2022年初中语文七年级下册第六单元学习检测题 .pdf

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1、学习必备欢迎下载初中语文七年级下册（人教版）第六 单元学习检测编写者：农世杰单位：隆林各族自治县岩茶乡初级中学审稿者：单位：（时间： 150 分钟满分： 120 分）第卷（选择题，共28 分）一、积累与运用（每小题2 分，共 14 分）1下列加点的字读音没有错误的一项是（）A红绫（l ng）蜷（j u n）伏妄（w ng）下断语B悲怆（ chu ng）恍（hu ng）惚略胜一筹（chu）C抽畜（ ch）不羁（j）石破（b）天惊D剽（bi o）悍窥（ku）伺相得益彰（ zh ng）（知识范围：词语读音；能力层级：识记；难度 0.90）2下列各组词语没有错别字的一项是（）A怂恿遒劲进退唯谷B胀然庇

2、荫秩序井然C肌腱研丽慷慨以赴D悲怆娴熟眼花瞭乱（知识范围：词语写法；能力层级：识记；难度 0.85 ）3下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）A鸟的花冠，鸟的羽毛，鸟的翅膀与它们个性迥异的叫声相得益彰，成为大自然天造的杰作。B在第三场的决赛中，还是热火队的技术略胜一筹，以两分的优势赢得了胜利。C上网已成为中学生谈论中炙手可热的话题。D斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境。（知识范围：词语用法；能力层级：理解；难度 0.75 ）4下列句子没有语病的一项是（）A长沙、深圳、成都等城市一起被评为“中国十大创新城市”。B首款“高性能3D 激光打印机” 15 天销售大约30 台左右。C通过大家的努力，使

3、百色起义纪念馆成为“中国红色旅游十大景区”。D是否高度重视人才，是促进百色经济快速发展的重要因素。（知识范围：语句的规范表达；能力层级：理解；难度 0.60 ）5依次填入下列文段画线处的句子是恰当的一项是（）溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般_，如仙人一般_，如婴孩一般 _。1清纯自然2韵味十足3变幻莫测A123B231C321D132（知识范围：语义与逻辑；能力层级：理解；难度 0.70 ）6下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是（）A伤心崖是戛洛山上的一座山峰从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。B斑羚虽有肌腱发达的四条

4、长腿但就像人跳远有极限一样，在同一水平线上，健壮的公斑羚最多只能跳五米远。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页学习必备欢迎下载C天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。D在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。（知识范围：修辞应用；能力层级：理解；难度 0.70 ）7下列对课文的理解有误的一项是（）A 猫作者郑振铎，文章描写了“我”三次养猫的经历，曲折地表现了“我”同情、怜爱弱小者的思想感情。B 斑羚飞渡描写一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种

5、群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的办法摆脱困境的壮举。C 马作者牛汉， “七月诗派”的重要成员。文章描绘了马在两种生存状态下的不同形象。D 狼写狼的狡猾和屠户的机智，作者对这件事进行了“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”的议论。（知识范围：文学文化常识；能力层级：识记；难度 0.60 ）二、现代文阅读（一） （每小题2 分，共 8 分）斑羚飞渡（节选）1山涧上空，和那道彩虹平行，架起了一座桥，那就是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要去送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去。但让我震惊的是，从头至尾没有

6、一只老斑羚调换位置。2它们心甘情愿用生命为下一代搭起一条生存的道路。3绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。4我没有想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。5我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。6最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞

7、到对岸，也没有谁来帮它飞渡。只见它 迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。7它走了上去，消失在一片灿烂中。8对选文中画线句子的理解最正确的一项是（）A这句话属于心理描写，写出了作者对老斑羚的看法。B这句话从内心活动上写老斑羚没有一个耍滑头。C这句话是心理描写，写出了作者对老斑羚的敬意。D这句话属于心理描写，用人类的怀疑来衬托老斑羚们无私的献身精神，突出作者对它们的敬意。（知识范围：现代文阅读信息提取；能力层级：理解；难度 0.70 ）9对第3段中的“只有”一词的表达效果理解正确的一项是（）A “只有”说明老斑羚和小斑羚空中衔接时失败的

8、概率高。B “只有”说明老斑羚和小斑羚空中衔接时失败的概率很低。C “只有”说明斑羚空中衔接时老斑羚力不从心，坠入深渊。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页学习必备欢迎下载D “只有”说明斑羚空中衔接时不小心衔接不成功。（知识范围：现代文阅读主义理解；能力层级：理解；难度 0.70 ）10对第4段中“我没有想到” 、 “我更没有想到”连用的理解最恰当的一项是（）A有更进一层的意思，写“我”对斑羚绝境求生的敬意。B “更”字用得好，突出了“我”对老斑羚死亡的痛惜。C这两句话连用使意思层层递进，突出了“我”对斑羚绝境求生时

