苏教版语文八级上册第课《奇妙的克隆》说课稿.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案神奇的克隆说课稿一、说教材1、教材分析：神奇的克隆 是苏教版八年级上册第六单元的一篇精读课文。 奇妙的克隆一文用小标题分四个板块，先介绍克隆的含义，接着写克隆的试验， 再写克隆的进展， 最终写克隆对人类的造福和对克隆的摸索。2、教学目标：1依据语文课程标准，结合本单元的教学要求及文本特点，确立学问和才能 目标：积存词语，把握“囊、胚胎、蟾蜍、鳞片，脊椎、两栖”等词语的读音、字形。明白有关克隆的科学学问。整体感知文意，依据阅读要求训练同学挑选信息、概括内容要点，逐步提高阅读科普文的才能。2根

2、新课程的课堂教学要求关注同学的个体差异和不同的学习要 求,表达同学的主体性 ,我确立 过程和方法 目标：理清本文的说明次序。懂得本文运用的说明方法。.3课标要求同学 观赏文学作品 ,能有自己的情感体验,初步领会作品的内涵 ,从中获得对自然、社会、人生的有益启示 。我确立的情感和态度 目标为：培育同学探究科学秘密的爱好和辩证摸索问题的才能。3、教学重点：懂得本文运用的说明方法， 理清本文的说明次序。4、教学难点：依据阅读要求训练同学挑选信息、概括内容要点.逐步提高阅读科普文的才能及培育同学探究科学秘密的爱好和辩证摸索问题的才能。二、说教法：课标指出“阅读是同学的个性化行为，要珍视同学特殊 的感受

3、、体验和懂得。 ”因此“引导、懂得、体悟”等词语，彰显了我的教学理念。设计本课教学时力求突出 “老师为主导，同学为主体” 的特点，让同学更多的接触文本，把默读、体验、感悟、沟通的权益 仍给同学。我采纳：情境体验法，激起同学学习文本的爱好;勾画圈 点法，培育同学自主学习的才能。争论法，点拨法，引导同学引导学 生走进文本，与文本对话，与作者对话，自主学习、合作探究，共同 共享合作的乐趣。陶行知先生说过： “好的老师不是教书，不是教同学，而是教同学学习。 ”三、说学法自主探究学习理论认为： “只有学会的，没有教会的”,使同学能够自主、主动学习是实现教学成效的保证。因此，我注意引导同学自 学、感受、表

4、达、归纳、探究等学习方法的运用。尽量引导同学“自可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案己想、自己找、自己说”之后与他人争论合作，从而培育同学的主体意识和合作意识。四、说教学过程：一、激趣导入 :导语 :你看过中国四大名著之一西游记的电视剧吗？这个图 片是剧中哪个人物？大家知道孙悟空有什么绝技吗？其中西游记 中孙悟空有一个绝技令人拍

5、案叫绝：他与妖魔作战一吃紧， 便从身上拔出一撮猴毛，吹出一大群小猴来作战。这当然是神话，随着科技的 进展，神话变成了现实，这就是克隆技术。今日咱们就一同学习这篇 谈克隆技术的说明文神奇的克隆 。设计这一导语， 是依据情形导入法， 以同学们喜闻乐见的故事渲染营造这一氛围。激发他们一种求知欲，奇怪心，以一种积极的心态进入本课的学习。二、出示学习目标1、明白有关克隆的学问。2、懂得本文的说明方法。3、懂得本文的说明次序。德国近代哲学家康德说过： “没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。”讲授新课前，老师先出示学习目标，同学认知，知道本堂课 应达到的学习要求。这样就给同学筑起要攻克的“堡垒”，使同学学起

6、来心中布满期望、奇怪。三、启发自学一说明文学问简介及沟通克隆相关资料1、 常见的说明方法和说明次序有哪些？2、在咱们生活的四周有许多动、植物通过自身的一部分或一分为二扩大繁殖，大家知道有哪些动、植物先天具有克隆的本事吗？（老师提出问题，同学畅所欲言，师生互动沟通）（沟通的过程，目的为引导同学养成收集信息、挑选信息、利用 信息的学习习惯， 实现了师生学习资源的共享，丰富同学对克隆技术的感性学问。）二、默读课文整体感知1、在默读课文中，你有哪些字不熟悉，请结合课下注释或利用字典查一查。2、什么是克隆，（找出文中相关语句，用“”表示）为了说明克隆，作者用了什么说明方法？3、“克隆鲫鱼出世前后”的部分

7、列举了哪些克隆试验。（找出相关语句，用“”表示）本文段的说明次序是什么？这样支配说明 了什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案4、“克隆羊”的产生，为什么在全世界引起了轰动？（找出文中相关语句，用“ = ”表示）5、课文从哪几方面写了克隆技术造福于人类？（找出相关语句，用 “ . ”表示）（学习提示：边默读课文，边摸索，自学

