《愚公移山》--《列子·汤问.ppt

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1、愚公移山愚公移山-列列子子汤问汤问1 1、分析故事情节分析故事情节、人物和写作特色。人物和写作特色。2 2、领会故事的寓意，感受领会故事的寓意，感受愚愚公精神公精神的现实意义。的现实意义。3 3、熟读并背诵课文。熟读并背诵课文。 学习目标学习目标愚公移山选自愚公移山选自列子列子汤问汤问，列子，列子相传是相传是战国战国时期郑国人时期郑国人列御寇列御寇（列子，名寇，又（列子，名寇，又名御寇）著，战国前期名御寇）著，战国前期道家道家代表人物之一。代表人物之一。列子列子这部书中保存不少古代这部书中保存不少古代寓言故事和寓言故事和神话传说神话传说。本文是古代寓言中的名篇本文是古代寓言中的名篇，有比较完，

2、有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。寓言是一种文学体裁。寓言是一种文学体裁。本篇本篇寓言，就是把一寓言，就是把一定的道理寄托在定的道理寄托在假托假托故事之中，情节比较简单，故事之中，情节比较简单，篇幅较小，寓意深刻而含蓄。篇幅较小，寓意深刻而含蓄。 作家作品介绍作家作品介绍读准下列字音读准下列字音1、高万仞、高万仞（rn）2、吾与汝、吾与汝（r）毕力平险毕力平险3、惩山北之塞、惩山北之塞（s） 4、遂率子孙荷、遂率子孙荷（h）担者三夫担者三夫5、河曲智叟、河曲智叟（su）6、河曲智叟亡、河曲智叟亡（ w ）以应以应7、箕畚、箕畚（ j

3、 bn）运于渤海之尾运于渤海之尾8、京城氏之孀、京城氏之孀（shung）妻有遗男妻有遗男9、子子孙孙无穷匮、子子孙孙无穷匮（ ku ）也也10、一厝、一厝（ cu ）朔东朔东释译课文释译课文太行、王屋二山，太行、王屋二山，方方七百里，七百里，高万高万仞仞。本在冀州之南，河。本在冀州之南，河阳阳之北。之北。方圆方圆长度单位，七、长度单位，七、八尺为一仞八尺为一仞太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈。（这两座山）本来在冀州的南面，黄河丈。（这两座山）本来在冀州的南面，黄河的北面。的北面。 黄河北岸黄河北岸北山愚公者，年北山愚公者，年且且九十，九十，面面山而

4、山而居。居。惩惩山北之塞，出入之山北之塞，出入之迂迂也，聚也，聚室而室而谋谋曰：曰：“吾与汝吾与汝毕毕力平力平险险，指指通通豫南，达于汉豫南，达于汉阴阴，可乎，可乎? ?”杂然相杂然相许许。将近将近面对面对苦于苦于绕远，曲折绕远，曲折商量商量险峻的大险峻的大山山一直一直全部全部南面南面赞同赞同北山愚公者，年且九十，面山而居。北山愚公者，年且九十，面山而居。 惩山北之塞，出入之迂也。惩山北之塞，出入之迂也。 北山有个愚公，年纪将近九十岁了，面对着山居住北山有个愚公，年纪将近九十岁了，面对着山居住 （他（他)苦于山北交通阻塞，进出要绕远路。苦于山北交通阻塞，进出要绕远路。 下面句子你能翻译吗？下面

5、句子你能翻译吗？聚室而谋曰：聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？乎？”杂然相许。杂然相许。召集全家人商量说：召集全家人商量说：“我和你们尽全力挖平险峻我和你们尽全力挖平险峻的大山，一直通到豫州的南部，到达汉水的南岸，的大山，一直通到豫州的南部，到达汉水的南岸，可以吗？可以吗？”大家纷纷赞成他。大家纷纷赞成他。第一层，写愚公为改善交通条件，向家人提出移第一层，写愚公为改善交通条件，向家人提出移山的主张。山的主张。其妻其妻献疑献疑曰：曰：“以以君之力，君之力，曾曾不能不能损损魁父魁父之丘，之丘，如如太行、王屋太行、王屋何何？且焉且焉置土石置

