张霞10《信客》.ppt

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1、 脑筋急转弯：脑筋急转弯：现代人为什么越来越现代人为什么越来越言而无信言而无信？因为因为 有了电话。有了电话。 “信信”有两个意思：有两个意思： 书信书信 诚信，守信诚信，守信学习目标学习目标1 1、感知文章内容，体察信客职业的艰辛。、感知文章内容，体察信客职业的艰辛。2 2、分析人物形象，体悟作者写作的深情。、分析人物形象，体悟作者写作的深情。余秋雨的主要余秋雨的主要作品作品 余秋雨，生于余秋雨，生于1946年，浙江余年，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。文化史学者、散文家。主要作品有主要作品有文化苦旅、山居笔记、文化苦旅、山居笔记、千年一

2、叹、行者无疆等。千年一叹、行者无疆等。 余秋雨宣布封笔归隐余秋雨宣布封笔归隐 退出文化圈退出文化圈 孙光萱：又是一种阴谋和欺骗孙光萱：又是一种阴谋和欺骗 古远清：封笔是一种商业广告古远清：封笔是一种商业广告 王若谷：余秋雨，江郎才尽否？王若谷：余秋雨，江郎才尽否？ 金文明：余秋雨金文明：余秋雨“封笔封笔”多次，早成旧闻多次，早成旧闻个性大师个性大师众众说说纷纷纭纭v余杰余杰 ：余秋雨，你为何：余秋雨，你为何不忏悔？不忏悔？v余秋雨：我把余秋雨：我把 骂声当掌声！骂声当掌声！唏嘘唏嘘 噩耗噩耗潦潦倒倒 焦焦灼灼伎伎俩俩 连声连声诺诺诺诺颠颠沛沛 吊吊唁唁文文绉绉绉绉xx ho lio zhujp

3、iynzhunu检查预习：检查预习： 课堂助学课堂助学 1 1、写了几位信客？分别是谁？、写了几位信客？分别是谁？ 2 2、分别写了他们哪些事？、分别写了他们哪些事？ （要求：快速浏览课文，自主感知文（要求：快速浏览课文，自主感知文意，并概括事件，批注在文中相关段落意，并概括事件，批注在文中相关段落附近。）附近。）1、写了几位信客？哪几位？、写了几位信客？哪几位？两位信客：两位信客：老信客和年轻信客老信客和年轻信客 老信客：老信客： 私剪他人红绸，名誉受损；私剪他人红绸，名誉受损； 交代年轻信客注意事项。交代年轻信客注意事项。年轻信客：年轻信客： 常年忙于发散、接收、传递信、物；常年忙于发散、

4、接收、传递信、物； 给在外的人捎口信；给在外的人捎口信； 在谋生者客死他乡时，充当代理人；在谋生者客死他乡时，充当代理人； 遭人诬陷被打；遭人诬陷被打； 改行以替他人代写书信为生；改行以替他人代写书信为生； 做老师当校长；做老师当校长； 死后与老信客同葬死后与老信客同葬合作探究1 1、重点写哪位信客？、重点写哪位信客？为什么先写一个老信客？为什么先写一个老信客？2 2、信客这种职业有何特点？、信客这种职业有何特点？在文中圈画出表现信在文中圈画出表现信客职业特点的语句，并加以体会。客职业特点的语句，并加以体会。3 3、作者为什么倾注那么大热情，为信客树碑立传？、作者为什么倾注那么大热情，为信客树

5、碑立传？ （深入探讨课文相关段落，在文中圈点批（深入探讨课文相关段落，在文中圈点批注。自己思考后，在小组内合作交流，形成组注。自己思考后，在小组内合作交流，形成组内见解，派一名同学在班级交流。）内见解，派一名同学在班级交流。） 重点写哪位信客？重点写哪位信客？为什么先写一为什么先写一位位老信客？老信客？ 写老信客的原因：写老信客的原因：交代年轻信客做信客的由来。交代年轻信客做信客的由来。说明信客职业的两个特点：说明信客职业的两个特点： 路途艰苦路途艰苦；强调职业道德。强调职业道德。老信客的经验和教训指导年轻信客老信客的经验和教训指导年轻信客迅速成为可以信赖的信客。迅速成为可以信赖的信客。交流一

