性抗维生素 D 佝偻病女性患者多于男性患者隐性红绿色盲、血友病男性患者多于女性患者原发性高

30、血压、 冠心病、 哮喘病、青少年型糖尿病染色体异常遗传病染 色 体 异 常引 起 的 遗 传病21 三体综合征先天性愚型 、猫叫综合征*21 三体综合征形成的原因：减数分裂过程中同源染色体不能正常别离3、遗传病的监测和预防可通过 遗产咨询和产前诊断等手段对遗传病进行监测和预防，在一定程度上能够有效地预防 遗传病的产生和发展。1产前诊断与优生的关系：在胎儿出生前 ，医生用专门的检测手段，如羊水检查、B 超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 14 页

31、高中生物必修二生物必修11 2遗传咨询：可以让咨询者预先了解如何防止遗传病和先天性疾病患儿的出生检查、了解病史，作出遗传诊断分析遗传病的传递方式推断后代发病几率提出建议4、人类基因组计划及其意义1研究对象：人体24 条 22 条常染色体 +X+Y 染色体上的全部基因的遗传作图、物理作图和全部碱基的序列测定2研究目的：测定人类基因组的全部DNA 序列，解读其中包含的遗传信息 第 6 章从杂交育种到基因工程一、基因工程及其应用1、基因工程所需要的工具“剪刀”：限制性核酸内切酶简称限制酶“针线”：DNA 连接酶运载的工具：运载体如质粒、噬菌体和动植物病毒等2、基因工程操作的基本步骤：提取目的基因目的

32、基因与运载体结合将目的基因导入受体细胞目的基因的表达和检测3、转基因生物和转基因食品的安全性见书105 页二、几种育种的技术原理、方法、优缺点及应用杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种原理基因重组基因突变染色体变异染色体变异常用方法杂交自交筛选用物理或化学方法处理生物花药离体培养获得单倍体植株用秋水仙素处理单倍体获得正常的纯种植株秋水仙素处理正常植株优点使位于不同个体的优良性状集中于一个个体上提高变异频率， 加速育种进程明显缩短育种年限缺点育种时间长有利变异少， 需大量处理供试材料技术复杂技术复杂应用杂交水稻、荷斯坦牛太空青椒、 高产青霉菌快速培养矮抗小麦无子西瓜精选学习资料 - - - -

33、- - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 14 页高中生物必修二生物必修12 第 7 章 现代生物进化理论一、现代生物进化理论的由来1、拉马克的进化学说地球上的所有生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来的生物是由低等到高等逐渐进化的不能解释物种大爆发生物的各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传缺乏事实依据，大多来自于主观推测用拉马克的理论解释长颈鹿长颈的形成：因为草地退化后要吃树叶，当然颈长的有优势， 它们想要长颈，于是天天使劲地将颈伸长，终于形成了现在的长颈鹿。2、达尔文的自然选择学说1主要内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存过度繁殖

34、：地球上的各种生物普遍具有超出环境承受力的繁殖生存斗争生物进化的动力什么是生存斗争？生物个体之间的相互斗争，以及生物与无机自然条件之间的斗争的现象为什么会发生生存斗争？生物为争夺 有限 的生活条件。生存斗争的结果是什么？生物大量死亡，少量存活。对淘汰个体往往有害，但对生物物种是有利的生存斗争中，什么样的个体能获胜并生存下来呢？具有有利变异的个体遗传和变异是自然选择的基础，是生物进化的内因变异有何特点和意义？变异具有不定向性；为生物的进化提供了原材料遗传有何意义？使微小的有利变异在后代中积累成为显著的有利变异，最终 成为适应特定环境的新类型适者生存自然选择的结果2典型实例分析：利用达尔文的自然选

