五年级上册数学教案-4.3 平行四边形的面积 ︳北师大版(2014秋 ).doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《五年级上册数学教案-4.3 平行四边形的面积 ︳北师大版(2014秋 ).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级上册数学教案-4.3 平行四边形的面积 ︳北师大版(2014秋 ).doc(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、平行四边形的面积教学设计 岷县和平小学 刘正芳 教学内容:教学目标:1. 在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式,能正确地计算平行四边形的面积;2. 通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,渗透转化的思想方法,培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。教学重点:掌握平行四边形的面积计算公式,并能正确运用。教学难点:把平行四边形转化成长方形,找到长方形与平行四边形的关系,从而顺利推导出平行四边形面积计算公式。教学方法:动手操作、小组讨论、启发、演示等教学方法。教学准备:1. 多媒体课件、实物投影;2. 平行四边形卡纸;3. 剪刀、三角尺、文具(铅笔、橡皮等) : 教学过程:一、
2、 创设情境、导入新课 1、多媒体出示课本P79主题图,引导学生仔细观察: 在这个街区图中,你发现了哪些图形? 2、提出问题:你们知道这两个花坛哪个面积大吗? 3、指名回答。二、 探索新知 1、用数方格的方法计算平行四边形的面积。 (课件出示课本P80方格图) (1)说明要求; (2)学生操作(要求学生独立数一数,数完后与同桌互相交流); (3)汇报交流(用实物投影展示学生填好的表格)。 2、板书课题:平行四边形的面积 3、推导平行四边形的面积计算公式 (1)猜想; (2)验证、(用课件演示剪-平移-拼的过程) a、启发 b、动手操作(让学生用课前准备的平行四边形和剪刀进行剪拼,教师巡视) c、讨论交流 (3)抽象出面积公式根据学生讨论教师进行课件演示: 长方形的面积=长宽 平行四边形的面积=底高 (4)用字母表示公式 S=ah 4、实际应用: (1)谁来说一说你是怎么做的? (2)请大家想一想,要求平行四边形的面积,我们必须知道哪些条件?三、 巩固练习 1、填空题; 2、判断题; 3、求图形的面积; 4、挑战你、我、他。 四、全课小结 五、布置作业
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 五年级上册数学教案-4.3 平行四边形的面积 北师大版2014秋 年级 上册 数学教案 4.3 平行四边形 面积 北师大 2014
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内