五年级上册语文学案-课文16 酿｜语文S版.doc

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1、16 酿仙桃市第三实验小学：武璇学习目标：1、有感情地朗读课文。2、把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理，并受到感染。3、能正确流利有感情地朗读课文。重点：能有感情地朗读课文。难点： 通过抓住人物的言行，推想人物的心理，把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理。 第二课时一、回顾复习。1、字词复习。（出示课件读读）2、这篇课文中主要有哪些人物？他们之间围绕“酿”字发生了一件什么事？ 二、提出学习问题，自主学习。合作交流。以自己喜欢的方式读课文，解决问题。（一）刘东东的心情前后发生了哪些变化？你是从哪些地方看出来？课件出示：1、“东东不声不响地走进屋里没精打采。”这时

2、候东东的心理是什么样的？（ ） 2、“第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，担心老师挑他的毛病”这时候东东的心理又是什么样的？（ ）3、“他高兴地坐下来了，心里流淌着一股热流。是一位多么好的老师啊！”这时候东东的心理又是什么样的？（ ）（二）东东的心理为什么会有这样的变化？（三）深入分析，解决问题。1、“ 下课时把教案放在窗台上，不是跟男生掷飞碟，就是同女生跳橡皮筋。”（1）从这句话中，我们看出这是怎样的一位女教师？（ ）（2）下课时，她还可能和同学在一起玩什么？你能用“不是就是”说说吗？（3）这样的教师你喜欢吗？（4）带着喜爱之情，再读读这句话。2、东东平心静气地倾听着，她被深深

3、地打动了，陶醉在不可名状的对春天的向往中。（1）读到这句话，你有什么感受？（2）想象一下东东听了老师的朗读，他联想到什么？填空练习 听着老师的朗读，东东仿佛看到 ），看到了（ ），听到了（ ），听到了（ ），他真想（ ）。（3）这又是怎样的一位老师？（4）怀着敬佩的心情再来读读这句话。3、“ 他高兴地坐下来了，心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，那该有多好啊！这样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！”（1）为什么东东的心中流淌着暖流呢？（ ）（2）听了刘老师的话，你对她有什么新的认识？（ ）（3）有感情地读读这句话。（四）说说你喜欢刘东东和他的语文老师吗？为什么？（出示课件）三、全课总结，拓展知识，理解真诚。师：都说人间处处都需要真诚，但真诚在哪里呢？我们一起去寻找？1.真诚在哪里呢？出示有关真诚的图片。（课件出示）2.师生配合朗读，师问生答。师投入，声调越来越高。四、读真诚的诗（师用手势提示，生齐读，师则退旁，让生表现。）师：从大家深情的朗读声中，让人感受到真诚无处不在。我想此时此刻，大家一定还有很多话要说。那就以我笔抒我心，下课时把你心中那一个有关真诚的故事写到作文本上吧。五、作业。 课件出示：联系生活实际，写一写自己或者是身边人真诚待人的经历。六、板书设计 老师 东东知错能改 酿 委屈高兴真诚的心