六年级下册语文期末试题-2019年小升初语文模拟试题2（解析版）全国通用版（含答案）.doc

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1、2019年小升初语文模拟试题一、基础知识。（42分）1.按要求填一填。“的”的部首是笔顺是_，共_画。“和”的部首是笔顺是_，共_画。第五笔是_，组词为：_、_。2.火眼金睛。（我能分辨它们的不同，然后组词）炒_ 掖_ 唾_ 唆_妙_ 腋_ 捶_ 梭_ 3.下列词语中没有错误字的一项是（ ）A.呵责 忧心忡忡 融会贯通 郑重其事B.迁徙 张皇失措 恼羞成怒 不可明状C.箫索 烟熏火燎 莫名其妙 冥思苦想D.辩别 黯然失色 顾名思义 相得益章4.下面哪一个项目是对“蓑衣”的解释（ ）。A.棕或草编织的外衣，用来遮风避雨B.一种衣服5.给加下划线的词选择词义。（只填序号）奇怪：A跟平常的不一样。B

2、感到出乎意料，难以理解。我奇怪爸爸为什么会得这种病呢？_爸爸得了一种奇怪的咳嗽病。_ 6.仔细看下面的图，图上是什么季节？有谁在哪里做什么？ 7.缺谁呢？补一补。一二三_、_南_北中二、口语交际(4分)8.按一定顺序排列下面词语。起床、放学、吃饭、上学食品、面包、蛋黄面包、面食收获、耕地、田间管理、播种秋天、冬天、夏天、春天 三、阅读（24分）9.阅读短文，完成练习。揠苗助长 宋人有闵，其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。（1）文中“芒芒然归”中

3、“归”的意思是（ ） A.归还B.逃跑C.回家D.归类（2）宋人疲倦的原因是什么? （ ） A.没睡好觉B.拔苗累的C.生病D.锄草累的（3）通过这个故事，你能从中悟出怎样的道理? （ ） A.禾苗要长得快，就得往上拔一下。B.要“尊重自然规律，违背规律，欲速则反为害”。C.拔禾苗一次不能太多，否则太累。10.现代文阅读 崂山的瀑布 崂山不高（ ）不如泰山那样雄伟（ ）华山那样险峻（ ）黄山那样奇丽（ ）恒山那样秀美（ ）却有其独特的风采（ ）沿着山路盘旋而上（ ）左边是山（ ）右边就是海（ ）人在山海之中（ ）立刻感到心胸开阔（ ）静气怡神（ ）海的宽阔让山自愧不如，而山中也有一景让海望山兴

4、叹，那就是瀑。 从山脚拾阶而上，首先看到山谷中奔腾的溪水。再往上走，水流渐渐地宽了，在一个低洼处蓄成了一个小潭，前边有一道白练隐约可见，隆隆的水声传入耳际，这便是“龙潭瀑”了。 龙潭瀑很壮观，高几十米，宽六七米，上窄下宽，像一把微微打开的玉扇悬挂在山石上。虽称不上“飞流直下三千尺”，但也从空中直泻而下，像是哪个法力无边的仙人向人间挥洒着玉液琼浆。捧一口喝下去，顿觉爬山时的倦意和满身的暑气全消，清凉直透心脾，唇边留下一股淡淡的清香。真正的玉液琼浆还会比这崂山的水好多少呢？ 瀑布流下的水形成了一个不大的水潭!是龙潭。潭水清澈透明，瀑底的每一块碎石都历历在目。清水倒映出了天、云、水、瀑，这是一幅大自

5、然在水面作出的画。阳光又给这幅美妙绝伦的画镶上了金色的画框，使人不得不叹息，谁能在水上作画呢？大自然真是不能企及的能工巧匠。（1）给第1自然段加上标点。 （2）根据意思在文中找词语。 呼吸匀静，精神愉快。_（物体或影像）一个一个清清楚楚的。_美妙的，独一无二的，没有什么可以相比。_（3）第四段的中心句是：_。 （4）根据文中内容选择词语。 秀美 险峻 奇丽 雄伟泰山_ 华山_ 恒山_ 黄山_四、作文（30分）11.回忆你的童年，是不是有许多难忘的事?或许是甜蜜，或许是苦涩，或许是幼稚，或许是尴尬请写一件童年的事与大家分享。注意写清楚事情的经过，表达自己内心的真实感受，语句通顺，书写规范，题目自