9、所表现出的智慧和献身精神的由衷敬佩，及对老斑羚死亡的痛惜。D两句连用使意思层层递进，突出“我” 对斑羚绝境求生时所表现出的智慧的由衷敬佩。（知识范围：现代文阅读主义理解；能力层级：理解；难度 0.70 ）11对选文两处描写彩虹的理解不得体的一项是（）A烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的壮美。B烘托了斑玲飞渡的气势，渲染了飞渡的壮美和头羊自我牺牲的崇高之美。C斑羚飞渡的样子像美丽的彩虹一样美丽。D烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了头羊自我牺牲的崇高之美。（知识范围：现代文阅读理解、分析；能力层级：理解；难度 0.70 ）三、古诗文阅读（一）文言文阅读（每小题2 分，共 6 分）狼一屠晚归，担中肉尽，止

10、有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。12对下列加点字的理解有误的一项是（）A弛担持刀（放下）意将隧人以攻其后也（从柴堆打洞）B狼亦黠矣（狡猾）一狼洞其中（打洞）C止

11、增笑耳（只）屠自后断其股（屁股）D一狼仍从（跟从）恐前后受其敌（胁迫，攻击）（知识范围：文言实词；能力层级：理解； 难度 0.65 ）13下列组句中加点的词意和用法相同的一项是（）A以刀劈狼首先帝不以臣卑鄙B其一犬坐于前皆以美于徐公C而两狼之并驱如故鸣之而不能通过其意D屠乃奔倚其下安陵君其许寡人（知识范围：文言实词；能力层级：理解； 难度 0.65 ）14.下列对课文内容的理解有误的一项是（）A 狼作者蒲松龄，清初著名文学家，本文选自其短篇小说集聊斋志异。B “聊斋”是蒲松龄的书斋名，“志”是志向、志趣的意思，“异”是指奇异的故事。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结

12、 - - - - - - -第 3 页，共 8 页学习必备欢迎下载C 狼主要讲述了一个屠户晚归途中遇狼并最终杀狼的故事，说明了狼再狡猾也斗不过人。D 狼一文也告诫人们：对象狼一样的恶势力应丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，最后取得胜利。（知识范围：文言文阅读理解；能力层级：理解； 难度 0.60 ）第卷（非选择题，共92 分）15.把第卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。（4 分）（1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（2 分）_ （2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（2 分）_ （知识范围：文言文翻译；能力层级：应用； 难度 0.60 ）（二）古诗词鉴赏（4 分）论诗（赵翼）李杜诗篇万口传，至今已觉

13、不新鲜。江山代有人才出，各领风骚数百年。16 （1）诗中的“风骚”是指_ 。 （1 分）（知识范围：古诗鉴赏；能力层级：识记； 难度 0.85 ）（2）有人说诗人狂妄地认为李白、杜甫的诗篇流传的时间很长，已经“不新鲜”了，你同意这种看法吗？为什么？（3 分）_ _ （知识范围：古诗鉴赏；能力层级：理解； 难度 0.65 ）四、默写。（共 8 分，每空1 分）17、补写出下列名篇名句的空缺部分。（1）峨眉山月半轮秋，_。 （李白峨眉山月歌 ）（2）_，散入春风满洛城。 （李白春夜洛城闻笛）（3）春潮带雨晚来急，_。 （韦应物滁州西漳 ）（4）_，闲敲棋子落灯花。 （赵师秀约客 ）（5）正是江南好

14、风景，_。 （杜甫江南逢李龟年）（6）烟笼寒水月笼沙，_。 （杜牧泊秦淮 ）（7）_，闻道龙标过五溪。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（8）_，江春入旧年。 （王湾次北固山下 ）（知识范围：古诗阅读积累；能力层级：识记； 难度 0.65 0.85 ）五、综合性学习（共10 分）18.名著阅读（ 3 分）舅舅伸长了脖子，稀疏的黑胡子摩擦着地板，呼呼地喘得可怕。外祖父绕着桌子乱跑，悲哀地嚎叫：“亲兄弟！亲骨肉！嗨，你们这些人啊”本段选自苏联作家_ 的自传体小说三部曲的第一部_，作品的主人公是_。（知识范围：名著阅读；能力层级：理解； 难度 0.60 ）19.某班举行了一次主题为“走进马的世界”的