35、择学说的观点解释长颈鹿为什么脖子长？长颈鹿产生的后代超过环境承受能力过度繁殖；它们都要吃树叶而树叶不够吃生存斗争；它们有颈长和颈短的差异遗传变异；颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了适者生存 。3奉献和局限性奉献：1较好的解释了生物的多样性和适应性2相对系统地解释了生物进化的原因局限性：1未能对遗传和变异的本质作出科学的解释2对生物进化的解释局限于个体水平3认为物种的形成都是渐变的结果，聚变不能形成新物种3、达尔文以后进化理论的发展1关于遗传和变异的研究，已经从性状水平深入到基因水平，人们逐渐认识到遗传和廉价的本质2获得性遗传的观点，已经被大多数学者摈弃3研究的对象从生物

36、个体为单位，发展到以种群为基本单位4、形成现代生物进化理论二、现代生物进化理论的主要内容种群是生物进化的基本单位突变 (=基因突变 +染色体变异 )和基因重组产生进化的原材料自然选择决定生物进化方向隔离导致物种形成精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 14 页高中生物必修二生物必修13 此种基因的个数种群中该对等位基因的总数纯合子个体数 2杂合子个体数个体总数 2= 杂合子频率殖隔离 )一种群是生物进化的基本单位( 也是生物繁殖的基本单位)概念：生活在一定区域的同种生物的全部个体。如一片树林中的全部猕猴种群的基因库：一个种群

37、中全部个体所含有的全部基因基因频率：在一个基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率通过基因型个体数量计算基因频率：某种基因的基因频率= 基因频率的计算通过基因型频率计算基因频率：某种基因的基因频率=某种基因的纯合子频率+1/2 (二)突变 (=基因突变 +染色体变异 )和基因重组产生进化的原材料可遗传的变异为生物进化提供了原材料基因突变新的等位基因基因重组多种基因型大量可遗传变异提供进化材料基因自发突变的频率虽然很低，但每一代出现的基因突变总数仍很多。突变的有害和有利并不是绝对的，它取绝于生物的生存环境突变和基因重组不能决定生物进化方向的原因：突变和重组都是随机的、不定向的，它们可以改变基因频

38、率，但不能决定基因频率改变的方向( 三) 自然选择决定生物进化的方向自然选择使种群的基因频率发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化生物进化的实质：种群基因频率的(定向 )改变四隔离导致物种的形成物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。隔离生殖隔离：不同物种之间 (即使相遇)一般不能相互交配，即使交配成功，也不能产类型：生可育的后代。地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象，如两个池塘中的鲤鱼、东北虎和华南虎。隔离的作用：物种形成的必要条件(物种形成的标志：种群间产生

39、生殖隔离；不同的物种之间一定存在生物种大多是经长期的地理隔离而到达生殖隔离三、共同进化与生物多样性的形成1、生物进化的历程：古细菌 (35 亿年前，海洋中，单细胞，厌氧型，最早的生物化石) 蓝藻和细菌 (海洋中，原核生物，只有生产者和分解者的两极生态系统) 真核生物 (15 亿年前，有性生殖? 基因重组 ? 变异多样性 ? 进化速度明显加快) 无脊椎动物 (5.75.0 亿年前，多细胞，寒武纪大爆发，动物消费者三极生态系统生态系统具有更复杂的结构；对植物进化产生重要影响。) 原始陆生植物 (海洋植物， 4 亿年前，主要是蕨类植物) 该基因型的个体数基因型频率 = 100%该种群个体总数精选学习

40、资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 14 页高中生物必修二生物必修14 登陆的生物与陆地环境相互影响陆生动物 (原始两栖类 ) 裸子植物被子植物鸟类、哺乳类 (生产者的主角 ) (优势动物类群 ) *进化总趋势：低等高等；简单复杂；水生陆生2、生物多样性层次：基因多样性；物种多样性；生态系统多样性生物多样性形成的原因：共同进化的结果调查人群中的遗传病1、调查的遗传病的类型：最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病等2、调查某遗传病的发病率时需要注意调查人数足够多随机调查3、调查某遗传病的传递方式时需要注意：应调查带有患者的几个家系精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 14 页