物理工作总结（精选7篇）_物理组工作总结.docx

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1、物理工作总结（精选7篇）_物理组工作总结第1篇：物理工作总结 八年级物理教学工作总结 本学期我任教八年级三个班的物理课程，运用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中变更传统的教学模式，留意全面提高全体学生的科学素养，现对本学期的教化教学工作总结如下： 1、提高觉悟，以思想为行动指南 在这学期，我严格要求自己，主动参与校内生活，在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，相互帮带，并能虚心向有阅历的老师学习；对待学生则爱惜有加，但决不放松严格要求。 2、立足本职，主动完成物理教学任务 作为一名物理老师，就是要

2、用科学的方法去指导学生的学习，把科学的学问传授给学生。教学中，我主动探讨科学的学习方法，诸如爱好教学法、交互探求法、情感沟通法等。从而，提高了学生学习科学学问的爱好，提高了学生学习的效率。 3、主动培育兴，趣激发学习主动性 我相识到爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中特别留意学生学习爱好的培育，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参加课堂试验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂自主试验活动，自备器材，自探自究，使课堂更生动，激发了学生的学习爱好。 4、注意学生培育学习自信念 物理学生

3、感觉难度较大，学习信念不足有的学生成果不志向。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培育学生的星期动身。适时给学生激励，给他们信念，不搞偏难题。从多方面对学生的学习状况进行评价。用赞许的目光看学生，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的学生耐性的辅导和帮助，激励他们大胆的参加。 5、转变教学观念，既教书又育人 放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、同等、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感看法和价值观的教化，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。 存在问题： 部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成，思想滞后，目光短浅

4、，对物理学科不重视，不能根据老师的要求完成相关的学习任务。部分学生动手实力不强，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究实力较差，不能独立总结相关的结论。 在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科学问。 总之，经过一个学期的工作，我深深地领悟到这一点。只有我们把心思放在学生身上，到处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。本学期

5、物理教学，虽主动仔细落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有许多不足和困惑，我坚信：一份耕耘，不肯定有一份收获；没有耕耘，就一点收获也没有；教学工作总是苦乐相伴。我将始终本着“勤学、实干、创新”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 第2篇：物理工作总结 2012-2013年度九年级物理下学期教学工作总结 谢桥中心学校：张琪 本人在本学期担当九年级3.4班的物理教学，为了提高学生的学习效率，根据开学初制定的复习安排，对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，变更教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新

6、设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到较好的效果，主动参与“高效课堂”范式教学实践。使2013年中考物理取得了较好的成果，给九年级物理 教学工作划上了圆满的句号。 现将本学期的教化教学工作总结如下： 一、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素养 为了更好的把教学工作搞好，坚持政治学习和业务学习，自始至终把学高为师，身正为范作为自己的行为准则。以适应以新更旧的教化状况的须要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。 主动参与各类毕业班教学研讨和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量，主动参与各种培训和业务学习、教研活动，向同事们学习和沟通取长补短。本

7、学期，组织并参与了安徽初中理化试验加试教学课堂实效性探讨。 二、细心备课全面了解和把握新课程标准 通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并驾驭新课程标准，力争在每节课前细致阅读然后制定详细的教学复习方案，在上每个一节课前，细心打算、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。从一学期的教学状况来看原来九三物理成果较差。到中考前收到效果较好，学生的各项素养有较大的提高。新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料依据学生的的基础制定教学安排、方案、教学

8、设计等。 三、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果 中考命题以物理课程标准的目标、理念、内容标准为依据，全面体现“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”三个维度的要求。安徽近两年的中考命题特点与2012年中考命题特点是： 1 突出基础性。 中考题特殊注意考查学生的基础学问和基本技能，并将基本学问与基本技能放在真实、生动、详细的情景下进行考查，使多个学问点融合在-起，要求学生敏捷运用所学学问进行分析、解答。2012年：15题、1518题、此层次考查基础学问、基本技能，题的难度较小。 2 注意考查学生的情感、看法、价值观。 通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生相识世界和理

9、解世界的实力。2011年：614题、2123题，此部分考查学生对学问的认知、体会，具有肯定的综合性，属于中等难度的题； 3 注意科学探究，注意过程与方法。 中考题更加注意学生的科学素养的培育和发展，注意“过程与方法”。 2011年23小题，以一个全新的试验情景，探究燃烧的条件，学生要从试验条件的角度分析，才能获得作答的信息。考察推断的实力。变更以往死记硬背作考点，而通过试验推出结论的方法。19小题的试验探究题，考查了学生对试验方法的选择，情景性强，从另一角度考查学生对试验的理解，通过限制变量因素，做对比试验，这样的试验设计方案，在物理试验中运用的很普遍，是探究性试验课的方向，体现了科学探讨方法

