2022年第六章亚洲第一节自然环境教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载第六章第一节自然环境课时安排二课时第一课时教学内容：世界第一大洲、地形和河流学习目标1使用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，使学生初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法2能够使用亚洲地形图和地形剖面图以及相关资料，总结归纳亚洲的地形特点和河流特点，理解地形与河流分布之间的关系。教学重点1亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲及分界线。2亚洲地形特点及主要地形区、河流。教学难点1为什么说亚洲是世界第一大洲。2亚洲的地形特点及对河流的影响。教学方法讨论法、谈话法、读图分析法、对比法。教学过程导入新课我们知道整个世界共有7 个大洲，哪位同学能把这7 个大洲说出来？我们伟大的

2、祖国位于其中的哪个大洲？答案是亚洲，这节课我们就来共同学习亚洲。板书：第一节自然环境学习新课复习七大洲、四大洋的名称和位置师：要认识一个大洲，首先要明确它的位置。观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？小结：亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的纬度位置。完成 P3 活动一（1） （2）引导： 了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页学习必备欢迎下载方位。亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。学生看图回答。小结：这样我们就明确了亚洲的纬度位置和海陆位置

3、。完成 P3 活动二（1） （2）读亚洲的范围图引导： 亚洲和其他大洲之间，有些是以海洋作为天然洲界，有些大陆相连的地方则是人为划定的洲界线。如亚洲与非洲，亚洲与欧洲之间。提问：参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线吗？学生读图讨论回答：亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡与欧洲分界；西南临非洲， 以苏伊士运河为洲界；东北隔着白令海峡与北美洲相望；东南与大洋州隔海相望。板书：一、世界第一大洲1面积最大2跨纬度最广3东西距离最大教师：由于亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它分成几块区域。读“亚洲地理分区图，并回答下列问题：1亚洲共分为哪几个区域？这

4、是根据什么划分的？2中国位于哪一地区？这一地区还有哪些国家？3其他地区是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？4在图上找出哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯，并说出它们所在的区域。（这几个国家都是所在区域重要的国家，或是世界热点地区）（学生回答后，教师需给学生指出俄罗斯是地跨欧亚两洲的欧洲国家，但不过多解释）读“亚洲地形图”活动： 1看分层设色地形图，注意海拔5000 米以上， 30005000 米，以及 200 米以下分别用什么颜色表示，然后找出这几种颜色分别在图中的哪些区域。2讨论：从图中可以得出亚洲地势有什么特点？3在教材图6.5 中找出青藏高原、帕米尔高原、西西伯

5、利亚平原、华北平原、印度河平原、伊朗高原、德干高原，指出它们的位置和大致海拔，体会亚洲地势的特点。板书：二、地形地势：中部高、四周低精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页学习必备欢迎下载教师：俗话说：“人往高处走，水往低处流。”亚洲这样一种中部高、四周低的地势特点，对其河流的流向会产生什么样的影响呢？（学生回答）活动： 1读图 6.5 ，在图中找出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，看看它们发源的地方以及注入的海洋。（教材P6第 3 题）2读亚洲地形图，请一位同学说出上述河流流入的海洋。（教师略作归纳）板

6、书：三、河流：发源于中部，呈放射状流向四周课堂小结这节课我们学习了亚洲的自然环境，介绍了如下内容：1亚洲在东西半球的哪个半球？在南北半球的哪个半球？2北美洲、欧洲、非洲、大洋洲位于亚洲的什么方位？它们与亚洲的分界线在哪里？3为什么说亚洲是世界第一大洲？4亚洲内部共分为哪几个区域？这是根据什么划分的？5中国在哪一区？哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯呢？6亚洲的地势有什么特点？7亚洲的河流受地形影响怎样分布？学生作答后，教师给予评价，并鼓励不同层次的学生。板书设计第六章我们生活的大洲亚洲第一节自然环境一、世界第一大洲1面积最大2跨纬度最广3东西距离最长二、地形地势：中部高、四周

7、低三、河流：发源于中部，呈放射状流向四周教学反思：学生真正地发现了地理位置、地形及河流几者之间的相互关系，体会到了自然环境的整体* 特征。很自然地在以后的地理学习中，会由地形特征认识当地河流的流向。从而知识成体系，综合分析能力不断提高第二课时教学时间：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页学习必备欢迎下载教学内容：复杂的气候教学目标：1能够使用亚洲气候分布图、气温曲线和降水量柱状图及相关资料，归纳总结亚洲的气候特点，以及对农业的影响。2通过对亚洲自然环境的学习，理解自然环境的整体性，初步学会分析各自然地理要素间的相互关系

