《国土面积》.doc

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1、 在自主探究中发展 在合作创新中提升眉县常兴中心小学“三四四”模式本土化研究工具单 四年级数学组研制 国土面积导学案 执教：学习目标1、通过教学活动，认识有些数据改写单位的必要性。2、掌握数据改写的方法。3、引导学生关注较大数据的实际意义。学习重难点掌握比较多位数大小的方法，能用“万”或“亿”作单位表示数。教学难点：用“万”或“亿”作单位改写大数的方法。方法指导学生自主探索、教师点拨。流程具体内容一温故知新自主学习1、读出下面个数6700000读作： 800000读作：72000000读作： 2050000读作：2、将下面的数按从大到小的循序排列 9600000 450000 100000 1

2、660000 1220000 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 3、为了方便，有时需要把整万、整亿的数写成以“万”或“亿”为单位的数，试一试，通过做你一定会发现什么。 9600000= 960万 10000000000=100亿 24580000=（ ）万 7200000000=（ ）亿 670000=（ ）万 51000000000=（ ）亿二小组合作探讨交流1、 两个多位数比较大小的方法是怎样的？ 如：5670000（ ）10000000 ，位数多的数比较（ ）。 如：87105000（ ）87106000，位数相同，从（ ）位开始比较。2、说说你是怎样把整万、整亿数改写成以“万”或“亿”为

3、单位的数的？ 如：80500000=（ ）万，去掉数末尾的（ ）个0，在数末尾写上”万“字。 如：1050000000=（ ）亿，去掉数末尾的（ ）个0，在数末尾写上”亿“字。三强化梳理拓展延伸1、通过学习，你有什么收获，还有哪些疑问？2、巩固练习，完成练习“做一做”。四达标检测总结评价巩固练习 1、读出下面个数，并按从大到小的顺序排列 3400760 11203400 4001290 980968 3400670 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2、将下面的数改写成以”万“为单位的数 20500000= 8000000= 120000= 3、将下面的数改写成以”亿“为单位的数 3600000000= 900000000= 10200000000= 自我评价： 小组评价： 老师评价：校长寄语：我有理想，我在努力，我能成功！ 审定人_