10、的重要性，对学生的实力培育会受益一生，给了探究性教学方法很好的导向性 4 注意考查学生处理和表达信息的实力。 中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学学问，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。2012年： 16、 18、 21、 22、23题，此部分考查了学生对学问的理解和应用、形成学习方法和实力以及逻辑思维实力，属于实力层次较高、难度较大的题目。这样可以使不同层次的学生都有解答问题的空间。 5关注社会热点问题。 中考题特殊关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性

11、与人文性的有机结合。 6 .注意学科渗透和综合。 考题都比较注意物理学科与其他学科间的渗透与综合，注意不同学科学问内在融合与渗透，特殊是人文思想的渗透。2013年颍上的模考17题利用水蒸气供应的能量点燃火柴考查燃烧的条件把理化学问很好的综合在一起。 7 注意开发和利用本土资源。 有了明确的命题思路和方向，我们通过制定复习安排、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。 四、激发爱好和调整心态，稳步提升复习效果。 初三复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲惫综合症”。在复习课上主动创设一些与教学内容亲密相关的问题情境吸引学生的留意力，激发学生的复习爱好。

12、特殊在最终冲刺阶段要留意把学生的心理状态调整好，把握节奏，开心复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最佳学习和复习水平。 五、刚好辅导，使问题得到刚好解决。 利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格内向，不擅长表达的学生主动问耐性听，尽量照看到全体学生。课堂教学的时间终归有限，学生的课外辅导也是必不行少的。课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对考试要求，根据不同层次学生要达到的不同高度进行针对性地辅导.辅导工

13、作的时间受到了肯定的限制，不过我本人已尽到了最大的努力，事实证明也取得了很好的成效。 六、加强试验教学，增加学生实践实力 遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的视察，启发主动思维，提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的实力、团结协作的精神和学生自主创新的实力。此期除做完、做好教学所要求的试验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理试验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从试验现象中分析出试验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的实力，能独立完成此期书本所要求的

14、试验，部分学生能创建性地运用试验设备设计试验解决实际问题。 七、创新评价，激励促进学生全面发展。 怎样提高学生学习成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多激励确定学生少指责学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的

15、良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 八、重视德育渗透，培育科学看法 在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教化、爱国主义教化、道德品质教化和科学看法教化。着重介绍了我国科学家酷爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增加了学生学习物理的爱好，培育了其肃穆仔细、实事求是、团结协作的作风。 学无止境，教无定法。作为物理老师要紧跟科技发展时代进步，终身学习，终身发展，才能实现终身教化教学。 第3篇：物理工作总结 业务工作总结 我于 年7月毕业于河北职业技术师范学院机械电子系,同年8月起先在新乐市一中担当物理教学工作,并在 年12月被评为中学二级老师。几年来，为丰

16、富自己的学问，我阅读并学习了大量有关物理教化教学和本专业的刊物，开拓了视野，增长了学问，使自己的工作实力不断提高，使理论和实践有效地结合在一起，实现了学问与教学的与时俱进。现将自己近几个的工作总结如下; 一、主动探究、勇创佳绩 忠于党的教化事业，树立终生从事教化事业把全部精力奉献给学生的坚决信念 1、制定切实可行的教学工作安排。每学期起先，依据教学大纲的要求探讨教材，结合学生的实际状况，确定该学期思想教化、基础学问、基本技能的教学和学生智能发展的重点，确定每个教学单元的内容及其重点，制定提高教学质量的主要措施，具体支配教学进度。 2、 备课是教学过程的关键和基础。首先，仔细钻研了教学大纲、教材

17、并阅读有关的参考资料，明确教学目的、学问结构、重点和难点。努力挖掘教材中蕴含的思想教化因素和智能培育因素，探讨切实可行的方法将其渗透到基本学问和基本技能的教学中去。其次，深化了解学生，了解他们已有的学问水平，以确定新课题的起点；了解学生思想状况，以帮助学生树立正确的思想观念、端正学习看法，增加他们学习的主动性；了解学生学习习惯。 3、上课时完成教学任务的中心环节。在仔细备课的基础上，上好每一节课，向课堂40分钟要成果。上每一节课前都把自己的精神调整 到最佳状态，恒久给学生朝气蓬勃、奋勉向上的感觉。我在讲解并描述过程中穿插探究问题，让学生独立作出结论，从而培育学生的创新精神，提高了学生的应变实力

