第4课亚洲封建国家的建立2.ppt

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1、第第4 4课课 亚洲封建国家的建立亚洲封建国家的建立人教版 九年级上册新课导入新课导入一、大化改新一、大化改新1 1、日本奴隶制国家的出现、日本奴隶制国家的出现1 1世纪前后世纪前后2 2、日本的统一、日本的统一“大和国大和国” 5 5世纪世纪3 3、大化改新、大化改新646646年年 孝德天皇孝德天皇课文梳理课文梳理阅读下列材料：阅读下列材料：材料一材料一：初唐时期（即贞观年间），唐太宗调整统治政策，实行初唐时期（即贞观年间），唐太宗调整统治政策，实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担减轻，生产时三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担减轻，生产时间有保证，社会经济出现繁荣的景象。

2、文化教育事业也迅速发间有保证，社会经济出现繁荣的景象。文化教育事业也迅速发展，出现了很多著名的文人和文艺作品，文化繁荣。贞观年间展，出现了很多著名的文人和文艺作品，文化繁荣。贞观年间由于政治清明，经济有所发展，文化昌盛，国力逐步强盛，历由于政治清明，经济有所发展，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为史上称之为“贞观之治贞观之治”。材料二：材料二：7 7世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。抗中央贵族，政局

3、十分混乱。 假设你是当时从中国归国的大和国谴唐使，面对当时两国的假设你是当时从中国归国的大和国谴唐使，面对当时两国的社会状况，你会怎么办？社会状况，你会怎么办？ 中臣镰足，出身于贵族家中臣镰足，出身于贵族家庭，父亲及祖辈是朝中世袭的庭，父亲及祖辈是朝中世袭的祭祀官，属于朝廷重臣。中臣祭祀官，属于朝廷重臣。中臣镰足继承父亲的官职不久，即镰足继承父亲的官职不久，即辞官退隐。辞官退隐。 当时，日本有很多人从中当时，日本有很多人从中国的唐朝学习归来，在日本各国的唐朝学习归来，在日本各地讲学。地讲学。 中臣镰足向这些人学习中中臣镰足向这些人学习中国的儒、佛等多家学说，吸收国的儒、佛等多家学说，吸收新知识

4、，产生了要改造日本社新知识，产生了要改造日本社会的思想。会的思想。 他对当时的权臣苏我入鹿他对当时的权臣苏我入鹿父子等人擅权专政的做法非常父子等人擅权专政的做法非常不满。要想改造日本社会，只不满。要想改造日本社会，只有除掉苏我父子。有除掉苏我父子。大化改新的背景大化改新的背景背景背景国内：各种矛盾尖锐，政局混乱。国内：各种矛盾尖锐，政局混乱。国际：中国隋唐的制度非常先进；朝鲜半岛新罗国兴起。国际：中国隋唐的制度非常先进；朝鲜半岛新罗国兴起。内容内容政治：建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制，政治：建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制，以才选官。以才选官。经济：把很多贵族土地收归国有，部

5、民转为国家公民；经济：把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。作用作用它打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权它打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，使国家，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，使日本日本从奴隶社会走向封建社会，从奴隶社会走向封建社会，为以后的繁荣奠定了基础。为以后的繁荣奠定了基础。 759759年鉴真主持建造的唐昭提寺年鉴真主持建造的唐昭提寺鉴真像鉴真像动脑筋：动脑筋： 回顾中国古代史有关内容，想一想中日交往是从什么时候开

6、始的？在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？汉倭奴国王金印汉倭奴国王金印公元公元5757年中国东汉光武帝赐予年中国东汉光武帝赐予17841784年在日本志贺岛发现年在日本志贺岛发现 日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。日本古代向中国学习，近代向具有自己特色的文化。日本古代向中国学习，近代向西方学习，这些都使日本不断进步、强盛，成为当今西方学习，这些都使日本不断进步、强盛，成为当今世界的第二经济大国。世界的第二经济大国。习他人之长，克服自己之短，习他人之长，克服自己之短，这也是中华民族的美德，我们应发扬光大，

7、善于学习。这也是中华民族的美德，我们应发扬光大，善于学习。 日本一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日日本一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本却成为当今世界第二经济大国，从古代日本历史中本却成为当今世界第二经济大国，从古代日本历史中你能得到什么启示？你能得到什么启示？二、阿拉伯国家的建立二、阿拉伯国家的建立1 1、伊斯兰教产生的背景、伊斯兰教产生的背景 6 6至至7 7世纪，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家；世纪，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家；内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵。入侵。2 2、伊斯兰教创立、传

