《奥斯维辛没有什么新闻》公开课第二课时解读.ppt

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1、奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻 （美）罗森塔尔（美）罗森塔尔授课人授课人 艾冰艾冰高一（高一（2）学习目标：培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力。学习重点：理解作者独特的新闻视角。学习难点：品味作品中的细节描写。 奥斯维辛集中营大奥斯维辛集中营大门，门上的格言非常著门，门上的格言非常著名：名：“劳动意味着自由劳动意味着自由” 奥斯维辛集中营的奥斯维辛集中营的一扇高墙上写着：一扇高墙上写着：“来来到这里只有劳动，不能到这里只有劳动，不能有任何别的设想。不想有任何别的设想。不想劳动者可以自己触动电劳动者可以自己触动电网。网。”集中营的头头在集中营的头头在囚犯到来的当天就对他囚犯到来的当

2、天就对他们说明白：们说明白：“集中集中营进得来，出不去，除营进得来，出不去，除非从焚尸炉的烟囱里爬非从焚尸炉的烟囱里爬出去。出去。”奥斯维辛集中营密布的电网奥斯维辛集中营密布的电网 “死亡工厂死亡工厂”奥斯威辛集中营奥斯威辛集中营1945年1月27日，苏联红军解放了奥斯威辛集中营只找到7650名幸存者和没有来得及运走的7.7吨头发。1944年春季，不知道何故，党卫队军士伯恩哈德年春季，不知道何故，党卫队军士伯恩哈德.瓦尔特竟然得到允许，拍下了一火车匈牙利犹太瓦尔特竟然得到允许，拍下了一火车匈牙利犹太人正被送往奥斯威辛的人正被送往奥斯威辛的“白桦林白桦林”毒气室的情景。毒气室的情景。一个怀里抱着

3、婴儿，旁边跟着另外3个孩子的妇女在不明真相的情况下领着穿戴严实的孩子们步履艰难地走向“白桦林”毒气室。“死亡工厂死亡工厂”奥斯威辛奥斯威辛集中营集中营毒气室中等死的囚犯在奥斯维辛集中营被用来在奥斯维辛集中营被用来做医学实验的犹太儿童做医学实验的犹太儿童犹太人在被送进杀人中心之犹太人在被送进杀人中心之前，正在最后一站的等待。前，正在最后一站的等待。被饿死的囚犯被饿死的囚犯苏联摄影师尤金苏联摄影师尤金19451945年在年在奥斯维辛集中营拍摄的照奥斯维辛集中营拍摄的照片片 集中营里堆积如山的尸骨集中营里堆积如山的尸骨 纳粹警察正对大规模纳粹警察正对大规模“解决解决”后还活着的犹太妇女射杀后还活着的

4、犹太妇女射杀这是集中营这是集中营19451945年年5 5月月1212日日解放后被搬运埋葬的尸体。解放后被搬运埋葬的尸体。被处死的囚犯的尸体被处死的囚犯的尸体. .照片上显示的仅为死难者的一半不到，照片上显示的仅为死难者的一半不到，他们大多数是饿死或被枪杀的。他们大多数是饿死或被枪杀的。 19451945年年5 5月，美军进入了战败的德月，美军进入了战败的德国，所见到的不禁令人触目惊心国，所见到的不禁令人触目惊心大批的犹太人尸体。大批的犹太人尸体。这个囚犯还保持着被烧这个囚犯还保持着被烧死时的姿势。死时的姿势。奥斯维辛集中营的囚房 焚尸炉集中营里的万人坑集中营里的万人坑 运送政治犯尸体的火车运

5、送政治犯尸体的火车 奥斯维辛集中营的焚尸炉奥斯维辛集中营的焚尸炉“人们对他说，这是人们对他说，这是小的小的，还有一个更大，还有一个更大的。的。” 奥斯维奥斯维辛没有什么新闻辛没有什么新闻遇难者的鞋子遇难者的鞋子遇难者的遗物遇难者的遗物“一看到成堆的头发和婴儿的鞋子，一看到成堆的头发和婴儿的鞋子，停下脚步，浑身发停下脚步，浑身发抖。抖。” 奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛集中营里奥斯维辛集中营里拥挤的囚犯宿舍拥挤的囚犯宿舍“这些三层的长条盒子，这些三层的长条盒子，在这样大一块地方，每夜要塞在这样大一块地方，每夜要塞进去五到十人睡觉进去五到十人睡觉” 奥斯维辛没有什么奥斯维辛没有什

