作文教案设计.doc

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1、设计人：石维勋教学内容课 题珍藏的记忆九是语文第一单元作文课 时2课时教学目标1了解记叙性散文的语浯言特点。 2学习通过几件事表达一个主题的写法。 3学习结合运用议论和抒情的表达方式。 教学重难点重点：学习通过几件事表达一个主题的写法。难点：学习结合运用议论和抒情的表达方式。课 前 准 备学生温习第一单元课文写法共 性 教 案个性修改教学过程 在生活中，一定有过这样那样的事，令你激动、令你兴奋，一定有人关心过你、帮助过你。这些人或事给你留下了美好的记忆，珍藏在你的心底。回忆这些往事，你会再次激动，再次兴奋，再次受到鼓舞，获得力量。现在，拿起笔来把你珍藏的记忆写出来。 一、写作要求如下： 1学写

2、一篇记叙性散文。 2内容具体，中心明确，写出自己的真实感受。 3结构合理，详略得当。语言通顺，在叙述、描写的基础上，恰当运用议论、抒情表达方式。 4字体工整，正确使用标点符号，不写错别字，书写格式规范。 5全文不少于600字。 二、写作提示1作文写作范围是珍藏的美好记忆，根据作文内容，可自拟标题。如“遮不住背的伞”“惊喜”“我的初中生活”等。 2每个人都有自己的独特经历，同学要认真观察身边的人和事，选取最有代表性的几件事或几个生活片段，来表现一个人的某一方面或某几方面的特点。 3写一件事要做到清楚明白，就要交代清楚记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。4、在记叙和描写中要穿插

3、适当的抒情和议论，并注意写好过渡的语言。 作业设计在生活中，一定有过这样那样的事，令你激动、令你兴奋，一定有人关心过你、帮助过你。这些人或事给你留下了美好的记忆，珍藏在你的心底。回忆这些往事，你会再次激动，再次兴奋，再次受到鼓舞，获得力量。现在，拿起笔来把你珍藏的记忆写出来板书设计珍藏的记忆写作要求：1学写一篇记叙性散文。 2内容具体，中心明确，写出自己的真实感受。 3结构合理，详略得当。语言通顺，在叙述、描写的基础上，恰当运用议论、抒情表达方式。 4字体工整，正确使用标点符号，不写错别字，书写格式规范。 5全文不少于600字。 教学反思（可附纸） 每个人都有自己的独特经历，同学要认真观察身边的人和事，选取最有代表性的几件事或几个生活片段，来表现一个人的某一方面或某几方面的特点。