15、综合性学习活动。请你根据要求完成下列任务。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页学习必备欢迎下载（共 7 分）（1）填写含马的成语：终日奔波谓之_；不迷失方向称_；比喻跟随别人行动或听从别人指挥是_；祝事业有成，莫不言_。（知识范围：综合；能力层级：运用； 难度 0.70 ）（2） “一点儿也不相关”这个意思，人们常用关于马的俗语_ 。（知识范围：综合；能力层级：识记、运用； 难度 0.65 ）（3）把含“马”的诗句补充完整：_，凭君传语报平安；葡萄美酒夜光杯， _。（知识范围：综合；能力层级：识记、运用； 难度 0.6

16、5 ）六、现代文阅读（二） （共 16 分）鹤群翔空（节选）1苍鹰飞到鹤群上空时，疾速翻身，“ 飕” 地一声，飞箭似的冲进鹤群的圆形队伍之中。静静旋转的鹤群，阵势立即崩溃，惊恐万分，慌乱啼鸣，扑打双翅，陷入片混乱。2说时迟，那时快，有一只鹤被苍鹰抓住，痛苦地扑打着翅膀，落向下方。于是其他鹤更加狂乱啼鸣，一只紧跟一只，疾速转身，俯冲下来去追逐下滑的苍鹰。3一场鹤与鹰的激战在长空中展开了。4鹤分为几群，每群十几只不等，拧成一团，拼命向苍鹰扑去。在阳光下，鹤的双翅奋力搏击，银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹莹耀眼。5苍鹰不知何时已湮（yn）没在旋转的鹤群中，踪影全

17、无。6战斗继续了好长一段时间。苍鹰虽然壮勇剽（pi o）悍 (h n)，可是寡不敌众，只能束手无策，最后只好放开费了很大力气抓到的鹤，从飞舞啼叫的鹤群中钻了出去，凌空疾翔，一瞬间，消失在雁回山那边了。7苍鹰消逝很久之后，鹤群仍然零乱飞舞，担心地啼叫，直到弄清苍鹰不会再来袭击，才放下心来，恢复了圆形队，向高空升去。8鹤群变换队形为螺旋形长队，有如盘蚊香拉长的形状，静静地飞上高空。不久，一只鹤慢慢地落后于伙伴。9这只鹤可能因为在方才的战斗中受了重伤，愈来愈落在伙伴的后面，似乎已丧失继续飞翔的力量。几次缓慢地扑打翅膀，终于迅速脱离开队列，身体飘飘摇摇，一直向下方落去。10这时鹤群一齐发出了悲痛的啼鸣

18、。静静飞翔的队列又陷入混乱之中。11队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，立即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁，引吭高鸣，盘旋周围，好像为伙伴加油打气。然而无济于事，伤鹤虚弱地扑打着翅膀，愈来愈向下落去。12这时，来救的两只大鹤。从左右两侧紧紧靠近伤鹤，各伸出一只长长的翅膀，将伤鹤架起来了。然后各自奋力扇动单翅，静静地把负伤的伙伴送回高空的队列。13在这段时间里，其他鹤高声啼叫，盘旋高空，一齐等待伤鹤返回。待伤鹤归队后，才似乎放下心来，又排成圆形队，向高空飞去。20.选文共叙述了两件事，分别是什么？（3 分）_ （知识范围：现代文阅读；能力层级：理解； 难度 0.75 ）21、第3段在全

19、文的结构中起_的作用。（2 分）（知识范围：现代文阅读；能力层级：理解； 难度 0.60 ）22、两只健壮的大鹤是如何救助伤鹤的？（4 分）_ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页学习必备欢迎下载_ （知识范围：现代文阅读；能力层级：理解； 难度 0.65 ）23、作者写两只健壮的大鹤求助伤鹤之后，为何还要写其他鹤的情形？（3 分）_ _ （知识范围：现代文阅读；能力层级：理解； 难度 0.65 ）24、读了本文后你受到了什么启发？（4 分）_ _ （知识范围：现代文阅读；能力层级：理解； 难度 0.65 ）七、作文（

20、 50 分）25、阅读下面的材料，按要求作文。动物世界的谚语： “蚂蚁搬家要下雨。 ” “燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。”动物世界的亲情：羊有跪乳之恩；鸦有反哺之义动物世界的警示：东北虎在地球上所剩无几；鲸集体自杀；娃娃鱼被大量捕杀请你以“动物”为话题，写一篇作文，不少于600字，题目自拟，除诗歌外，文体不限。（知识范围：综合；能力层级：应用； 难度 0.78 ）（整卷预估难度:0.68 ）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页学习必备欢迎下载初中语文七年级下册（人教版）第六单元学习检测题参考答案及评分标准第卷（选择题

