六年级下册科学教案-3.1 太阳和太阳系|湘科版(一起)(1).docx
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1、太阳与太阳系 教学目标科学探究 能从资料中获取太阳与太阳系的有关知识。学会用间接的方法来观察太阳。情感、态度与价值观 理解没有太阳,地球上就没有生命。科学知识 1.知道太阳是一个温度很高的大火球。2.知道太阳系的组成及行星的排列顺序。3.了解金星的基本情况。教学准备 有关太阳、太阳系的图像资料或课件、望远镜、铁架台、纸板、白纸、卡片纸等。课时安排:2课时第1课时一教学导入 本课的教学导入可以让学生先来说一说他们所知道的有关太阳知识。二理解:万物生长靠太阳 1讨论:怎样去完成并补充示意图?用此来表示太阳与地球上万物的关系。 2展示与交流:太阳对地球的影响,进而到对人的影响。教学可围绕“如果没有太
2、阳”展开讨论。讨论时,教师可启发学生首先分析:如果没有太阳,地球会是什么样的?当学生认识到如果没有太阳,就没有地球上风云雨雪等自然现象;没有植物,没有动物地球成为一个阴冷的“死球”后,这样人也不能生存。三了解太阳 1组织学生观看课件。 2强调“恒星”的初步概念像太阳这样自己能发光发热的星球叫恒星。四观察太阳 1介绍器材和观察方法2安全教育: (1)我们不能直接用肉眼观察太阳,否则太阳光会伤害我们的眼睛。(2)不能用望远镜去直接观察太阳,以免出现意外事故。组织学生室外观察3交流发现 第2课时一 出示课件,谈话引入 师:今天我们要乘坐一辆神奇校车,开始我们奇妙的太阳系之旅。 旅途中请大家弄清楚太阳
3、系的组成,并了解组成太阳系的一些星球的知识,填写好资料卡。二观看课件,了解太阳系的组成,填写资料卡课件模仿著名丛书神奇校车制作 课件中除了显示教材内容外,还加进很多的数据和比喻,让学生更容易理解;特别补充:2006年8月24日第26届国际天文学联合会大会对行星进行了重新定义,冥王星已经不再属于行星,而是矮行星。大会规定现在太阳系的天体包括:八大行星,矮行星和小天体。三组织交流 1什么是太阳系?由哪些星体组成?2请介绍你印象最深的内容 3教师说明书本中定义的太阳系组成:因为教材是在2005年通过国家审查的,所以教材上关于太阳系的组成仍然沿用的是历史上的规定。四阅读,了解有关观察流星与彗星的科技史。五课外作业观察金星1提示学生特别注意安全。 2教师告知学生金星是很明亮的星体,它常常出现在朝阳和落日的附近。有时,金星在日出前4小时或日落后4小时出现在空中。在深夜是看不到金星的。
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