2022年八年级物理第九章第一节压强教学设计 .pdf

《2022年八年级物理第九章第一节压强教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年八年级物理第九章第一节压强教学设计 .pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师精编优秀教案人教版八年级物理第九章第一课压强教学设计姓名: 李红波单位：五龙口一中精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编优秀教案人教版八年级物理第九章第一课压强教学设计一、教学设计理念压强的概念是贯穿本章的核心概念，是本章后三节的基础，为了便于学生理解，在教学中力求贴近学生生活， 激发学生学习兴趣。 让“研究性学习”走进课堂，学生经历科学探究过程，在探究过程中培养学生的科学态度、探究精神和实践能力。 在教学设计中， 力求贴近学生生活， 激发学生学习兴趣，通过探索物理现象，引入物理概念。二、教学目标：1、知识与

2、技能：知道压力的概念和方向，理解压强的概念、公式、单位，并能应用压强知识进行有关计算，知道增大或减小压强的方法。2、过程与方法：培养学生制定计划、设计实验、操作实验、观察实验的能力，培养学生分析、论证、概括出规律性结论的能力。3、情感、态度与价值观：让学生在探究实验中，体会到客观规律的可认识性和有效的利用规律，培养学生热爱科学积极研究探索科学知识的精神。三、教学重难点：通过实验探究理解压强的概念，理解压强的大小跟哪些因素有关是本节课的重难点。四、教学准备气球、水槽、沙子、砝码盒、压力小桌等。五、教学程序( 一)导入新课我们前面刚学习了力的概念和力的作用效果，现在老师挤压气球时，手对气球有力的作

3、用吗？如果手对气球有力的作用，那么这个力是什么力？力的作用效果如何？引出压力的概念。（二）创设情景、提出问题先给学生出示一张踩气球的活动图片，提高学生的学习兴趣，接着播放我和同事通过在气球上放木板的方法，让一位同事真正站在气球之上的视频，并提出为什么放上木板后气球没有被全部压爆，进一步引导学生提出问精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页名师精编优秀教案题“压力的作用效果跟哪些因素有关？”达到激发学生目的探究热情。（三） 、自主探究、解决问题1、作出猜想。为了引导学生提出合理的猜想，我设计了两个小实验。实验一：用手掌和指尖

4、压气球。实验二：用两手的中指去挤压一个铅笔或圆珠笔。这两个实验学生很容易做，贴近学生的生活。学生有了活动体验，可以有所依据地提出合理猜想，符合学生的认知规律。2、设计实验：引导学生回顾前面所学 “探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，明确探究方法控制变量法。引导学生经历科学探究的完整过程，培养学生的观察能力、动手操作能力、信息处理和分析能力。为了提高学生探究的针对性和实效性，帮助学生归纳总结实验结论，提前设计好探究报告供学生填充。3、进行实验：因本节的探究性学习活动，实验操作方便，规律性强，结论容易获得。 所以，为了充分调动学生的思维， 把演示实验交给学生来做。在探究活动中利用老师提供的器

5、材有自制的压力小桌、装满沙子的透明水槽、一盒钩码进行探究。我会利用手机在旁边拍摄记录，学生做完之后，及时将实验过程和现象反馈到大屏幕上，提高学生兴趣的同时，也增强了实验过程和现象的直观性，有利于学生的探讨及实验反馈。4、得出结论：通过对实验现象的分析，由学生们总结探究结论：压力的作用效果与压力的大小，受力面积的大小有关。（相同压力时，受力面积越小，效果越明显，相同受力面积时，压力越大效果越明显。）( 四) 温故知新、建立概念引导学生复习速度的引入和概念建立的过程，寻求建立抽象概念的方法，在与速度概念的对比中引入压强，并用比值法定义压强，降低了压强概念教学的难度，使学生更容易理解。继续引导学生运

6、用数学推理方法得出压强的计算公式。压强=压力/ 受力面积。经过半个学期的学习，学生已经具备学习物理公式、单位以及利用公式精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页名师精编优秀教案进行计算的基本能力，让学生阅读课本，自学单位要求和课本例题，掌握如何计算压强。然后通过当堂训练，老师及时进行纠正和反馈，加强对知识的理解和运用。当堂训练：一只大象的质量为6t ，每只脚掌面积为600cm2 ，这头大象站立时对地面的压强是多少帕？（取g=10N/kg）（五）学以致用、指导生活1、通过播放视频录像生活中的压强，设计分别提起细线绳书包和宽带

7、书包的学生活动，让学生在体验与观察中归纳增大压强和减小压强的方法，感知增大压强和减小压强在生活中的意义。2、 判断下列事例是增大压强还是减小压强，并指出各是采用什么方法？（1） 、用来割麦子的镰刀用久了要磨锋利才好使（2） 、建房时要先筑起比墙宽的墙基（3） 、把图钉按在墙上时要用力压（4） 、载重汽车要用多个轮胎（5） 、在固定螺丝的螺母时垫一个较大的垫圈（六）课后延伸、拓展思维通过观察汽车超载、道路破坏、人陷河滩的图片资料，引导学生课后通过采访、调查、网络查询等多种途径，收集相关数据和信息，分析灾害发生的原因，寻找解决问题的方法措施，培养学生获取和处理信息的能力，体现“从生活走向物理，从物

8、理走向社会”的理念。（七）课堂小结、巩固提高引导学生回顾本节基本知识结构，让学学生齐声阅读，在学生脑海建立完整的知识体系，巩固本节课教学内容。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页名师精编优秀教案板书设计：压强1. 压力：垂直压在物体表面的力叫压力2. 压强：物体单位面积上的压力叫压强（P）意义：压强是表示压力作用效果的物理量公式：单位：Pa 1Pa=1N/m2 (1平方米面积上受到的压力是1N) 3增大和减小压强的办法。 (1)增大压强的方法：增大压力、减小受力面积 (2)减小压强的方法：减小压力、增大受力面积作业设置：设计与课本研究“压力作用效果与哪些因素有关”不同的方案，并与同学交流。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页