初中一次函数说课稿2.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载一次函数说课稿大家好，我今日说课的内容是一次函数。下面我将从教材分析、教学目标、 教学重难点、 教学方法、教学过程等五个方面对本课的教学设计进行说明：一、教材分析本课的内容是人教版八年级上册第19 章第 2 节第 2 课时。在很多方面与正比例函数的图象和性质有着紧密联系，是本章中的重点。 本节课支配在正比例函数的图象与一次函数的概念之后。通过这一节 课的学习使同学把握一次函数图象的画法和一次函数的性质。它既是 正比例函数的图象和性质的拓展，又是今后连续学习“用函数观点看 方程（组）与不等

2、式”的基础，在本章中起着承上启下的作用。本节 教学内容仍是同学进一步学习“数形结合”这一数学思想方法的很好 素材。作为一种数学模型，一次函数在日常生活中也有着极其广泛的 应用。二、教学目标基于以上的教材分析，结合新课程标准的新理念，确立如下教学目标：学问与技能：1 、懂得直线 y=kx+b 与 y=kx 之间的位置关系 ;2 、会利用两个合适的点画出一次函数的图象。3 、把握一次函数的性质 .过程与方法：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -

3、欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1 、通过讨论图象，经受学问的归纳、探究过程。培育同学观看、比较、概括、推理的才能。2 、通过一次函数的图象总结函数的性质，体验数形结合法的应用，培育推理及抽象思维才能。情感态度与价值观：1 、通过画函数图象并借助图象讨论函数的性质，体验数与形的内在联系，感受函数图象的简洁美。2 、在探究一次函数的图象和性质的活动中，通过一系列富有探究性的问题，渗透与他人沟通、合作的意识和探究精神。三、教学重点难点教学重点：一次函数的图象和性质。教学难点：由一次函数的图象归纳得出一次函数的性质及

4、对性质的懂得。四、教学方法依据当前素养训练的要求：以人为本，以同学为主体，让教最大限度的服务于同学。因此我选用了以下教学方法：1 、自学体验法利用同学描点作图经受体验并发觉问题，分析问题进一步归纳总结。目的：通过这种教学方式来激发同学学习的积极主动性，培育同学独立摸索才能和创新意识。2 、直观教学法利用多媒表达代教学手段。目的：通过图片和材料的呈现来激发同学学习爱好，把抽象的知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料

5、word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载识直观的呈现在同学面前， 逐步将他们的感性熟悉引领到理性的摸索。3、学法指导做为一名合格的老师，不止局限于学问的传授，更重要的是使同学学会如何去学。本着这样的原就，课上指导同学采纳以下学习方法：1 、应用自主探究。培育同学独立摸索才能，阅读才能和自主探究的学习习惯。2 、指导同学观看图象，分析材料。培育观看总结才能。五、 教学过程（一）、创设情境，导入新课活动 1：观看：呈现同学作图作品 （书 P28例 2），强调列表及图象上的点的对应关系。课前一两分钟对同学上交的作图作品进行快速挑选，尽量多项出一部分，课

6、上多确定多夸奖多勉励。再从中选取一两幅优秀的作品上课为示例。目的有四：1 、依据同学的年龄特点：都具有剧烈的表现自我的心理。大部分同学希望在课上老师能呈现自己的作品，这样将最大限度的调动同学的学习积极性，其作图会比平常更规范更精确。也可以说完成了变老师课上被动讲、为同学课外主动学习的过程，这样同学的所获更多、印象更深。2 、课上呈现同学作品本身就是对同学完成作业情形的确定，这又可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料

7、word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载恰好赐予了同学足够的胜利感和荣誉感，增加了同学学习数学的信心，愿意学习数学，激发了学习热忱，听课更加用心。3 、同学经受画图象进而感悟它的外形及与正比例函数图象的异同， 为后面的发觉规律作了预备。4 、令老师对同学有了更深层次的明白，能更好的把握课堂。（二）尝摸索究、体验新知：活动 1、观看探究：比较两个函数图象的相同点与不同点？第一步。依据你的观看结果回答疑题。（书中原问题1、2、3）目的：这样在同学已经知道正比例函数的图象是一条直线的基础上，通过对应描点法来画出图象，让同学通过操作体验、感悟两者之间的关

8、系，问题变得直观形象，同学们特别简单的完成迁移。其次步：在同学作出的两条平行直线中，老师先引导同学观看正比例函数图象的交点情形，引用两点法（两点确定线）。在此基础上引导同学发觉“直线 y=6x+5 与坐标轴交点” 并摸索：一次函数 y=-6x+5又如何作出图象？目的：这样通过启示同学视觉见到的两点，即与坐标轴的交点 （0，b），和（ -b/k ，0）两点 。此交点的求法（同学易从填表中的数据发觉）， 再反之引导同学抓住这两点画图象。就此题体验一次函数图象的两点确定。同时也教会了同学用两点法画一次函数图象。活动 2：学问再体验：在同始终角坐标系中画出四个K 值不同的一次函数图象，并观看分析。可编

9、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载目的：进一步巩固两点作图法，为探究一次函数的性质作预备。 活动 3：呈现“上下坡”材料，解决象限问题。（多媒体呈现） 目的：让同学触发漫画中“上下坡”的情形，引导摸索k、b 对图象的影响化抽象为形象，化枯燥为生动，同时同学对这种直观的学问易接受，易懂得，记忆深刻。从而突出了重点，攻破了难点。活动

10、 4：师生互动（师生角色互换），提高拓展。（多媒体展出内容）目的：通过这种师生互动角色转换形式，不但能尽快烘起课堂气氛，而且复习了本课的重点内容，对一次函数的性质懂得的更透彻。（三）课堂小结引导同学回忆所学学问。 通过这节课的学习你得到什么启示和收成？谈谈你的感受。目的：总结回忆学习内容，有助于同学养成整理学问的习惯。有助于同学在刚刚懂得了新学问的基础上，准时把学问系统化、条理化。（四）作业布置加强“教、学”反思，进一步提高“教与学”成效。四、说板书设计采纳了如下板书，要点突出，简明清楚。一次函数正比例函数图像的画法：确定两点为（0，0）和（ 1，K）一次函数挑选的两点为：（ 0，k 和（ -

11、bk ，0）五、课后小结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载实践证明，在教学中，充分利用教学方法的优势，为同学制造一个好的学习氛围，来引导同学发觉问题、分析问题从而解决问题。多媒体课件支撑着整个教学过程，令同学在一个生动好玩的课堂上，能开心的接受学问。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载