8、。教学重点：亚洲气候的特点及对农业的影响。教学难点：从影响气候的因素入手，分析亚洲气候的形成原因。教学过程导入新课同学们，上节课我们学习了亚洲自然环境的前两部分，请一位同学来叙述亚洲在地球上的位置，亚洲地形地势有何特点？（同学回答）这节课我们来学习自然环境的重要组成部分气候及气候对农业生产的影响。板书：亚洲复杂的气候讲授新课读图 6.2 亚洲的范围。教师：我们一起来看亚洲的纬度位置，并说出亚洲跨的纬度。师生共同得出： 10S70N附近回忆五带划分，并让学生说出亚洲所跨的温度带。同学回答：亚洲地跨热带、温带、寒带。教师：可见热带类的、温带类的、寒带类的气候在亚洲都可以找到。板书：跨寒、温、热三带

9、活动：读图6.10 回答：比较雅库茨克和孟买两地的气温状况，分析造成两地温度差异的主要原因是什么？同学回答：雅库茨克气温变化大，气温低；而孟买全年气温变化不大，各月均在20以上。形成二者气温差异的主要原因是纬度位置。再次读图6.2 ，让同学指出亚洲东、北、南三面濒临的大洋及东、北、南三面的气候类型。（同学回答）教师：亚洲三面临洋，一面深入到亚欧大陆内部，各地海陆位置不同。近海而且能受到海洋湿润气流影响的地方，降水就多，远离海洋的内陆，降水就少；近海而受不到海洋吹拂的地区，降水也少。因此，更加剧了气候的多样性。板书：海陆位置不同加剧其复杂性活动：读图6.10 ，比较哈尔滨和乌兰巴托两地降水状况，

10、分析造成两地降水差异的主要原因是什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页学习必备欢迎下载同学回答：哈尔滨位降水变化大且集中在夏季；乌兰巴托降水变化不大且各月降水都少，形成这一差异的原因是海陆位置不同。读图 6.9 亚洲的气候类型教师：同学们，我们一起读图并回答：亚洲有哪些气候类型？（同学回答）活动：亚洲分布范围最广的气候类型是哪种？这种气候有什么特点呢？（同学讨论）教师提示同学：可根据上学期所学的气候知识和图6.10 中乌兰巴托和雅库茨克的图为例来总结。同学讨论后得出结论：夏季温暖，冬季寒冷降水较少，集中夏季气温和降

11、水的季节变化大活动：看看30N 附近地区的气候，回答：130N 附近的大陆东岸，是什么气候类型？同学回答：亚热带季风气候。2同纬度的大陆西岸呢？同学回答：有地中海气候和热带沙漠气候。3同纬度的青藏高原是什么气候？同学回答：高山高寒气候。教师：可见，海陆位置不同， 气候类型不同， 同样，地形不同， 也会形成不同的气候类型。板书：受地形影响，出现了高原山地气候教师：东亚是世界上季风气候最显著的地区。季风是怎样形成的呢？（同学讨论）教师：东亚季风的形成与其位置有关。东亚位于最大的大陆亚欧大陆的东部，世界最大的大洋太平洋的西岸。活动：对比三幅不同类型的季风气候图，你能得出什么结论？（同学分组讨论）师生

12、共同总结教师：季风气候对农业有什么影响？（同学回答，教师补充）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页学习必备欢迎下载教师：雨热同期能够满足农作物生长时对热量和水分的要求。但夏季风有的年份来得晚或退得早，或是风力太弱，雨水就不足，容易造成旱灾；有的年份来得早或退得晚，或是风力太强，雨水就过多，容易造成水灾。课堂小结自然环境一、世界第一大洲1、 面积2、 纬度最3、 东西距离二、地形和河流1、地形地势特点2、河流流向三、复杂的气候1、气候特点、2、气候对农业的影响板书设计一、复杂的气候1、 纬度广，兼跨寒、温、热三带2、 海陆位置不同，加剧了气候的复杂性3、 受地形的影响，形成高原山地气候4、 季风气候显著二、气候对农业的影响教学反思：我引导学生从亚洲的纬度位置（0 度北纬80 度）结合以前学习的五带知识可以得到什么信息。学生很快答出亚洲地跨热带、北温带、北寒带，这一结论是应是分析亚洲复杂气候的基础.学生真正地发现了地理位置、地形、气候及河流几者之间的相互关系，体会到了自然环境的整体* 特征。基本上实现了预期的设计意图。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页