探索宇宙教学设计.docx

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1、探索宇宙教学设计 教学设计理念】 本课图片相对较多，但内容很生疏，离学生生活很渺远，不简易懂，我希望利用课件与幻灯图片，用尽可能形象的资料让学生了解前人类的严重成果，来增加对宇宙的认识，让学生在此基础上形成宇宙认知体系。教学中设计利用观看媒体资料、幻灯图片、通过学生“观看、阅读、倾听、思考、讨论、联想等方式教学。 探索宇宙这一课是小学科学教材“地球与宇宙”这一方面知识的综合、归纳与最后升华形成宇宙认知的体系的总结课。在此之前，学生对宇宙的认识都只是它其中的某一部分，某一现象，是支离破碎的、星星点点的，还没有将宇宙中这么多的天体进行梳理、归纳、排列，或者说还没有将他们都联系起来，形成一个清撤的整

2、体轮廓，一个宇宙的认知体系。而且，像这样的学习内容又是离他们非常的渺远与陌生的，那么的可以看到又是那么的难以让人相信，用一句话来说，让学生对宇宙有一个很深刻、很清撤的总体认识是很不简易轻松办到的。 这是一节展示继承课。本课通过认识前人类对宇宙的发现：宇宙在不停的膨胀、诞生、消亡，让学生在脑海里建立起宇宙系统一个大致的概念。通过了解人类对宇宙探索的经历，认识到人类探究宇宙要付出一定的代价。 科学概念 1、银河系是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团； 2、光年就是光在一年中所走的距离，是用来计量恒星距离的单位； 3、人类对宇宙的认识和探索是永无止境的。 过程与方法 1、了解宇宙的组成结构，认识到宇

3、宙是运动着的、膨胀着的； 2、能对提供的资料和自己收集的资料进行研究，发现一些有用信息； 3、学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程； 4、了解人类探索宇宙的历程和成果。 情感态度与价值观 1、在课外能积极地从事有关宇宙的信息收集活动； 2、能积极地与同伴一起合作、交流有关宇宙的信息； 3、认识和体会到科学是不断发展的，从事科学事业是要付出艰难的，为科学事业做出贡献的科学家是可敬的； 4、意识到物质世界是运动和变化的。 运用幻灯、媒体资料、图片、数据，通过观看、阅读、倾听、讨论汇报、分析联想让学生获得本课的知识同时得到情感价值观的发展。 课件：幻灯中插入录像资料 有关宇宙的各种信息：图片

4、、幻灯、媒体课件、书籍等；要求学生在课前收集有关宇宙的信息（文字、图片、媒体资料等）。 一、复习导入： 观看太阳系组成的媒体资料，引出问题：太阳系在宇宙中是唯一的吗？导出太阳系只是宇宙的一个小部分，今天我们就来进入一个新的广阔天地探索宇宙。点题，并板书。二、进入新课： （一）、认识宇宙的组成结构 1、在观察星空的时候，同学们观察到一个什么明明的现象？（天空中有很多亮闪闪的星星）谁能告诉我们那些闪亮的星星是什么吗？（学生回答自己的观点） 2、现在，我们来看看它们到底是什么吧：观看幻灯中插入的媒体资源：了解天空中的每一颗恒星都类似太阳一样发光发热，它们有的也会组成类似太阳系一样的天体系统。我们的太

5、阳系属于一个恒星集团银河系。太阳系只是银河系家庭里的成员之一，在那个里有约2000亿颗恒星。（在银河系这个家里有约2000亿个兄弟姐妹。）直径约10万光年。 3、阅读课本上的资料，回答： （1）那些像一条河一样亮闪闪的光带叫什么名？ （2）它由多少颗像xx一样的恒星组成？ （3）你知道它是什么样的吗？ 4、.播放银河系俯视和侧视的图片。 说说：银河系像什么？ 思考：它有多大？ 5、观看幻灯讲授“光年”， （1）、光年是用来计量恒星间距离的单位，就是光一年所走的距离。 （2）、光的传播速度是每秒30万千米，算算一光年是多少千米？（公里）10万光年是多少千米？银河系有多大了？在你的脑海里有一个大致

6、概念了吗？ 6、看幻灯：太阳在银河系中的位置，引出河外星系。 阅读书上文字思考：仙女座星系、猎犬座星系与银河系是什么关系？它们共有多少个“兄弟姐妹”？它们的这个“家庭”占地多大？ 7、幻灯小结：（银河系大约由1000亿到2000亿颗恒星组成，直径有10万光年。类似银河系一样的河外星系还有100亿个，目前我们已经能观测到距我们120亿光年的宇宙空间，但还没有看到宇宙的边缘，宇宙还处于青年时期，还在长大，还在膨胀。） 8、学生谈谈自己认为的银河系有多大？想怎样来比喻它呢？（一粒沙子在沙滩上）你会用一个什么词语来形容呢？（无边远际） 过渡：宇宙中的这些恒星天体与我们人类一样在不断的诞生、生长、消亡吗

7、？（学生猜测），那么我们继续看看人类对宇宙的探究发现吧！ （二）、认识恒星的运动变化 1、组织学生观看恒星的一生的介绍录像资料。 2、学生相互说说恒星的一生经历。 3、教师或学生提问：新星爆炸是怎么回事？同学们有没有收集到这方面的资料。让学生汇报课下收集到的有关资料。 3、老师播放自己收集到的新星爆炸的幻灯片。 4、现在你会用一个什么词来描述恒星呢？（不断变化）会用一个什么词来描述现在了解的宇宙呢？（充满活力） 5、在你的脑海里或意识里，宇宙是个什么样的了？ 小结：无边无际的宇宙里住着太阳系与它的约100亿个“兄弟姐妹”，它们像一个个“顽劣的孩子”（高速运动）在不断的“长大”（胀大），不断的变

8、化（收缩），像一个充满活力的大大大大的家庭。 过渡：我们是站在古往今来的那些科学巨人们的肩膀很快的了解宇宙，人类探索宇宙可是从古到今从没有停止过的，经历了很多的风风雨雨，你知道这些巨人们是怎样来探索宇宙的吗？ （三）、了解人类对宇宙的探索 1、学生汇报收集的人类探索宇宙的资料。 2、观看幻灯，教师边播放边有系讲人类在旧阶段（地球上）与新阶段（走出地球）对宇宙的认识发展。 3、在近几十年来，我国在宇宙探索方面也取得了宏伟的成就，你知道哪些呢？（学生谈谈） 4、人类在探索宇宙的历程中你知道有哪些杰出人物？他们分别有什么贡献？ 小结：人类对宇宙的探索不仅有收获，也有牺牲，我们是不是就会停止对宇宙的探索呢？你想说点什么吗？或者说还想探究点什么？ 三、总结：学习了探索宇宙后，你有什么收获？ 四、拓展探究：（讨论或查阅资料解决） 1、作为一颗普通的恒星，太阳的未来是什么？ 2、彗星或者小行星会撞击地球吗？ 这么多年