18、。在课堂上充分调动学生的主动性，引导学生动口、动手、动脑、动笔能较好地把握教学节奏，提高课堂教学效率。 4、 我从20 年担当三个班的物理课，教学成果在同类同级学校中成果优秀，在同头老师里名列前茅。近几年教学成果名列同类同级学校第一等次。 二、笔耕不缀、硕果累累 这几年来，我总结了工作中的一些教学思路和方法，为能与广阔教化工作者沟通学习阅历，共同进步，在国家级刊物上发表多篇论文（论著）。 1、 2003年3月在中华教化理论与实践发表论文论素养教化在中学物理中的拓展（独自撰写）并获一等奖。 2、 2006年1月 3、 2006年3月中学学生解决实际问题的困难分析及其教学对策发表在大中志文苑教化科

19、研独立撰写并获一等奖。 三、申请晋职理由 自2002年任职以来，已有9年时间，努力工作，不断学习，我觉得已符合中学一级老师的标准，因此，提出申请，恳请职称小组的领导予以批准，我将更加努力的把本职工作干好，争取再创佳绩，为教化事业贡献自己的力气。 业务工作总结 市第一中学 二0一一年八月 3 第4篇：物理工作总结 物理工作总结 初三年级物理备课组老师主动响应学校教学工作号召，步调一样，切实做好日常教学工作，为学校整体教学质量的提高尽自己的力气。现把本学期所做工作总结如下： 一、工作总思路 1树立以学生为本的思想，在课堂上努力贯彻新课改精神，让学生主动参加教学活动，通过发挥他们的主观能动性，来提高

20、课堂教学质量。同时，也培育他们的学习爱好，防止厌学心情的产生。 2各位老师重视备课质量，主动钻研教材，合理设计教学过程，突出重点、解决难点，探讨学生的学法，探讨有效的教学方法，使学生学的有效、轻松、质量好。 3重视听取学生的心声，调整教学步骤，使教学符合学生成长发展的规律。避开出现违反教化规律的做法。 二、踏实做好集体备课工作 1每周我们有一次集体备课时间，每次活动之前，我们都要先进行自备，主动钻研教材,探讨教法、学法，探讨重、难点。活动时由一人主讲。主讲者要讲备课的方法，对教材的理解，对重难点的相识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行补充，大家集思广益，相互学习，相互启发，使老师都能从中获

21、益，共同提高教学质量。 2我们还进行组内听课、评课活动。畅谈听课的感受、看法和建议、看法，使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点，及改进的地方，搞清努力方向。同时，也能使听课老师发觉自己教学中存在的不足，共同提高。 鉴于以前每到复习时各科扎堆印资料，讲义跟不上趟的状况，本学期，我们利用备课活动时间，提前支配好出题安排，及针对各阶段状况支配好作业安排、复习安排。这样不仅避开了文印高峰，而且出题老师也有了充分打算，提高了出题质量。 三、注意学生发展，重视学习反馈 1为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充

22、分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程；在平常教学中注意培育学生视察实力、动手实力、分析实力与口头表达实力；在复习过程中，注意培育学生归纳实力、试验设计实力和创新意识。 2本学期我们多次进行单元测试和月考，每次考后都较全面分析学生学习中存在的问题并实行相应的措施，评讲有的放矢，刚好弥补学生学问的缺陷。 四、做好了各阶段的复习工作1单元复习，突出基础。 通过单元复习，主要做到对学问进行归纳整合，整理出符合物理逻辑关系的学问结构图，使学生形成比较完整的学问结构；能根据课程标准的要求，各学问点达到课程标准所规定的要求。复习课上，例题的选择体现了典

23、型性、变式性，能起到以一当十的功效，照看不同层次的学生须要。备课组特殊重视困难学生的个别辅导。 2专题复习，突出实力。 进行专题复习的功效是大家有目共睹的。它的作用主要是提高学生解综合题的实力，从而提高学生的优秀率。因此通过专题复习要达到的主要目的是：一是让学生了解中考题中有肯定实力要求的题目类型；二是驾驭此类题目的解题思路和解题方法。在进行专题复习时我们的重点放在解题思路和解题方法的讲解上，这也是提高学生解题实力的关键。我们针对学生存在的解题困难，本学期已解决了部分专题的复习。通过例题讲解解题的方法和思路，通过课堂练习和课外作业，形成和巩固了解题实力。 3基础复习，讲究实效。 通过基础题的训

