《图形的放大与缩小》课件1.ppt

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1、一、图片导入一、图片导入同学们仔细观察图片发生了什么变化？同学们仔细观察图片发生了什么变化？放大放大你又发现了什么？你又发现了什么？蜜蜂缩小了？蜜蜂缩小了？你见过这些现你见过这些现象吗？象吗？哪些是放大，哪些是放大，哪些是缩小？哪些是缩小？缩小缩小放大放大放大放大放大放大你玩过过计算机吗？你玩过过计算机吗？学习内容：放大与缩小学习内容：放大与缩小按按2:1画出下面图形放大后的图形画出下面图形放大后的图形.按按2:1放大也就是各放大也就是各边放大到原来的边放大到原来的2倍倍.1、放大、放大二、实践探索二、实践探索按按2:1画出下面图形放大后的图形画出下面图形放大后的图形按按2:1放大也就是各边放

2、放大也就是各边放大到原来的大到原来的2倍倍2:12按按2:1画出下面图形放大后的图形画出下面图形放大后的图形三角形的两条直角边放大三角形的两条直角边放大到原来的到原来的2倍后倍后,斜边是否斜边是否也变为原来的也变为原来的2倍呢倍呢？先确定底和高，再画斜边，斜边是原来的先确定底和高，再画斜边，斜边是原来的2倍倍一起画一画、量一量、数一数一起画一画、量一量、数一数仔细观察放大后的图形仔细观察放大后的图形与原来的图形相比，什与原来的图形相比，什么变了，什么没变？么变了，什么没变？图形的大小变了，形状没变。图形的大小变了，形状没变。如果把放大后的正方形形的各边按如果把放大后的正方形形的各边按1:3，长

3、方形，长方形按照按照1:4，三角形按照，三角形按照1:2缩小，图形会发生什缩小，图形会发生什么变化？同学们猜想下。么变化？同学们猜想下。（学生猜测：图形变小了，但形状没变。）（学生猜测：图形变小了，但形状没变。）2、缩小、缩小图形的各边按相同的比放大图形的各边按相同的比放大或缩小后或缩小后,所得的图形与原所得的图形与原图形有什么关系呢图形有什么关系呢？图形的各边按一定的比扩大或缩小图形的各边按一定的比扩大或缩小后，图形的大小变了，形状没变。后，图形的大小变了，形状没变。3、拓展练习、拓展练习教师质疑：教师质疑：（1）师：第三组正方形也可以由第一组缩小得到，）师：第三组正方形也可以由第一组缩小得

4、到，你知道它是按（你知道它是按（ ） （ ）缩小的。）缩小的。（第一组中正方形的边长是（第一组中正方形的边长是3格，第三组中正格，第三组中正方形的边长是方形的边长是2格，也就是说缩小后的图形格，也就是说缩小后的图形 与第一组图形的比是与第一组图形的比是2 3。图形的各边都缩。图形的各边都缩小到原来的三分之二）小到原来的三分之二）4、小结小结 3、图形的各边按一定的比扩大或缩小后，图形的各边按一定的比扩大或缩小后，图形的大小变了，形状没变。图形的大小变了，形状没变。1、认识了放大与缩小，并且会按比例、认识了放大与缩小，并且会按比例画放大缩小图。画放大缩小图。 2、画图先找定点、确定底和高，再画斜

5、边。、画图先找定点、确定底和高，再画斜边。4、学会各比例间的相互转换，根据、学会各比例间的相互转换，根据图能够知道缩放比。图能够知道缩放比。按按4:1画出下面图形放大，然后按画出下面图形放大，然后按1:2缩小缩小三、巩固练习三、巩固练习（1）图中）图中（ ）号图形是号长方形放大后）号图形是号长方形放大后的图形，它是按（的图形，它是按（ ） （ ）放大的。）放大的。（2）图中（）图中（ ）号图形是号长方形缩小）号图形是号长方形缩小后的图形，它是按（后的图形，它是按（ ） （ ）缩小的。）缩小的。3212四、作业布置四、作业布置动手操作：学生自己设计一个组合动手操作：学生自己设计一个组合图形，按照一定的比例扩大或缩小，图形，按照一定的比例扩大或缩小，然后画在方格纸上。画完后学生展然后画在方格纸上。画完后学生展示自己的作品并介绍画法。示自己的作品并介绍画法。谢谢谢谢