6、么新闻新闻 部分死难者的照片部分死难者的照片“这是数以千计的照片，是囚徒们的照片。他们都死了这是数以千计的照片，是囚徒们的照片。他们都死了这些面对这些面对照相机镜头的男人和妇女，都知道死亡在等待着他们照相机镜头的男人和妇女，都知道死亡在等待着他们” 奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻人油熬制成的肥皂在全德国范围内使用；焚烧尸体的骨灰被撒入农田；剥下的人皮被制作成精美的工艺品。后来发现了一些精美而奇怪质地的灯罩。如果没有文字说明，谁都不会想到，那些柔和的灯光竟然是人皮在闪耀！ 幸存者只有幸存者只有7600人，他们目光呆滞、面无表情。人，他们目光呆滞、面无表情。不会说话，也不知道自己的名字。

7、男性的平均体不会说话，也不知道自己的名字。男性的平均体重重35公斤，女性的平均体重公斤，女性的平均体重25公斤。公斤。1、看完图片后，如果让你画一幅奥、看完图片后，如果让你画一幅奥斯维辛的图画，你会以什么颜色作斯维辛的图画，你会以什么颜色作为底色？为什么？为底色？为什么？2、在罗森塔尔眼中，他感受到的有没、在罗森塔尔眼中，他感受到的有没有不同的感觉呢？他是通过什么来传有不同的感觉呢？他是通过什么来传递这种特别的感觉？递这种特别的感觉？自主学习自主学习：3、请同学们讨论找出文中的细节描写，思考他们引发出来的思想？（1）“在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树摩挲起舞，在大门

8、附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。”（第1段） （2）“对另外一些人来说，这样的一个事实使他们终生对另外一些人来说，这样的一个事实使他们终生 难忘：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废难忘：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。墟上，雏菊花在怒放。”（第（第8段）段）（3）“他们表情木然。但是，在一排照片的中间，有一张他们表情木然。但是，在一排照片的中间，有一张特别引人注目，发人深思。这是一个二十多岁的姑娘，长得特别引人注目，发人深思。这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎丰满可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着

9、，似乎是为着一个美好而隐秘的梦想而微笑。是为着一个美好而隐秘的梦想而微笑。”（第（第13段）段）今天的奥斯维辛集中营今天的奥斯维辛集中营博物馆博物馆61年前的奥斯维辛年前的奥斯维辛集中营集中营合作探究合作探究分析反差效果分析反差效果探究一：“在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树摩挲起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。” 1、什么和什么构成了反差？ 2、哪些词语强化了反差效果？ 3、为什么作者认为这些是“最可怕”？（提示：从原文里找答案） 4、布热金卡应该有什么？ 5、体现了作者怎样的思考和情感？ 6 6、 课文开头写集中营所在地课文开头写集中营所在地“阳光明媚

10、温暖，一行行阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。游戏。”结尾又写道：结尾又写道：“这里阳光明媚，绿树成荫，在集这里阳光明媚，绿树成荫，在集中营大门附近，孩子们高兴地嬉戏。中营大门附近，孩子们高兴地嬉戏。”这是一幅多么美好这是一幅多么美好的和平的景象。这样写有什么作用？的和平的景象。这样写有什么作用？（1 1）内容上，以明快的景物，欢乐的小孩反）内容上，以明快的景物，欢乐的小孩反衬集中营当年的暗无天日惨绝人寰同时也表达衬集中营当年的暗无天日惨绝人寰同时也表达了作者对遇难者的怀念。如果他们能活到今天，了作者对

11、遇难者的怀念。如果他们能活到今天，就能享受到这一切，物非人非，悲上加悲。就能享受到这一切，物非人非，悲上加悲。（乐景称悲情）（乐景称悲情）（2）结构上，使文章更加完整，同时也照应）结构上，使文章更加完整，同时也照应了题目了题目“奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻”没有新闻，没有新闻，乃愤激之言，首尾写平静的景物，暗示作者内乃愤激之言，首尾写平静的景物，暗示作者内心汹涌澎湃。心汹涌澎湃。探究二探究二：“对另外一些人来说，这样的一个事实使对另外一些人来说，这样的一个事实使他们终生难忘：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒他们终生难忘：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。