6、土石? ?”杂杂曰：曰：“投投诸诸渤海之尾，隐土之北。渤海之尾，隐土之北。”提出疑问提出疑问凭凭连连都都削减削减把把怎么样怎么样况且，哪里况且，哪里纷纷纷纷之于之于他的妻子提出疑问说：他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父凭你的力气，连魁父这座小山也平不了，能把太行、王屋两座山怎这座小山也平不了，能把太行、王屋两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里呢？么样呢？况且把土石放到哪里呢？”大家纷纷大家纷纷说道：说道：“把土石扔到渤海的边上，隐土的北把土石扔到渤海的边上，隐土的北面。面。” 第二层，写解决土石的办法。第二层，写解决土石的办法。遂率子孙遂率子孙荷荷担者三人，担者三人，叩叩石石垦壤垦壤，箕畚

7、箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始男，始龀龀，跳往助之。寒暑易节，始一，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。反焉。挑挑敲，凿敲，凿挖掘泥土挖掘泥土用箕畚用箕畚换牙换牙（愚公）于是带领子孙中能挑担子的三个人，凿愚公）于是带领子孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖泥土，用箕畚搬运到渤海的边上。石头，挖泥土，用箕畚搬运到渤海的边上。邻居姓邻居姓京城的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳去帮助京城的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳去帮助他们。冬夏换季，才往返一次呢。他们。冬夏换季，才往返一次呢。 第三层，写移山的艰难和众人的支持。第三层，写移山的艰难和众人的支持。1 1、

8、愚公家周围的环境如何？、愚公家周围的环境如何？ 有太行、王屋二山，方七百里，高有太行、王屋二山，方七百里，高万仞。万仞。2 2、愚公为什么要移去这两座山？、愚公为什么要移去这两座山？ 惩山北之塞，出入之迂也。惩山北之塞，出入之迂也。 分析课文内容分析课文内容3 3、愚公要把山移成何种程度？、愚公要把山移成何种程度？ 指通豫南，达于汉阴。指通豫南，达于汉阴。4 4、愚公这一壮举是否得到家人或邻里的赞、愚公这一壮举是否得到家人或邻里的赞同，从哪里看出来？同，从哪里看出来？ 杂然相许（显示众人的热情，目标一杂然相许（显示众人的热情，目标一致，团结一心）。致，团结一心）。 杂曰。杂曰。 “邻人京城氏之

9、孀妻有遗男，始龀，邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。跳往助之。” 分析课文内容分析课文内容 思考：思考： 作者安排京城氏之子这个人物有什作者安排京城氏之子这个人物有什么意图？他跳往助之说明了什么？么意图？他跳往助之说明了什么？l为下文设伏笔，形成人物对比，烘托愚为下文设伏笔，形成人物对比，烘托愚公精神。公精神。l说明移山符合人们的意愿，得到人们的说明移山符合人们的意愿，得到人们的支持。支持。5 5、大家都知道，对于愚公来说移山是艰难的，、大家都知道，对于愚公来说移山是艰难的，难在何处？难在何处？ “年且九十年且九十”（说明年老力衰）（说明年老力衰） “方七百里方七百里, ,高万仞；荷担者

10、三夫高万仞；荷担者三夫”（说明山高大，（说明山高大，人手少）人手少）“叩石垦壤，叩石垦壤，箕畚运土箕畚运土”（说明（说明工具简陋，劳动艰工具简陋，劳动艰辛辛 “寒暑易节，始一反焉寒暑易节，始一反焉”（说明搬运土石路途遥（说明搬运土石路途遥远，费时甚多）远，费时甚多）这些既说明移山的艰巨，更衬这些既说明移山的艰巨，更衬托愚公惊人的毅力和坚强的决托愚公惊人的毅力和坚强的决心。心。 分析课文内容分析课文内容河曲智叟笑而止河曲智叟笑而止之之曰：曰：“甚矣，汝之不甚矣，汝之不惠惠。以以残年残年余力，余力，曾曾不能毁山之一不能毁山之一毛毛，其如其如土石土石何何？”代指愚公代指愚公你太不聪明了你太不聪明了凭

11、凭连连都都草木草木余年，暮年余年，暮年难道难道把把怎样怎样河曲智叟笑着劝阻愚公说：河曲智叟笑着劝阻愚公说：“你太不聪明了。凭你太不聪明了。凭你你在世上这最后的几在世上这最后的几年年，剩下的剩下的这么点这么点力气，连力气，连山上的一棵草都铲除不了，又能把泥土和石头怎山上的一棵草都铲除不了，又能把泥土和石头怎么样？么样？” 北山愚公长息曰：北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可汝心之固，固不可彻彻，曾曾不不若孀妻弱子。若孀妻弱子。虽虽我之死，有子存焉；子又生孙，我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不匮也，而山不加增加