8、播的过程、伊斯兰教创立、传播的过程时间：时间： 地点：地点： 创立者：创立者：7 7世纪世纪麦加麦加穆罕默德穆罕默德穆罕默德的主要传教活动：穆罕默德的主要传教活动：创立创立伊斯伊斯兰教兰教麦加麦加传教传教失败失败622622年年带领少数带领少数信徒出走麦地那，信徒出走麦地那，建立政教合一的建立政教合一的国家国家兵临麦加城下，兵临麦加城下，达成协议。麦加达成协议。麦加成为伊斯兰教的成为伊斯兰教的圣地。圣地。3 3、伊斯兰教的作用、伊斯兰教的作用有助于打破狭隘的民族界限，促进阿拉伯半岛的统一。有助于打破狭隘的民族界限，促进阿拉伯半岛的统一。 为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中为什么伊斯兰教会在

9、阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用？起到如此重要的作用？ 严格的一神教反映了统一国家的政治要求。严格的一神教反映了统一国家的政治要求。“除安拉除安拉外，别无神灵。穆罕默德是安拉的使者外，别无神灵。穆罕默德是安拉的使者”。这种一神教的。这种一神教的信仰，反映了阿拉伯贵族统一国家的政治要求。它为建立信仰，反映了阿拉伯贵族统一国家的政治要求。它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础。统一的阿拉伯国家奠定了政治基础。 伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织，伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织，这种组织为统一国家的形成提供了组织形式。这种组织为统一国家的形成提供了组织形式。合作探究合作

10、探究麦加城内的麦加城内的克尔白神庙克尔白神庙黑色陨石黑色陨石 每年在伊斯兰教历的第每年在伊斯兰教历的第1212个月，数以百万计的穆个月，数以百万计的穆斯林都会聚集在沙特的麦加，参加一年一度的朝觐。这斯林都会聚集在沙特的麦加，参加一年一度的朝觐。这些各种肤色、各个年龄段的穆斯林来自世界的各个地方。些各种肤色、各个年龄段的穆斯林来自世界的各个地方。朝圣期间，他们聚集在朝圣期间，他们聚集在“圣城圣城”麦加周围，一起祈祷，麦加周围，一起祈祷，一起吃饭，一同学习。一起吃饭，一同学习。“麦加朝圣麦加朝圣”是每年伊斯兰教最是每年伊斯兰教最盛大的宗教活动。盛大的宗教活动。麦加大清真寺麦加大清真寺朝觐克尔白神庙

11、的情景朝觐克尔白神庙的情景 据记载，克尔白早先是古阿拉伯多神教献祭的古殿，殿内树有据记载，克尔白早先是古阿拉伯多神教献祭的古殿，殿内树有各种神的偶像，穆罕默德在公元各种神的偶像，穆罕默德在公元630630年攻占麦加，保存了克尔白神年攻占麦加，保存了克尔白神庙，清除殿内外几百尊偶像，改为伊斯兰教朝拜的中心。每年伊斯庙，清除殿内外几百尊偶像，改为伊斯兰教朝拜的中心。每年伊斯兰教历兰教历1212月，来自世界各地的虔诚的穆斯林到麦加朝觐时，都要围月，来自世界各地的虔诚的穆斯林到麦加朝觐时，都要围着天房游转。着天房游转。5 5世纪世纪日本开始出现奴隶制国家。日本开始出现奴隶制国家。大和统一了日本。大和统

12、一了日本。大化大化改新改新时间：时间：政治：政治：7 7世纪中期世纪中期建立中央集权的天皇制封建国家建立中央集权的天皇制封建国家把许多贵族的土地收归国有，定把许多贵族的土地收归国有，定期分给农民耕种，并收取赋税期分给农民耕种，并收取赋税标志着日本从奴隶制社会过渡到了封建标志着日本从奴隶制社会过渡到了封建社会社会1 1世纪前后世纪前后经济：经济：内容：内容：影响：影响：课堂小结课堂小结伊斯兰教伊斯兰教创立：创立：7 7世纪初，穆罕默德世纪初，穆罕默德穆罕默德出走麦地那，建立政教合穆罕默德出走麦地那，建立政教合一的国家，一的国家， 630630年征服麦加年征服麦加穆罕默德病逝，统一的阿拉伯国家穆罕默德病逝，统一的阿拉伯国家基本建立基本建立622622年年632632年年 谁在装束和发型上用尽心思，谁就没有精力谁在装束和发型上用尽心思，谁就没有精力用于学习；谁只注意修饰外表的美丽，谁就无法用于学习；谁只注意修饰外表的美丽，谁就无法得到内在的美丽。得到内在的美丽。 杨尊田杨尊田