四年级上册语文说课稿 -2.6 检阅 |鄂教版 (2).doc
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1、 检阅说课稿教材简析检阅是鄂教版第七册第二组的一篇课文,是围绕本组专题“儿童丰富多彩的童年生活”而选编的。这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员,在国庆来临之际,做出了一个大胆的决定:在国庆游行检阅时,让拄拐的博莱克走在第一排。游行时,他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。本课学习的意义在于:通过阅读领悟博莱克身残志坚,顽强拼搏的精神和儿童队员们那颗善良、友爱的美好心灵。基于对教材的理解,结合学生的实际水平和课标对本学段的具体要求,我将本课教学目标定为:1、知识和能力目标:(1)在朗读练习中学会有感情地朗读课文,体会文中人物的心理变化。(2)培养学生在阅读过程中的思维习惯,注重学习过程中思维方式的引
2、导。2、过程和方法目标:(1)在理解课文内容的基础上,调动已有的知识储备,结合自己的生活体验,引导学生发表自己的见解。做到观点明确,言之有理。(2)学习在阅读中感悟,理解课文内容,体会思想感情的方法。3、情感态度和价值观目标:(1)感受儿童队员们对残疾人博莱克的尊重和爱护,以及博莱克自尊自强的个性品质。(2)在想象、朗读和角色体验中体会人物的心理变化,体会队员们善良的美好心灵以及残疾儿童自尊自强积极的人生态度。(三)、教学重难点:这篇课文在人物形象的刻画上非常突出,特别体现在细致的心理描写上。为此,帮助学生理解课文内容,在阅读中体会人物心理的变化是本课教学的重点。体会课文中的关键语句:“这个小
3、伙子真棒!”、“这些小伙子真棒!”的深层含义,感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护,以及博莱克自尊自强的个性品质是教学的难点。(根据本教材的特点,结合学生的实际水平,我将分两个课时完成本课教学任务。第一课时,学生初读课文,学习生字新词,理清文章脉络,整体上感知课文内容;第二课时,引导学生深入理解课文,体会博莱克的坚强自信和儿童队员们美好的心灵。下面我将着重介绍第二课时的教法、学法和教学流程:)1、情境教学法2、朗读法3、角色转换法(一)创设情境,导入课文教师播放我国60周年国庆检阅的录像。并以生动的语言进行讲述,激发学生的情感,调动其学习兴趣。设计意图:对于“检阅”,三年级的孩子了解的并不多,通
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