12、气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。”1、什么和什么构成反差？、什么和什么构成反差？分别代表什么？分别代表什么？2、哪些词强化了反差？、哪些词强化了反差？3、 体现了作者怎样的思考体现了作者怎样的思考和情感？和情感？探究三探究三：“他们表情木然。但是，在一排照片的他们表情木然。但是，在一排照片的中间，有一张特别引人注目，发人深思。这是一中间，有一张特别引人注目，发人深思。这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满可爱，皮肤细白，个二十多岁的姑娘，长得丰满可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而隐秘的梦想而微笑。美好而隐秘的梦想而微笑。”1、

13、什么和什么构成反差？分别代表什么？、什么和什么构成反差？分别代表什么？2、哪些词强化了反差？、哪些词强化了反差？3、体现了作者怎样的思想和情感？、体现了作者怎样的思想和情感？ 1 、人们为什么祷告？、人们为什么祷告？探究四探究四:“在奥斯维辛，没有可以在奥斯维辛，没有可以作祷告的地方。作祷告的地方。” 2、为什么奥斯维辛没有可以作祷告、为什么奥斯维辛没有可以作祷告的地方？的地方？归纳主旨归纳主旨： 以作者参观奥斯维辛的过程为顺序，对奥斯维辛这一人间地狱作了简要的介绍，给读者一种巨大的震撼力，充满对死难者的哀悼，对法西斯的憎恨，唤起世人对和平与自由的向往。同时也提醒人们不要忘记历史的教训。研讨探

14、究研讨探究：罗森塔尔的报道说：罗森塔尔的报道说：“奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻”却获却获得了美国普利策新闻奖，成为新得了美国普利策新闻奖，成为新闻史上的佳作。它有什么独特之闻史上的佳作。它有什么独特之处呢？处呢？ 21日猎户座流星雨将达极大天黑日猎户座流星雨将达极大天黑3小时后可观测小时后可观测潇湘晨报潇湘晨报 2014年年10月月21日日 08：42：16 本报长沙讯本报长沙讯 陪你一起看流星雨，机会又来了。陪你一起看流星雨，机会又来了。10月月21日日-22日哈雷彗日哈雷彗星带来的猎户座流星雨将达到极大，市民可在天黑星带来的猎户座流星雨将达到极大，市民可在天黑3小时后开始观测。

15、小时后开始观测。 哈雷彗星是一颗周期为哈雷彗星是一颗周期为76年的彗星，上一次回归是年的彗星，上一次回归是1986年。湖南师年。湖南师范大学天文学教授骆宏悌介绍，彗星每次接近太阳都会从内部喷发出大范大学天文学教授骆宏悌介绍，彗星每次接近太阳都会从内部喷发出大量气体尘埃，留在彗星轨道上，当地球与这些尘埃相遇，就会带来流星量气体尘埃，留在彗星轨道上，当地球与这些尘埃相遇，就会带来流星雨。据国际流星组织统计，猎户座流星雨在雨。据国际流星组织统计，猎户座流星雨在2006年年-2009年期间有过大爆年期间有过大爆发，发，2008-2010年流量较大，而年流量较大，而2014-2016年流量会有所下降。年

16、流量会有所下降。 据预测，今年猎户座流星雨每小时天顶据预测，今年猎户座流星雨每小时天顶 （ZHR）为）为20颗左右。湖南颗左右。湖南省天文爱好者协会会长谭巍说，这好似假设流星雨辐射点位于天顶，天省天文爱好者协会会长谭巍说，这好似假设流星雨辐射点位于天顶，天气条件和观测者视力都很理想情况下的预测值，气条件和观测者视力都很理想情况下的预测值，“从从21日晚上日晚上10点到第点到第二天天亮都很适合观测，只要天气晴朗，就可向东南方向眺望，寻找流二天天亮都很适合观测，只要天气晴朗，就可向东南方向眺望，寻找流星。星。 湖南省天文爱好者协会的成员将自发去岳麓山观测，带上天文望远湖南省天文爱好者协会的成员将自

