五年级上册科学教案-4.15 衣服的颜色丨冀教版.docx
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1、衣服的颜色教学设计教学目标1通过实验观察不同颜色的材料吸热本领不一样。2能通过分析实验现象和数据得出相关结论。情感态度与价值观目标:1、能实事求是地观察、记录实验现象和数据。2同学之间相互交流自己设计的热水器方案,体会实验成功带来的快乐。3.通过实验探究,让学生体验科学探究的乐趣,提高探究周围事物的兴趣和好奇心。教学重点、难点重点:通过实验观察出不同颜色的材料吸热本领不一样。 难点:引导学生自行设计实验并通过分析实验数据得出实验结论。 教法和学法从教的方面来说,本课主要采用“探究-研讨-交流”的教学方法,综合运用了演示法、讨论法、多媒体等多种教学方法来组织课堂教学。从学的方面来说,注重学生能力
2、的培养。本课主要采用观察法、小组合作等多种学习方法,充分发挥他们手、脑、眼的功能,发挥他们的创造力。教学过程 1,创设情境活动过程:1,黑塑料袋与白塑料袋 教师提出为什么冬季人们穿深色衣服,夏季穿浅色衣服的问题,让学生对问题进行猜想,激发学生学习的兴趣,导入新课. 教师指导学生进行黑塑料袋和白塑料袋的实验.课前让学生准备材料、大小、式样相同的黑、白两个塑料袋。实验时分别同时戴在两只手上,在阳光下(或在台灯下)照射一段时间,体会有什么感觉. 教师组织学生交流各自的感觉,最后,得出结论:黑色材料比白色材料吸热本领强。在此基础上提出新的问题:其他颜色的材料比黑色材料吸热多还是吸热少呢 ?2,颜色与吸
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