五年级上册语文教案-课文6 古诗三首:暮江吟|语文S版 (4).docx
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1、 暮江吟 岳阳楼区五里小学 易文霞教学目标:1、理解诗句的意思,了解诗中所描写的景色,有感情地朗读。2、通过反复朗读,整体把握诗歌情感,感受自然美和语言美。3、从关键词语“一道、铺、瑟瑟、可怜”入手,理解诗句意思,体会作者的思想感情。4、培养学生从小热爱祖国文化的情感,积累古诗。重点难点: 通过对诗句的理解,展开丰富的想象,复现诗中的意境。教学时间:一课时一、导入课题1、课前齐诵山居秋暝, 这是一首描写什么季节的诗?春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪 。每个季节都有自己独特的美,在诗人眼中更是一幅幅美丽的画。今天我们再来学一首描写秋天的诗。2、这首古诗的题目是暮江吟。(板书课题,齐读。)3、探讨古
2、诗题意。 这是唐代诗人白居易的一首名诗。诗歌作于公元822年。这一年,白居易上任杭州刺史,一路上,他为自己离开了腐败的朝廷,离开了京城感到十分的轻松愉快。他游山玩水,走到一处,被眼前的美景所吸引,便写下了这首广为流传的山水风景诗。那这首诗描写的什么时候、什么地方的景色呢?我们来看看能不能从诗题中找到答案。4、诗人在江边吟什么呢?师范读。我们也来学学诗人吟诵这首诗吧!(多种形式诵读)二、自主学习,合作解疑1、请同学们充分利用书中的注释和手中的字典、资料,自学这首诗,遇到疑惑的地方,自己解决不了,就在书上作好记号,我们一会儿讨论解决。(学生静心自学)2、现在,哪位同学愿意跟大家说说自己学习后的收获
3、?你读懂了什么?学生自由汇报自学收获。 3、想象画面你仿佛看到了什么样的画面呢?(一千个读者,就有一千个哈姆雷特!你是怎么理解的,就怎么说。说错了没关系,我会帮助你的。)同学们真棒!自读自悟,讨论交流,想象画面,从四七二十八个字中,读出了这么多内容,老师由衷地欣赏你们!三、研读悟诗情1、那在学习中,有没有遇到困惑呢?(为学善问,有问题才能激起我们进一步求知的欲望哟!你提的问题很有思考价值,我们一起来研究一下。或者,可是老师有四个问题,能不能帮我解答哟!)2、汇报交流:第一、二句A、“残阳”是夕阳,“一道”是个数量词,我们现在常常说一道彩虹,一道光束,为什白居易在诗中说“一道残阳”呢?(说“一道
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