二年级上册语文教案-语文园地六二、三课时（人教部编版）.doc

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1、 二 语 备课组 时间： 月 日 中心发言人： 课 题： 语文园地六 第 2、3课时 总计第 节教学目标1.积累一组励志名句，了解名句蕴含的道理。2.自主阅读鲁班造锯，感受古人的聪明，了解鲁班探究发现的意识。教学重难点启发学生了解古代圣贤关于成长、励志的名句，启发学生了解名句蕴含的道理，并熟读成诵。教学过程：一、 谈话引入1.谈话：从古至今，文人墨客的诗文、著作中，留下了很多警世名言，这些语言或是激励人奋进，或是富含哲理，告诉我们一些做人的道理等等。有谁能说一说你知道的名言警句？2.学生自由发言。3.这节课我们就来学习几句名言警句。4.了解名言警句就是名人留下来的富有哲理的话语。【设计意图】通

2、过谈话交流名言警句，引导学生了解什么是名言警句，激发学生学习名言警句的兴趣，自然引出本节课所要学习的知识。二、 学习“日积月累”1.课件出示：有志者事竟成。后汉书（1）学生轻声读，把句子读通顺。（2）想一想，这句话是什么意思？同桌交流想法。汇报，师相机解释：这句话选自后汉书，意思是说：有志向的人，做事终究会成功。告诉我们人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠、勇往直前。（3）学生齐读这句话。2. 课件出示：志当存高远。诫外生书（1）读一读这句话，边读边想：这句话是什么意思？。（2）指名汇报。师适当解释：这句话出自于诫外生书，是三国时蜀国丞相诸葛亮外甥说的，意思是说“人应当怀抱高远的志向。”

3、（3）学生齐读这句话。3.课件出示：有志不在年高。传家宝（1）默读这句话，想想这句话是什么意思。（2）合作交流：学生在小组里互相说一说。（3）反馈汇报。（4）了解“有志不在年高”的后半句是“无志空长百岁”。师讲述：战国时，有个叫甘罗的，十二岁就当了宰相，说明一个人只要有志向，成就不可限量，不在于年纪的大小。4.学生再读三句警句，思考：这三句话在内容上有什么共同点？学生思考交流，生自由举手发言。师相机小结：这三句话都是关于人要有志向的名句，告诫我们从小要有远大志向，将来才会获得成功。5.学生练习背诵。（1）根据每句话的意思，在理解的基础上背诵，会加快背诵的速度。（2）小组内轮流试背个人全班展示背

4、。【设计意图】本环节利用多媒体课件辅助，采用逐句理解、逐句读熟、再练习背诵的方法，让学生掌握一定的背诵技巧。三、 学习“我爱阅读”1.在春秋战国时期，鲁国有个著名的木匠，他叫鲁班，传说锯就是他发明的。你们想知道他是怎样发明的吗？下面我们就来学习鲁班造锯这篇短文。2.学生自主阅读短文，注意读准字音，读通句子。3.运用掌握的识字方法自学文中的生字词，小组内互相检查。4.检查学生的朗读情况，指名读短文，师生共同评议。5.学生再读短文，找出描写鲁班发明锯的语句，想一想，鲁班是怎样发明锯的？学生读后，同桌交流，然后全班汇报。根据汇报相机板书：划破手指发现小齿发明锯子。6.思考：从鲁班发明锯子这件事中，你有什么启发？学生思考后小组内交流。教师巡视,听听学生发言，并作适当指导。7.指名汇报。8.师小结：鲁班造锯这个故事告诉我们在生活中要做一个有心人，善于观察生活，发现生活中的奥秘，并让自己的发现帮助人们改善生活。9.拓展鲁班造伞的故事。你还知道哪些善于观察、善于思考的名人故事？如：牛顿发现万有引力等。【设计意图】采取自读感悟和交流分析的方法，让学生在读文中受到启发，感受到观察的重要性，初步培养学生做个有心人。四、课堂小结希望同学们做个有心人，在生活中多观察，多思考，发现生活中的奥秘，从小树立远大志向，好好学习，将来用自己的双手为人类造福！第三课时指导完成练习册上相关练习 教后思考：