6、拟。不少于400字 答案解析部分一、基础知识。（42分） 1.【答案】；8；8；、；和平；和气 【解析】2.【答案】炒菜；掖着；唾液；教唆；奇妙；腋下；捶背；日月如梭 【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：炒菜、奇妙；掖着、腋下；唾液、捶背；教唆、日月如梭。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。3.【答案】 A 【解析】【分析】改正错别字。认真分析词语中的字哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便

7、改动。B选项“不可明状”中的“明”字应改为“名”字，名:是指用言语说出，状：描绘，形容。不可名状指声音、色彩、感觉等不能用语言描述；而“明”的意思与“暗”相对，是明亮的意思。因此应为“不可名状”。C选项中“箫索”正确写法应为“萧索”，萧索的意思是荒凉，冷落，萧条，其中“萧”的字义是：萧条；D选项中“辩别”的“辩”字应写为“辨”字，“辨别”的意思是对不同的事物在认识上加以区别，而“辩”字是辩解;争论的意思组词：分辨，争辩，辩论。“相得益章”应改为“相得益彰”，“彰”是显著， “相得”是互相配合、映衬；“益”是更加；“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。【点评】本题

8、考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。4.【答案】 A 【解析】【分析】这类题目是考查学生对诗歌词语意思的掌握，需要学生重点掌握。卧明月：躺着看明月；蓑衣，指的是古代一种棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。【点评】考查学生对词语意思的掌握，同时要注意词语的书写，找到答案就容易了。5.【答案】B；A 【解析】【分析】本题主要考查学生对一词多义的理解掌握情况，要在联系上下文的基础上去理解。奇怪：跟平常的不一样。感到出乎意料，难以理解。“我奇怪爸爸为什么会得这种病呢？”句中“奇怪”是感到出乎意料，难以理解。故选B。“爸爸得了一种奇怪的咳嗽病。”句中“奇怪”是跟平常

9、的不一样。故选A。【点评】考查学生对词义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。6.【答案】 一个春天的上午，天空格外晴朗，红红和梅梅约好了在郊外的湖边放风筝，看风筝多漂亮呀，红红的是方形的；梅梅的是蝴蝶形的；都涂着不同的颜色，看！两只小燕子也来凑热闹，和风筝比试高低呢。听！湖里的小鸭子在叫着加油呢，多么热闹的春景图呀！ 【解析】7.【答案】四；五；东；西 【解析】二、口语交际(4分) 8.【答案】起床、吃饭、上学、放学食品、面食、面包、蛋黄面包耕地、播种、田间管理、收获春天、夏天、秋天、冬天 【解析】【分析】起床、吃饭、上学、放学这是按照时间顺序来写的，食

10、品、面食、面包、蛋黄面包按照面包的制作方法来写，收获、耕地、田间管理、播种按照农作物收货的时间来写的，秋天、冬天、夏天、春天按找时间顺序来写的。【点评】考查学生对文化常识的理解与掌握三、阅读（24分） 9.【答案】 （1）C（2）B（3）B 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。可参见译文。“芒芒然归”中“归”的意思是回家。 （2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再从选项中分析判断即可。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。故答案为：（1）C；（2）B；（3）B【点评】（1）本题考查

11、学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。（2）、（3）此题考查对短文的理解能力。【译文】宋国有个人忧虑他的禾苗不长高，就拔高了禾苗，一天下来十分疲劳地回到家，然后对他的家里人说：“今天太累了！我帮助禾苗长高了！”他儿子快步去到田里查看禾苗的情况，禾苗都已经枯萎了。天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。10.【答案】 （1）， ，。，、。 （2）静气怡神；历历在目；美妙绝伦 （3）龙潭瀑很壮观。 （4）雄伟；险峻；秀美；奇丽 【解析】【分析】（1）此题主

12、要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。（2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了

13、这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能在第一自然段中找到答案。故答案为：（1），。，、。（2）静气怡神、历历在目、美妙绝伦。（3）龙潭瀑很壮观。（4）雄伟、险峻、秀美、奇丽。【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。四、作文（30分） 11.【答案】 略 【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。