24、练，提高困难学生对基础题的得分率，是有重要作用的。基础题的训练，要贯穿在整个复习阶段。特殊在单元复习过程中就要渗透基础训练的思想。通过强化训练，使困难学生对基础学问的驾驭达到肯定的水平，以提高解题正确率。 五、存在问题及努力方向 从历次考试来看，学生存在如下问题：1物理术语的运用和文字表达实力差。 2学生对文字、数据和图像等信息的分析实力缺乏。3不能把物理学问与生活现象有机结合起来4计算实力许多不到位 老师教学存在如下问题： 1.备课组活动的效率还不是很高，活动开展的还不够成分；极少数老师对科组教研活动的相识不到位，参与集备课的主动性不高。 2.物理老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，

25、争取取得更好的成果，有更多的文章发表，有更多的文章能参加省市评比。引导更多的老师主动主动参加教科探讨，形成一支学习型、科研型的老师科研队伍 3极个别老师对学校高效课堂的探究活动不够重视，或者说是放不开手脚，课堂上照旧是老一套，照旧满堂灌、照旧填鸭式。不在课堂上提高效率，课后舍命占用学生的时间来弥补。 4从学情调查的状况来看，我们组主要存在状况如下：学生普遍反应物理作业量偏少；个别老师上课单调.沉闷，学生上课心情不高；少数老师要求不严，上课不管纪律，课堂松散；少数老师常常拖堂，学生很反感。凡属教学管理方面的，则要求老师尽快订正；属教学教法方面的，则首先应自我相识到位，眼光要看远一些，多在课堂想方

26、法，留意培育学生的实力，为东华中学输送一批高质量的学生。 第5篇：物理工作总结 2008年上半年即将过去，对我来说是惊慌劳碌而又收获多多。半年来，我担当八年级三个班物理教学，一年来，本人以学校及各处组工作安排为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教化教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。回顾这一年，劳碌而又充溢，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望将来，寄望明天工作的更好。 一、加强学习，努力提高自身素养 老师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆

27、教学的青春和活力。 一方面，仔细学习老师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务实力，参与自学考试，努力提高自己的学历水平。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教 学实践作好了打算。 二、求实创新，仔细开展教学工作。 教学的最终的目标就是要提高教学质量，而其关键就是上好课。能把学问点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作： 1、在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，了解学生原有的学问技能

28、的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。在此基础上，细心制作多媒体课件。细心备写每一个 教案 2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白。激发学生的学习爱好，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率；课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而 精，减轻学生的负担。 3、在课后，仔细刚好批改作业，刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，刚好了解学情，以 便对症下药，调整教学

29、策略。 4、在平常仔细参与教研活动，主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课16节， 完成了学校规定的听课任务。 三、切实抓好班主任工作。 八年级学生通过一年的初中学习，簇新感不再，又没有升学的压力，个别学生纪律起先松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入 岔道。 我的详细做法是： 1、加高校习、执行中学生守则、中学生日常行为规范的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行中学生守则和中学生日常行为规范，严

30、格要 求学生。 2、留意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力气是无穷的。班主任言行举止特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。 3、留意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。 心理学告知我们：人的接受心理由视察实力、感知实力、相识水平、爱好爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教化管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教化管理的可接受性。为此，我先后开过多次优生学习阅历沟通会，举办学问抢答竞赛，效

31、果都很好。 4、“三位一体”的互促法。教化是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教化的合力，达到相互促进的目的。我定期家访，或电话联系，刚好反馈学生状况，取得家长 的支持，收到了良好的效果 四，教化教学成果。 一份耕耘，一份收获；经过自已的不懈努力。取得了较优异的成 成果。 我任的三个班级学习气氛深厚，班风稳定。学习成果优秀。在全镇统学科检测中，获得了很好成果。我 五、正视自我，明确努力方向。 “金无足赤，人无完人”，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、新课程标准的学习还不

32、够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思； 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标； 3、后进生的转化工作力度不大。虽然抓了差生，但有时没有抓 在点子上。 4、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业 业。 焦陂镇中心学校：王飞 2008年6月27日 本年度，我从事八（4）班的物理教学工作。物理是一门传统学科，但对于我来说却是新兴的学问。在前几年的教学中，我主要从事的是科学课的教学。对于专业的物理学问，我驾驭得并不扎实和全面。为