12、增，何苦何苦而不平？而不平？”河曲智叟河曲智叟亡亡以应。以应。通通连连都都即使即使何愁，愁什么何愁，愁什么通通“无无”北山愚公长叹一声说：北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不能通你思想顽固，顽固到了不能通达事理的地步，连孤儿寡妇都不如。即使我死了，还有达事理的地步，连孤儿寡妇都不如。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙是没有穷尽的啊。可是山子，儿子又有孙子；子子孙孙是没有穷尽的啊。可是山不会增高加大，愁什么挖不平？不会增高加大，愁什么挖不平？”河曲智叟没有话来回河曲智叟没有话来回答。答

13、。 增高加大增高加大 操蛇之神闻操蛇之神闻之之，惧，惧其其不不已已也，告也，告之之于于帝。帝感帝。帝感其其诚，命夸娥氏二子负二山，诚，命夸娥氏二子负二山，一一厝厝朔东，一朔东，一厝厝雍南。自此，冀之南，雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。汉之阴，无陇断焉。他，代愚公他，代愚公代愚公移山这件事代愚公移山这件事停止停止这件事这件事代愚公代愚公的的同同“措措”放放置置握着蛇的山神听说（愚公移山）这件事，怕他不停地挖握着蛇的山神听说（愚公移山）这件事，怕他不停地挖下去，向天帝报告了这件事。天帝被愚公的诚心感动，命下去，向天帝报告了这件事。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了两座山，

14、一座放在朔方令大力神夸娥氏的两个儿子背走了两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从此，冀州的南部，（一的东部，一座放在雍州的南部。从此，冀州的南部，（一直到）汉水的南边，再没有高山阻隔了。直到）汉水的南边，再没有高山阻隔了。 向向全文结构全文结构l第一段；介绍太行、王屋二山的面积、第一段；介绍太行、王屋二山的面积、高度和地理位置。高度和地理位置。背景背景l第二段：写愚公不畏艰难，毅然率子第二段：写愚公不畏艰难，毅然率子孙移山。孙移山。开端开端l第三段：叙述愚公对智叟的驳斥。第三段：叙述愚公对智叟的驳斥。发展发展l第四段：写愚公精神感动天地，移山第四段：写愚公精神感动天地，移山愿望实现

15、。愿望实现。结局结局1 1、智叟与愚公在移山问题上的分歧在哪里？、智叟与愚公在移山问题上的分歧在哪里？ 智叟：智叟：“以残年余力，曾不能毁山之以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？一毛，其如土石何？” 愚公：愚公：“子子孙孙无穷匮也，而山不加子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？增，何苦而不平？”2 2、那你认为谁的观点正确？、那你认为谁的观点正确？ 智叟：眼前的停滞的观点。智叟：眼前的停滞的观点。 愚公：长远的，发展的观点。愚公：长远的，发展的观点。 分析讨论人物分析讨论人物愚公愚公“愚愚”？智叟？智叟“智智”？ 愚公不愚公不“愚愚” 因为他不怕困难，有坚强的毅力，因为他不怕困难，有

16、坚强的毅力，有远有远大的抱负，造福千千万万的人和子孙后大的抱负，造福千千万万的人和子孙后代；对人力的无穷尽怀有坚定的信念，代；对人力的无穷尽怀有坚定的信念，他的伟大信心和伟大实践取得了胜利，他的伟大信心和伟大实践取得了胜利，说明了人定胜天的伟大意义。大智若愚说明了人定胜天的伟大意义。大智若愚 智叟不智叟不“智智” 因为他是个懒汉懦夫，把困难看得太重，因为他是个懒汉懦夫，把困难看得太重，把人的力量估计过低，鼠目寸光。把人的力量估计过低，鼠目寸光。3 3、但也有人说愚公、但也有人说愚公“有愚有愚”，智叟，智叟“有有智智”，你的看法呢？，你的看法呢？这是一种形而上学的观点。寓言只这是一种形而上学的观

