语文版语文二下第课《岩石书》教案.docx

《语文版语文二下第课《岩石书》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文版语文二下第课《岩石书》教案.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结S 版语文二年级下册第七课岩石书可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结执教：三杰寄宿学校黄 霞【教学目标】1. 正确、流利的朗读课文，读好人物的对话。2. 激发同学对自然科学学问产生深厚的爱好，产生讨论、探究的欲望。【重点难点】懂得课文，能分角色朗读。【教学课时】其次课时【教学过程】 一、课前沟通。1. 师：同学们， 我们每天都在读书， 说说我们读的书是什么样子的？（同学自主发言。师总结：我们读的书是纸做的、是彩色的、有图画的、可以

2、翻开合上，可以学到很多学问）2. 师：老师听说过一种很特殊的书，叫做“岩石书”，你们想读这种书吗？今日我们就来熟悉这种书。 （板书课题）二、揭题、读题、质疑。1. 师：全班齐读课题。2. 出示新词卡片、复习生字词。师：上新课之前，我先来看看同学们对生字词都把握了没有，先请大家把词语齐读一遍。（生齐读） 都不错， 现在看谁是火眼精睛， 反应最快。3. 师：同学们上节课学得真不错，那岩石书究竟是一本什么样的书可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -

3、欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案了？过渡： 下面请大家打开课本P24 页，听老师把课文读一遍， 你们完成下面练习：（ 1）、标出自然段。（ 2）、课文中显现了哪几位人物？（ 3）、川川和磊磊问了哪些问题，用直线画出来。三、学习课文，懂得文意。1、老师范读课文。2、指名回答疑题，并板书问题。（一）解第一个问题1. 师：我们来看看川川和磊磊的第一个问题，第一个问题是什么？2. 师：当时勘探队员叔叔正趴在大石头上看，叔叔的这个古怪的动作引起了两位小伴侣的（奇怪）师：所以川川和磊磊是用什么样的语气来问的吖？（古怪的）3.

4、 师：谁来试一下，读出川川和磊磊奇怪的语气？（指名读）过渡：一块大石头有什么好看的吖？仍要趴在上面，离近点，看认真，你觉不觉得古怪吖？4. 师：谁来告知大家，勘探队员叔叔究竟在看什么了？5. 课件出示：我在读书了！ （板书：在读书了）6. 师：这是一个什么句式？（感叹句）说明叔叔回答得很确定，不让人怀疑。过渡：这就更让人感到（古怪了），明明就是一块大石头，叔叔却说他在读书，川川和磊磊又有什么疑问了？（二）明白其次个问题1. 书在哪儿了？2. 师：这时，川川和磊磊的疑问更大了，我们该怎样读了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - -

5、-第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3. 师：书究竟在哪了？谁来说说？4. 出示课件，观图：一层一层的，厚厚的（板书：岩石就是书）5. 出示课文 15 自然段，分角色读。6. 出示句子：这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（反问句）（ 1） 师：这是一个什么句式？（反问句）（ 2）师：这句话的意思，岩石究竟像不像书？你能换种说法吗？意思不能变。（改确定句）（这句话用否定的形式表示确定的意思，我们在改成确定句时， 第一步先去掉“

6、吗 .”，其次步去掉“不”字，把反问的意思变成确定的。）师：我能不能把文中这句反问句换掉，用确定句替换？（不能，由于反问句语气更剧烈，更强调出“岩石就是书”。）师：谁来试一试，把这句反问句读好？过渡：岩石就是书，川川和磊磊又会想到什么问题了？（三）明白第三个问题1. 这书上有图画吗？2. 师：有吗？3. 师：叔叔发觉，那块石头上仍有鱼化石了，这样的发觉，叔叔会是什么样的心情？（兴奋）4. 师：让我们带着兴奋的心情一起来读这句话。（生齐读句子）5. 有感情的朗读 6、7 自然段。6. 岩石书上的图画有哪些？（板书：树叶、贝壳、小鱼）7. 课件出示树叶、贝壳、小鱼的“化石” ，问：这些化石告知我们

7、什么了？过渡：这也是川川和磊磊提出的第几个问题吖？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（四）明白第四个问题1. 师：川川和磊磊问什么吖？（这书上写着什么了？）2. 谁来告知我们这书上写着什么？（指名回答）3. 课件演示，情形串读。4. 师：其实，岩石书是在告知我们这个的方的生物进化与的质变化情形。5. 分角色读 8、9 自然段。

8、过渡：明白到这些，两个小伴侣们仍有不明白的的方，于是川川和磊磊提出了第五个问题（读了这些书有什么用了？）（五）明白第五个问题1. 师：那读了这本书有什么用了？课文中哪一句话告知了我们？2. 课件出示：看，这些书会告知我们（串读课文）3. 师小结：岩石书告知我们很多学问，为祖国找到更多宝藏（板书：查找矿山），我们的祖国多么富裕哇！4. 师：我们应当以怎样的感情来朗读这一句？（生：骄傲、骄傲）齐读句子过渡：川川和磊磊明白了这么多学问，他们俩可兴奋了，他们说将来长大了，也来读这本书。（六）学习最终一个自然段师：同学们猜一猜，川川和磊磊将来长大了，会干什么？四、总结全文。学了课文， 我们知道奇妙的大自

9、然是一座庞大的宝库，而岩石是一本耐人寻味的“书” 。这本书里有许很多多的秘密，正等着我们在今后的学习中一起去探究，一起去发觉！五、分角色朗读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案最终，让我们再次回到课文，请男同学扮叔叔，女同学扮川川和磊磊，老师来读过渡的话，让我们再次去品尝这本岩石书。六、板书设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载