33、了顺当开展八年级的物理教学工作，我努力专研教材，与宗敏、张云龙等老师相互帮助，相互学习，共同提高。 从2008年起，我校起先大力推行“一主多辅互动式”课堂教学模式，学生开展小组合作学习。我们的课堂，学问教学变成了三方面组成：教科书及教学参考书供应的学问、老师个人的学问、师生互动产生的新学问。我们老师不再只是传授学问，老师个人的学问也被激活，师生互动产生的新学问的比重大大增加。老师从课堂传输学问的权威到同等参加学生的探讨，从学问的传递者到学生学习的促进者、组织者和指导者，彼此形成一个真正的“学习共同体”，我们的教学过程不只是忠实地执行课程安排(方案)的过程，而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程

34、，教学真正成为师生富有特性化的创建过程。 反思是老师以自身的活动为思索对象，对自己的行为，决策以及由此所产生的结果，进行谛视和分析的过程，是一种通过提高参加者自我决策水平来促进实力发展的途径。平常，我们学校很重视教学反思，我们在每节课后都进行仔细的反思。我想，注意教化教学的细微环节和过程，做到事前安排设计，事后反思总结，并着眼于课堂教学，把课堂教学作为教学科研的突破和主战场对提高我的教学水平和课堂时效性起着确定性的作用。上完课后，我刚好反思自己的教学实践，今日这节课，学生收获了没有，我收获了没有，课的哪一个环节处理得较好，哪一个环节还有待提高篇幅不限，有话则长，无话则短，好用就行。通过这种方式

35、我仔细对课堂教学进行探讨，提高45分钟的效率。 我们老师职业的一个很大特点，就是是单兵作战。在日常教学活动中，老师大多数是靠一个人的力气解决课堂里面的全部问题。而我校起先大力推行“一主多辅互动式”课堂教学模式则提倡老师走进课堂，相互辅导，培育学生的综合实力。而学生的综合实力的培育要靠我们集体才智的发挥，须要我们与更多的人、在更大的空间、用更加同等的方式从事工作。在这一年里，我们八年级的几位老师之间紧密地合作，坦诚互助。彻底没有以前彼此之间彼此孤立与封闭的现象。我想，我们老师必需像现在这样学会与他人合作，与不同学科的老师打交道。 因为我们物理学科也可能一项课题会涉及到数学、地理、化学等多种学科，

36、须要几位老师同时参加指导。在这种教化模式中，老师集体的协调一样、老师之间的团结协作、亲密协作显得尤为重要。可以说，我们科学组的密切的互动关系，引发集体行为的改变，并在肯定程度上变更教学的组织形式和老师的专业分工。同时，在与不同学科老师的协作、沟通中，我们做有心人，广泛涉猎其他学科的学问，不把自己禁锢在学科壁垒之中，教物理的也要探讨化学、生物、数学、地理等学问，以改善单一的学问结构，使自己具有更开阔的教学视野，适应新课程的须要，做一名综合型老师。 过去，我们中小学课程统一内容、统一考试、统一教材、教参、统一标准，老师过分依靠教科书和教学参考书，影响了老师和学生创建性的发挥。如今，新课程提倡老师“

37、用教材”而不是简洁的“教教材”。新课程使教学过程中我们可支配的因素增多了。课程内容的综合性、弹性加大，教材、教参为我们老师留有的余地加大，平常工作中，我们几人依据教学须要，创建性的用教材，在运用教材的过程中融入自己的科学精神和才智，对教材学问进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材学问激活，形成有教学特性的教材学问。为此，我们在每节课备课前，主动开展集体备课，并写具体的学案来指导我们的课堂教学和学生的自主学习。但是，这对我们老师来说，也是是一种挑战。因为这要求我们老师要具备肯定的课程整合实力、课程设计实力和课程开发实力。同时，我们不仅会“教”

38、书，还要会“编”书。不过这样，也为我供应了一个发挥创建性教化才智的空间。 由于社会和现代科技的快速发展,特殊是现代信息技术的不断普及,必定会有一些科技前沿学问，环境教化学问等随机的闯入课堂,使我们的教学内容不断补充,使教学内容变的更加开放,这就要求我们不但要注意文字课程资源的开发,还要加快信息资源的开发、试验室资源的开发和一切社会教化资源的开发。为了顺当开展物理教学，我首先主动利用校内的课程资源，照实验室、图书馆等。同时，我也充分利用校外的课程资源，包括图书馆、博物馆等。我们全家都特殊喜爱逛光谷图书城。每次去，我都要挑上几十元的教化教学书籍。平常我也注意阅读的积累，从广播、电视、网络等媒体获得

