《雷锋叔叔你在哪里》第一课时教学设计 .docx

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1、精品名师归纳总结雷锋叔叔你在哪里第一课时教案设计教案目标：1、熟悉 12 个二类字，并能基本说清词语的意思。会写一类字中的“雷锋”两个字。2、多数同学能够达到比较正确、流利、有感情的朗读课文。3、熟悉雷锋叔叔情愿克服困难帮忙他人的美德。4、学习联系上下文懂得词语的方法。教案预备：制作课件，预备雷锋叔叔的故事教案过程：1、 创设情境，让同学走近雷锋。（ 5 分钟）同学们，在四十多年前，在抚顺市的一所学校里，像我们一样也有一个二年级一班，他们班的同学特殊骄傲，由于有一位校外辅导员是一位解放军叔叔，这位解放军叔叔就是雷锋叔叔，雷锋叔叔常常到学校给他们讲故事，搞训练，仍和他们一起做嬉戏。可是，突然有一

2、天，他们在报纸上看到了雷锋叔叔因公牺牲了。难说说雷锋叔叔再也不能来了，同学们心里怎么也不信任这是真的，于是就结伴处处去查找雷锋叔叔。同学们仍满怀深情的把自己查找雷锋叔叔的过程写了一首诗。板书课题，同时教同学们学习写“雷锋”二字。2 、同位自读课文，弄准字音。（ 5 分钟）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结开头读，一人读一小节，读两遍，读完后，把要求熟悉的生字和要求写的字反复读一读，预备接受老师检查。同学读书，老师巡回检查。3 、检查读书和认字情形（ 5 分钟）从三大组中分别找两名同学起来读书。（留意找平常读书不是中游的同学起来读）针对发觉问题进行集体订正。乘火车读句子。读词语。读

3、生字。练习口头组词。冒着 曾经 泥泞 泥窝年迈 荆棘花瓣 晶莹 查找冒雷需 迈 迷 迹5、深化学习课文，引导同学在自主探究中学习新词，感悟文章中深刻的思想训练内容。（ 20 分钟）过渡语：通过检查，发觉同学们生字把握得特别好，现在老师要来考一考，谁的阅读才能最强？（1） 学习一、三小节请用最快的速度默读课文，想一想小伴侣们在查找雷锋的过程中先后到过哪些的方？板书：长长的小溪弯弯的小路小伴侣在找的时候心情如何？ 老师范读，同学摸索可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结焦急，伤心，不怕艰辛，苦苦查找，沿着长长的小溪，查找雷锋的脚印。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？同学练习朗读，指名朗读。留

4、意重读“长长的”和“弯弯的”。（2） 学习二、四小节他们找到雷锋叔叔了吗？没有，但是他们知道雷锋叔叔来没来过？来过！来干什么了？听老师范读其次小节：小溪说：“昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨，瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的脚印。”你从老师的范读中体会到了什么？（体会雷锋叔叔战胜困难做好事的珍贵品质，这说明他情愿做好事，愿意做好事，把帮忙别人当成是自己的欢乐，哪怕需要抱着沉甸甸的孩子走在细雨中泥泞的小路上。）小组读第四小节，找重点词体会雷锋叔叔情愿做好事，做好事不怕困难的珍贵品质，要求同学在书上圈出重点词语。背着 年迈踏着 荆棘 洒下的汗滴背着年迈的大娘走在弯弯的小路上，刺

5、人的荆棘可能划伤他的鞋和脚，所以确定很不好走，很辛苦，走一会儿，雷锋叔叔就可能汗流浃背，因此花瓣上留下了他像露珠一样晶莹的汗滴。为什么雷锋可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一样火热的心。（3） 学习第五小节孩子们最终找到雷锋了吗？ 专心读最终一个小节，摸索：找到了，说理由：雷锋叔叔时时处处都想着别人，雷锋叔叔把爱心洒遍了祖国各的。没找到说理由：哪里有乐于助人的人，哪里就有活着的“雷 锋”。期望处处都有活雷锋存在，让贡献爱心成为我们每个人的自觉行动。练习读出小伴侣欢乐的心情。5、布置作业：请同学们课下搜集雷锋叔叔的故事，预备在班上沟通。6、板书设计：7雷锋叔叔，你在哪里长长的小溪边 抱着迷路的孩子弯弯的小路上 背着年迈的大娘哪里需要爱， 雷锋就显现在哪里7、课前反思：由于雷锋叔叔跟现在的孩子生活比较遥远，要让现在的孩子懂得雷锋的精神特别不简单，为此我预备创设一个训练情境，让同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结找雷锋，呼吁雷锋，最终让同学明白雷锋精神就在我们身边。能否实现我预设的教案目标，仍是一个未知数可编辑资料 - - - 欢迎下载