6、：交流一：老信客私剪红绸名誉扫地老信客私剪红绸名誉扫地年轻信客受人敬重爱戴年轻信客受人敬重爱戴 交流二：交流二：信客的信客的“信信”：信客的信客的“苦苦”境遇辛苦境遇辛苦生活贫苦生活贫苦精神痛苦精神痛苦交流三：交流三： 作者为什么倾注那么大作者为什么倾注那么大热情，为信客树碑立传？热情，为信客树碑立传？ 在于呼唤关注、关爱信客这在于呼唤关注、关爱信客这样的人，在于褒奖像信客这样样的人，在于褒奖像信客这样的人的人 他们他们任劳任怨、诚信无私、任劳任怨、诚信无私、待人宽容、善良厚道，恪尽职待人宽容、善良厚道，恪尽职守守 信客死后，有很多人来吊唁，信客死后，有很多人来吊唁，假如你就是其中一员假如你就

7、是其中一员,请你为信客撰请你为信客撰写墓志铭。写墓志铭。 提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。述，语言力求简洁、通畅。 三十载信客生涯，风尘苦旅，三十载信客生涯，风尘苦旅，奔波劳累，艰辛备尝，传递信物。奔波劳累，艰辛备尝，传递信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。立此墓碑，永志纪念。例一 走出课文走出课文 联系生活

8、联系生活 体验反思体验反思 人们啊！人们啊！ 如果你们从此路过如果你们从此路过 请瞻仰这里吧！请瞻仰这里吧！ 这地下长眠的这地下长眠的 是一名是一名 平凡的信客，平凡的信客， 是的，是的， 平凡平凡 而伟大！而伟大！ 好人终有好报。愿你的好人终有好报。愿你的灵魂在地下安息。灵魂在地下安息。 我尊敬的人呐，你辛苦我尊敬的人呐，你辛苦啦，歇一歇吧，我会日日为啦，歇一歇吧，我会日日为你祈祷。你祈祷。 拓展延伸拓展延伸走进生活走进生活 在现实生活中，你有没有在现实生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而发现像信客一样默默奉献着而又处在社会下层的平凡人？请又处在社会下层的平凡人？请举一两例，并谈一谈我

9、们应该举一两例，并谈一谈我们应该如何对待他们如何对待他们? 感动中国感动中国2005年年度获奖者王顺友的颁度获奖者王顺友的颁奖词奖词: 他朴实的像一块他朴实的像一块石头石头,一个人一匹马一个人一匹马,一一世界邮政史上的传奇世界邮政史上的传奇,他过滩涉水他过滩涉水,越岭翻山越岭翻山,用一个人的长征传邮用一个人的长征传邮万里万里,用用20年的跋涉飞年的跋涉飞雪传心，路的尽头还雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。世上最亲邮递员。 课堂小结 布置作业 1、余秋雨散文语言、余秋雨散文语言找出课文找出课文里你喜欢的句子，摘抄下来，里你喜欢的句子，摘抄下来，并体会。并体会。 2、课外继续阅读课外继续阅读文化苦文化苦旅旅等系列丛书。等系列丛书。老师寄语：不仅仅是结语 随着社会和科学的进步，越来越多的像“信客”这样的职业退出历史舞台，越来越多的像“信客”这样的人淡出人们的视线。 但是，我们不能遗忘他们的贡献与奉献；因为它们是值得尊重的职业，他们是值得尊敬的人！ 传统职业可以消失，但我们华夏民族的传统美德定要传承！因为这是我们民族的魂！因为这是我们民族生存的根！