2022年八年级语文导学案托尔斯泰 .pdf

《2022年八年级语文导学案托尔斯泰 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年八年级语文导学案托尔斯泰 .pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师精编优秀教案列夫 .托尔斯泰导学案2011-2-28 主备：秦青娥审核：初二语文组班级：姓名：教师寄语 列夫 .托尔斯泰导学案2011-2-28 主备：秦青娥审核：初二语文组班级：姓名：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。相信同学们阅读托尔斯泰，定会获得精神激励。一、学习目标：（目标明确，行动才有效）1了解托尔斯泰和茨威格的资料。2 反复朗读课文，积累文中“轩昂、器宇、犀利、郁郁寡欢、正襟危坐、诚惶诚恐”等词语。理清文章的脉络二、课前热身：（做一做 ,记一记，你一定能过关）1、了解公列夫托尔斯泰（请同学们阅读目标相关链接 ，并识记重点内容。 ）2、教你一招：如何描写人物外貌（你还记

2、得吗？）同学们在写人记事的过程中， 有时需要对人物的外貌进行描写，才能把人物性格、身份、爱好等特征表现出来， 尤其是写人的记叙文更是离不开外貌描写。那么，如何进行人物的外貌描写呢？这里我们介绍几种常见的方法。一、 整体描绘。对人物整体进行描绘，从而给读者一个完整的形象。如：1、他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。鲁迅从百草园到三味书屋这是一个典型的封建社会私塾老先生的形象。二、局部刻画。这是对人物的外貌描写运用得最多的一种手法，以突出人物的外貌特征，给读者以深刻的印象。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页

3、名师精编优秀教案1.现在回想起来，她那时十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。魏巍我的老师 划线句脸部的外貌特征， 表现出蔡芸芝先生是一个温柔而美丽的人。三、有时描写人物外貌， 还可以加上作者的主观感受， 以表达对所写人物的态度。1.五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂： 她分明已经纯乎是一个乞丐了。鲁迅祝福最后一句是作者的主观感受， 表明作者对祥林嫂的同情。三、学习过程：（用心研读教材，你一定

4、能行）（一）自学指导一（请同学们用 10 分钟完成下列任务）1. a 认真默读一遍课文，把生字生词勾划出来b 查字典，解决字词问题2.用工整漂亮的字写出你收获的新字新词新成语与大家交流。A 新字（加拼音）B 新词新成语精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页名师精编优秀教案3、 字词过关： （老师抽查字词，你敢迎接挑战吗？）（二）自学指导二 ：（我自信！我参与！）（15 分）1、 本文是一幅列夫托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征， 更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。请同学们细致地阅读一遍课

5、文， 相信你一定能用最简洁的语句概括出每段的主要内容，完成下面的填空吧。第 1 段主要写托尔斯泰的的特点。第 2 段主要描写托尔斯泰的。第 3 段进一步刻画托尔斯泰的，。第 4 段写托尔斯泰。第 5 段主要写托尔斯泰外貌。第 6 段写托尔斯泰。第 7 段写托尔斯泰的眼睛。第 8 段写托尔斯泰。第9段，赞美托尔斯泰。2、尝试着将课文分成两部分并用简洁的语言概括出层意。第一部分（至段 ）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页名师精编优秀教案第二部分（至段 ）（三）自学检测：（ 7 分）请同学们完成目检自主预习14 题。学后反

6、思：（谈收获或感悟或疑问）列夫.托尔斯泰导学案2011-2-28 主备：秦青娥审核：初二语文组班级：姓名：教师寄语：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”高尔基学习目标1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行细致的肖像描写，并体味其作用。（重点）2.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界和人生追求。（难点）学习过程：一、自主先学（用心灵去呼唤知识）（15 分）自学指导：请同学们再次研读课文，揣摩作品中描绘的托尔斯泰的独特的形貌特征。找出文中概括托尔斯泰的形貌给人的总体印象的语句。2从文中找出运用夸张、比喻手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、发肤、鼻子、眼睛的语句，并品评其表达效果。 （结合课后练习三）3课文前半部

7、分描写了托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，就全文来看，我们仍能感受到这位文豪的不凡， 这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页名师精编优秀教案二、合作探究：（自主学习解决不了的，小组讨论交流。）请同学们朗读课文写托尔斯泰眼睛的段落，合作研讨问题。文章重点写了托尔斯泰的眼睛，你发现是从哪几个方面来写的？课文出来写眼睛，还写了什么？请用原文回答。在写法上，与写外貌写法是否相同？为什么？三、展示点评：（重点展示疑难问题）学习本文，我们如同与大师对话交流，请你细细品味文章语言，有些含义

8、深刻的句子你是否都理解了，如果有疑问，请把它提出来。四、总结提升： （请将你探究过程中的感悟或收获，简单扼要地写在下面。 ）课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的。但是另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？五、课堂达标：1. 给加点的字注音。胡髭髯鬈法黝黑锃亮犀利广袤无边尴尬炽热滞留2. 找出文中描写托尔斯泰独特外貌的句子。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页名师精编优秀教案3. 描写你熟悉的人的眼睛。描写熟悉的人的眼睛，100字左右。学后反思：（谈收获或感悟或疑问）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页