39、的资源，从去年安装网线以来，我几乎每天都到网上去搜集的学问、了解中外科学专业学问。课堂内不懂得学问也到网上去学习一番、我想，物理课程资源须要我们老师去组织、去开发、去利用，我们应当学会主动地有创建性地利用一切可用资源，为课堂教学服务。平常，我也留意引导学生走出教科书，走出课堂和学校，充分利用校外各种资源，在社会的大环境里学习和探究。 在这一年里，我注意言传身教，主动调动学生的学习爱好，关注每一个学生的成长，深受学生们的宠爱。班级的物理成果在每一次考试中表现精彩，这是最让我欣慰之处。在今后的教化教学中我将再接再厉，创建辉煌。 第6篇：物理工作总结 物理工作总结 2006年即将过去，可以说惊慌劳碌

40、而收获多多，总体看，我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到肯定的效果。今年我担当初三（6）、（7）、（8）的物理教学，这学期主要完成教学初三物理课程，为下学期全面进入复习打下坚决的基础。现将这学期工作回顾如下： 一、摸底抽查，了解学生学习状况，以便因材施教，分类促进 （1）学生整体状况 优生不尖，差生面广，学习缺乏自觉性，比较浮躁，学问结构没有系统化，不喜爱背诵，学和用不能有效的统一，学问的规律理解不够透彻，只想耍小聪慧；淘气捣蛋的、活跃份子太多，不利于课堂纪律的维持；不喜爱回答思索性的问题，不会分析

41、物理问题，遇到问题不能绽开思路。 （2）不同类别学生分类促进，学有所获 在课堂教学过程中，“抓中间带两头”，有意识的加强对中等学生的培育，帮助他们形成系统的学问体系，习题的精讲精练、一题多解，促使学生思维的活动，从而巩固学问体系，类型题的讲解，“举三反一”，是学生在练习中驾驭解体的技巧和方法；对于成果差的学生在课堂上讲一遍是不够的，课后必需多加辅导，有的放矢、对症下药。 二、上好每一节课是老师的责任 学生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭初中化学的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的，同时，学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学，因此

42、上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就要求内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。这些都要求老师以提高教学质量为核心，仔细备好每节课，使讲解清楚化，条理化，精确化，做到线索清楚，层次分明。 三、教学有法，法无定法，归根究竟就是要提高教学效果 物理老师是物理课堂教学的实践者，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境,使学生在获得学问和技能的同时, 重视培育学生应用物理的意识和实力，重视培育学生的探究意识和创新实力。课堂教学过程中，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三

43、的实力。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导， 四、努力方向： 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清，扎扎实实打好基础，切不行舍命赶进度。 、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。 、加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 、削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用化学视角去视察

44、问题和分析问题，学以致用。 第7篇：物理工作总结 本学期里，我紧紧围绕全面推动素养教化，全面提高教学质 量思想和方针，顺当地完成了本学期的物理教学任务。现将1期来的各项表现列举如下： 1提高觉悟，以思想为行动指南 1期来，我时时严格要求自己，在工作上任劳任怨，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，相互帮带，并能虚心向有阅历的老师学习；对待学生则爱惜有加，但决不放松严格要求。 2立足本职，主动完成物理教学任务 本期, 我担当了的是八年级的物理教学课程。我在仔细备课、上课之余，还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类学问，以提高自身素养。最近，为了适应新的教学工作，我又在努力自学

45、电脑基础学问，还尝试着学习电脑MIDI制作软件CAKDWALL的运用。作为1名物理老师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的学问传授给学生。教学中，我主动探讨科学的学习方法，诸如爱好教学法、交互探求法、情感沟通法等。从而，提高了学生学习科学学问的爱好，提高了学生学习的效率。 3、我深知学生组织的重要性。在素养教化的今日，奇妙组织学生活动，本学期, 我细心设计、编排了以下活动，做了以下工作：科技作品制作竞赛； 开拓物理科学学问探讨专栏；解难题竞赛活动 ； 找寻身边科学学问的活动 。 3，1分耕耘，1分收获。 本期，我所教的8（2）、8（3）班的物理课程，在同年级的统考中，平均成果达60分

46、，优秀率30%，及格率80%， 艺无止境，学无止境，工作亦无止境。2101世纪才是人才培育的时期。在以后的工作道路上，我1定更加加倍努力，争取更大的进步 20092010年度上学期物理工作总结 张清林 过去了。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己成为一名优秀的“人民老师”， 我现将工作状况总结如下： 一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名老师应把“师 德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一