17、发去岳麓山观测，带上天文望远镜等观测工具，感兴趣的市民也可一起前往。谭巍建议，观看流星找比镜等观测工具，感兴趣的市民也可一起前往。谭巍建议，观看流星找比较开阔的地方，光害一定要小，尤其是东、东南方向不应该有光污染。较开阔的地方，光害一定要小，尤其是东、东南方向不应该有光污染。 记者夏盛记者夏盛比较：一般新闻与奥斯维辛没有什么新闻的区别比较项目比较方面一般新闻奥斯维辛没有什么新闻时效性报道内容情感倾向最近发生的事件最近发生的事件时效性不强时效性不强个人感受个人感受客观事件客观事件个人情感浓厚个人情感浓厚客观客观普利策新闻奖评审组颁奖词普利策新闻奖评审组颁奖词 奥斯威辛作为纳粹德国屠杀犹太人的奥斯

18、威辛作为纳粹德国屠杀犹太人的“杀人工厂杀人工厂”而为人们熟而为人们熟悉，各国记者纷纷报道它的残酷、血腥。罗森塔尔本着记者的良悉，各国记者纷纷报道它的残酷、血腥。罗森塔尔本着记者的良知独辟蹊径，知独辟蹊径，突破了突破了“客观报道客观报道”的框框，着眼细节，以冷峻的的框框，着眼细节，以冷峻的视角深沉地描述了今天的奥斯威辛集中营博物馆，在恐怖与快乐、视角深沉地描述了今天的奥斯威辛集中营博物馆，在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中，它召唤起人们对于灾难的记战争与和平、历史与现实的反差中，它召唤起人们对于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。忆、关于生命的思考、关于人性的自省。他的发表，充

19、分地表现他的发表，充分地表现了一名新闻记者的使命感，更以迫人的力量震撼生者的心，成为了一名新闻记者的使命感，更以迫人的力量震撼生者的心，成为新闻史不朽的名篇。因此，我代表普利策新闻奖评审组把本届普新闻史不朽的名篇。因此，我代表普利策新闻奖评审组把本届普利策新闻奖中的最佳消息奖颁发给利策新闻奖中的最佳消息奖颁发给奥斯威辛没有什么新闻奥斯威辛没有什么新闻的的作者罗森塔尔。作者罗森塔尔。拓展训练 秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 这首诗的3、4句运用了什么描写手法？表达了诗人什么样的思想感情？ 这首诗的这首诗的3、4句运用细节描写句运用细节描写的手法，担

20、心自己要说的话没能在的手法，担心自己要说的话没能在信中一一表达，在行人快要出发的信中一一表达，在行人快要出发的时候又把信件打开，通过这个细节，时候又把信件打开，通过这个细节，表达了诗人对家乡的无尽思念。表达了诗人对家乡的无尽思念。 巩固训练：鉴赏诗歌的表现手法 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不赖过夜半，闲敲棋子落灯花。 “闲敲棋子”虽是一个小小的动作，却将诗人的心理刻画得致入微。请结合全诗做简要赏析。 末句末句“闲敲棋子闲敲棋子”是一个细节描写。诗人是一个细节描写。诗人约客下棋，可是时间已过夜半，客人还未到来，约客下棋，可是时间已过夜半，客人还未到来，诗人百无聊赖之际，有

21、意无意地拿起棋子在棋诗人百无聊赖之际，有意无意地拿起棋子在棋盘上敲打，将灯花都震落了。这一细节貌似闲盘上敲打，将灯花都震落了。这一细节貌似闲暇，实则反映出了诗人内心的焦躁、烦闷、失暇，实则反映出了诗人内心的焦躁、烦闷、失望、落寞。望、落寞。课文小结 通过今天的学习，我们了解了在奥斯通过今天的学习，我们了解了在奥斯维辛，纳粹的暴行使四百万人的生命被维辛，纳粹的暴行使四百万人的生命被残酷的剥夺去。这个悲剧属于整个人类残酷的剥夺去。这个悲剧属于整个人类的，我们应该共同面对这样的耻辱、这的，我们应该共同面对这样的耻辱、这样的罪恶。忘记历史就意味着背叛，在样的罪恶。忘记历史就意味着背叛，在今天，我们要做的不仅是记住这段历史今天，我们要做的不仅是记住这段历史，还要以史为鉴，树立远大理想，明白，还要以史为鉴，树立远大理想，明白落后就要挨打的道理，发扬爱国主义精落后就要挨打的道理，发扬爱国主义精神，维护世界和平，携手全世界人民走神，维护世界和平，携手全世界人民走向美好的明天。向美好的明天。灾难的记忆 生命的思考 人性的自省 结束结束