17、点。寓言只是用假托的故事，就某一点来晓喻一个道是用假托的故事，就某一点来晓喻一个道理，决不能以今天的科学技术进步来看待理，决不能以今天的科学技术进步来看待愚公的愚公的“愚愚”和智叟的和智叟的“智智”，也不能以，也不能以今天提倡的今天提倡的“巧干巧干”来要求愚公。来要求愚公。小结：愚公和智叟的对话，进一小结：愚公和智叟的对话，进一步表现了愚公移山的坚定意志和步表现了愚公移山的坚定意志和必胜信心。必胜信心。 分析讨论人物分析讨论人物 把智叟的话与愚公之妻的话比较，把智叟的话与愚公之妻的话比较，看看有哪些不同？看看有哪些不同？ “献疑献疑“笑而止笑而止关切关切嘲笑嘲笑忧虑忧虑讥讽讥讽 分析讨论人物分

18、析讨论人物为何写智叟这一人物？为何写智叟这一人物？不智、不勇用静止的观点看问题愚公：目光长远愚公：目光长远 积极奋斗积极奋斗 全面全面 发展发展对比对比智叟：目光短浅智叟：目光短浅 冷漠逃避冷漠逃避 片面片面 静止静止 愚公与智叟愚公与智叟本文采用神话结尾，借助神的力量来实现本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，是在生产力极不发达的条件愚公的宏伟抱负，是在生产力极不发达的条件下解决人和自然矛盾的方式，反映了古代劳动下解决人和自然矛盾的方式，反映了古代劳动人民幻想借助神力征服自然的美好愿望人民幻想借助神力征服自然的美好愿望. .。本文以神话结尾（或移山成功），有什么作用？本文以神话

19、结尾（或移山成功），有什么作用？ 问题问题讨论讨论新时代里新时代里,我们还需要我们还需要愚公移山的精神吗？愚公移山的精神吗？ 问题问题讨论讨论 寓意：寓意：愚公移山是一则寓言，愚公愚公移山是一则寓言，愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明了要克服困难就的伟大气魄和坚强毅力，说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗。必须下定决心，坚持不懈地奋斗。 归纳总结归纳总结 写作特色写作特色1 1、反衬反衬：以两山高大反衬移山艰难以两山高大反衬移山艰难。 2 2、对比对比：移山人力的单薄与移山任务的艰巨。移山人力的单薄与移山任务

20、的艰巨。（突出愚公排除万难的坚毅精神）（突出愚公排除万难的坚毅精神）智叟和愚公智叟和愚公（表现了（表现了“愚愚”者并不愚，者并不愚，“智智”者并不智）者并不智）3 3、情节曲折情节曲折方方七百里七百里本在冀州之南本在冀州之南，河，河阳阳之北之北年年且且九十九十惩惩山北之山北之塞塞，出入之出入之迂迂也也吾与吾与汝汝毕力毕力平险平险 杂然杂然相相许许其其如如土石土石何何何何苦苦而不平而不平箕畚箕畚运于渤海之尾运于渤海之尾方圆方圆山的南面水的北面山的南面水的北面将近将近苦于苦于；阻塞；阻塞；曲折曲折，绕远绕远你们；铲你们；铲平平险峻的大山险峻的大山纷纷纷纷；赞同赞同用箕畚用箕畚把把怎么样怎么样愁愁

21、重点理解并识记下列词语重点理解并识记下列词语虽虽我之死我之死即使即使七曾不能七曾不能损损魁父之丘魁父之丘寒暑寒暑易易节节年年且且九十九十固不可固不可彻彻吾与汝毕力吾与汝毕力平险平险子子孙孙无子子孙孙无穷穷匮匮也也聚聚室室而谋曰而谋曰何何苦苦而不平而不平命夸娥氏二子命夸娥氏二子负负二山二山削减削减交换交换将近将近通通铲铲平平险峻的大山险峻的大山穷尽穷尽背背全人全人家家愁愁 重点理解并识记下列词语重点理解并识记下列词语始一始一反反焉焉甚矣，汝之不甚矣，汝之不惠惠河曲智叟河曲智叟亡亡以应以应一一厝厝朔朔东，一东，一厝厝雍南雍南通通“返返” ” ，返，返回回通通“慧慧”，聪，聪明明通通“无无”，没，没有有通通“措措”，放，放置置 重点理解并识记下列通假字重点理解并识记下列通假字 歌曲欣赏歌曲欣赏听起来是奇闻,讲起来是笑谈。任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿。面对着王屋与太行，凭着是一身肝胆。想起来不是奇闻，谈起来不是笑谈。望望头上天外天，走走脚下一马平川，面对着满堂儿孙，喔！了却了心中祈愿无路难啊，开路更难所以后来人为你感叹愚公移山愚公移山 江涛江涛 拓展延伸拓展延伸愚公村生活剪影愚公村生活剪影