8、上面问题，圈点批注从文中获得的信息，比一比，哪位同学的阅读才能强）课标指出：阅读教学的重点是培育同学具有感受、懂得、观赏和评判的才能。 设计这一些问题步骤旨在帮忙同学解决前面所讲的重难点问题，懂得文章的内涵。使同学独立阅读，摸索的才能和表达才能得以提高。同学之间、师生之间相互启示、相互合作，感受到语文学习的欢乐。先让同学自学，老师巡察发觉学情，通过他们的圈点批注情形， 明白哪些学问点是同学已经学会的，哪些是同学自学学不会的，准时把握学情，实现课堂的二次备课，便于老师更好的驾驭课堂。同学们都有了自己的想法和见解，展现自学成果，老师以夸奖、 勉励等积极性的语言， 对同学回答情形的评判。 并用启示性

9、语言勉励同学连续摸索。例如字词的处理， 我采纳自学的方式解决， 生字词是语文学习的基础，同学们利用工具书就可以把握其字音、字形。让同学默读课文 有哪些字不熟悉， 请结合课下注释或利用字典查一查。 同学自学之后， 先让同学展现自学中学到的字词，再用大屏幕检测同学自学字、词情形在解决教学重点问题 “懂得本文运用的说明方法， 理清本文的说明次序。”难点问题“依据阅读要求训练同学挑选信息、概括内容要 点.逐步提高阅读科普文的才能” 时我设计了问题2、什么是克隆，（找 出文中相关语句，用“”表示）为了说明克隆，作者用了什 么说明方法？ 3、“克隆鲫鱼出世前后”的部分列举了哪些克隆试验。（找出相关语句，用

10、“ ”表示）本文段的说明次序是什么？ 这样支配说明白什么？ 4、“克隆羊”的产生，为什么在全世界引起了轰动？（找出文中相关语句，用“ = ”表示）5、课文从哪几方面写了克隆技术造福于人类？（找出相关语句，用 “ . ”表示）在 突 破 本 文 的 说 明 顺 序 这 一 重 点 ， 我 设 计 了下 面 的 表 格 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - -

11、- - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结试验时间1979年试验人员（国别中国科学院水生生物研争论生物成果类别克隆说明次序可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1960 年和1962 年究所的科学家英国牛津高校科学家鲫鱼鱼类低级克隆爪蟾逻两辑栖顺类序可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1978年我国闻名科学家童第周克隆黑斑蛙可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结美国和瑞士的科学家高级小灰鼠哺乳类可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学自学课文内容， 挑选出答案后畅所欲言回

12、答表格内容，如有不同见解， 其余同学可自由质疑或说出自己的懂得。依据同学的回答情形，老师适时启示点拨， 如：这部分作者是依据时间次序写的吗？ 观看生物的类别有什么变化？假如同学觉得比较困难，老师可以组织同学争论，并加以引导。我在同学回答的基础上作总结发言。我做这 样的小结：对于争论的成果依据生物进化的规律由低级到高级层层深 入，这就是规律次序，通过这样的介绍，作者想告知我们克隆技术在 不断进步。 1996 年 5 月，绵羊多利产生了，引起了全世界的轰动。进而导入下个内容的学习。通过此环节的学习，让同学边读边摸索，同学挑选信息、概括内容要点 .阅读科普文的才能逐步提高了，突破了难点，同学在独立阅

13、读中，摸索的才能和口头表达才能都得以提高。五、合作沟通1、克隆人在这个世界进入新世纪之后，好像正款款向人类走来,那么，人应当不应克隆，为什么？（四人一小组沟通争论，然后展现学习成果）指导同学小组合作，通过“兵”教“兵”的方式，让会的同学教 不会的同学， 不会的同学仔细听取会的同学的看法和看法，从他们的看法中获得启示和灵感。 小组展现沟通成果，同学们畅所欲言各抒己见，有些组会认为人应当克隆，有些人会认为不应当克隆，他们之间绽开辩论，让他们学会在口语交际中热闹参加争论，耐心细致的听，大胆发表见解，实现师生互动、生生互动、 群体互动等多元互动。老师在他们辩论的基础上评判、引导、总结，如：通过大家猛烈

14、的争论，可以看到克隆可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案人会给人们的生活带来很大的帮忙，可是一旦违反伦理、道德，就会 给人们生活带来许多的问题。科学是把双刃剑， 如何确定并完善现代社会伦理道德价值观，使其导正科学技术的进展，又能为人类造福， 这将是现代社会必需面对或探讨的问题，同学们假如你把握了克隆技术，你想克隆什么？为什克隆它

15、？这样突破了教学难点“培育同学探究科学秘密的爱好和辩证摸索问题的才能。”六、拓展延长1、同学们假如你把握了克隆技术你想克隆什么，为什么克隆他？要求：（1）想法要神奇（ 2）、想法要有益于人类（ 3）、表达要有条理 。（学习提示：同桌沟通争论后展现成果）设计这一环节，意在引导同学探究、发觉，巩固新知，实现学问 的迁移和应用，使之转化为才能， 因此让同学绽开大胆、 合理的想象， 对于所学学问由课内延长到课外， 既是对所学学问的强化巩固与练习， 又是在扩高校生的学问面， 拓展同学的思维。 激发同学探究科学秘密的爱好可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载