21、 28分）一、积累与运用（17 小题，每小题2 分，共 14 分）1.B（A蜷 q u n，C破 p ,D 剽 pi o） 2.C （A “唯”应为“维” ，B “胀”应为“怅” ，D“瞭”应为“缭”） 3 C（炙手可热是指接近就感觉热，比喻气焰很盛，权势很大，常含贬义，用在这里不符合。 ） 4A （ B应删掉“大约”或“左右” ，C应删掉“通过”或“使” ，D删掉“是否” 。 ）5B 6.B 7.C（ “牛汉，七月诗派的重要成员”应为布封，法国博物学家、作家。）二、现代文阅读（一）（811 题，每小题2 分，共 8 分）8.D 9.B 10.C 11.C 三、古诗文阅读（12 分）12. C

22、 （ “股”是大腿的意思。）13. C （表示转折，相当于却、但是。 A 项以：用；认为。 B 项于：在；比。 D 项其：指柴草堆；语气副词，可译为一定、务必。）14.B （“志”是记述的意思。）第卷（非选择题共 92 分）15.（1）另一只狼正在那里打洞，企图从柴草堆中钻过去攻击他的后面。（“洞”“遂” “故”译对占 1 分，其他 1分）（2）禽兽的欺骗手段能有多少呢？只能增加笑料罢了。（“变”“几何”“止”译对占1 分，其他占1 分。）（三）古诗词鉴赏（4 分）16（ 1）“风骚”指在诗歌或文学创作上的地位和影响。（2）不同意。（1 分）因为诗中“万口传”就表明诗人并没有真的否定李杜的成就

23、和地位。时代在发展，文学作品也应顺应时代的发展而发展，每个时代的文学都应该有自己的影响和地位。（ 2 分）四、默写（共8分，每空1 分。有错别字、漏字、添字该空不得分。）17 （1）影入平羌江水流（2）谁家玉笛暗飞声（3）野渡无人舟自横（4）有约不来过半夜（5）落花时节又逢君（6）夜泊秦淮近酒家（7）杨花落尽子归啼（8）海日生残夜五、综合性学习（共10 分）18 （3 分）高尔基；童年；阿廖沙。（各 1 分）19 （1）马不停蹄；老马识途；马首是瞻；马到成功。（4分，每词1 分，错字、漏字不得分。 ）（2）风马牛不相及（1 分，错字、漏字不得分。）（3）马上相逢无纸笔；欲饮琵琶马上催。（各 1

24、分，错字、漏字、添字不得分。）六、现代文阅读（二）(16 分) 20. 鹤群遭袭；救助伤鹤。 （各 1.5 分）21. 引起下文。（2 分）22. 先是“引吭高歌，盘旋周围”为伤鹤“加油打气”； （2 分）接着“从左右两侧紧紧靠近伤鹤” ，伸出“长长的翅膀” ，将伤鹤加起来，并将伤鹤“送回高空的队列”。 （2 分）23. 作者写其他鹤等待的情形，意在表现鹤互相救助、团结一致的精神。（ 3分）24. 示例：从大鹤救助伤鹤的故事中，我懂得了在一个集体里团结协作的集体主义是战胜一切困难的重要条件。 （意思接近即可，主要点出团结协作、集体主义就可以。）七、作文（ 50 分）精选学习资料 - - - -

25、 - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页学习必备欢迎下载25. 作文评分细则等分次数项 目一（好）5045 分二（较好）4435 分三（中）3425 分四（差）2415 分五（很差）140 分内容（18 分）1816 分1512 分118 分75 分40 分切 题 ， 中 心 突出，内容充实，立 意 新 颖 、 深刻。切题，中心明确，内容较充实 ， 立 意 正确。基本切题，中心基本明确，内容尚充实。基本切题，中心不明确。严 重 偏 离 题意。语言（16 分）1614 分1311 分108 分75 分40 分行文流畅， 语言生动准确， 表达好。文从字顺

26、， 语言基本准确，表达尚好。语 言 基 本 通顺，有少量语病。语句不通顺，语病较多。文理不通。结构（10 分）109 分87 分65 分43 分20 分结构严谨， 层次清 晰 ， 构 思 新颖、巧妙。结构紧凑， 层次清楚， 构思新颖。结构完整，层次尚清楚。结 构 层 次 混乱。结构不完整，层次混乱。文面书写（ 6 分）65 分43 分2 分1 分0 分字 体 工 整 、 美观，书写、标点、格式正确， 卷面整洁。字体端正， 书写、标点、格式正确， 卷面干净。字迹清楚，有少量错别字和标点错误，有少量涂改。字 迹 潦 草 难辨，错别字和标 点 错 误 较多，有较多涂改。字 体 不 易 辨认，错别字和标点错误多，卷 面 很 不 整洁。补充说明：（1）文中每错3 个字扣 1 分，重现不计，最多扣3 分。 （2）字数不足600 字者，每少50 字扣 1 分，最多扣3 分。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页