精选《小英雄雨来》第2课时.ppt

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1、小英雄雨来小英雄雨来18181.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。有感情地朗读课文，了解课文主要内容。2.按课文的叙述顺序，练习给课文各段加小标题；理解课按课文的叙述顺序，练习给课文各段加小标题；理解课文内容。文内容。（重点）（重点）3.学习作者按一定的顺序把事情的过程写清楚的表达方式，学习作者按一定的顺序把事情的过程写清楚的表达方式，学习雨来热爱祖国和机智勇敢的品质，体会雨来的英雄学习雨来热爱祖国和机智勇敢的品质，体会雨来的英雄形象。形象。 （难点）（难点）学习目标 为什么说雨来是小英雄？雨来是哪里人？生活在哪个年代？雨来是哪里人？生活在哪个年代？ 雨来是晋察冀边区芦花村人，生活在雨来是晋

2、察冀边区芦花村人，生活在抗日战争年代。抗日战争年代。讨论交流：风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。雨来住的那个村子为什么叫芦花村？雨来住的那个村子为什么叫芦花村？ 芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就

3、叫芦花村。芦花里。因此，这村就叫芦花村。景物描写，埋下伏笔。景物描写，埋下伏笔。 雨来为什么能成为小英雄？雨来为什么能成为小英雄？讨论交流：雨来的父母都是抗日积极分子，他从小就受到雨来的父母都是抗日积极分子，他从小就受到革命家庭的熏陶；在夜校老师的教导下，不仅学到革命家庭的熏陶；在夜校老师的教导下，不仅学到了文化知识，还接受了爱国主义教育，懂得了了文化知识，还接受了爱国主义教育，懂得了“我我们是中国人，我们爱自己的祖国们是中国人，我们爱自己的祖国”的道理；的道理；日本鬼子侵略他的家乡，激起了他强烈的爱国热情。日本鬼子侵略他的家乡，激起了他强烈的爱国热情。概念：概念：小标题就是除了作文的大题目外

4、，还有文章分成几个小板块，小标题就是除了作文的大题目外，还有文章分成几个小板块，其中每一块给它取一个能概括内容的小题目。其中每一块给它取一个能概括内容的小题目。方法：方法：1.1.摘录法，就是从课文的段落中去找词、词组或短语，做小标摘录法，就是从课文的段落中去找词、词组或短语，做小标题。题。2.2.浓缩法，就是概括段意的基础上，把主要意思加工提炼成小标题。浓缩法，就是概括段意的基础上，把主要意思加工提炼成小标题。拟制小标题应注意：拟制小标题应注意：1.1.要精炼，能概括各板块所写的内容。要精炼，能概括各板块所写的内容。2.2.要简短、要简短、整齐，给人以视觉的美感。整齐，给人以视觉的美感。3.

5、3.要层次分明，有严密内在逻辑性。要层次分明，有严密内在逻辑性。运用：运用：本文属于长文章，可以分成了几个小板块，再根据各个小版块本文属于长文章，可以分成了几个小板块，再根据各个小版块的主要内容列一个小标题。如：一、游泳高手，二、夜校读书，三、掩护的主要内容列一个小标题。如：一、游泳高手，二、夜校读书，三、掩护大叔，四、勇斗鬼子，五、宁死不屈，六、机智逃生。大叔，四、勇斗鬼子，五、宁死不屈，六、机智逃生。列小标题理解课文主要内容列小标题理解课文主要内容游泳本领高 每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，

6、藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。 可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。吹着气，望着妈妈笑。游泳水平高游泳水平高调皮调皮淘气淘气上夜校念书 雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写着上面用铅笔歪歪斜斜地写着“雨来雨来”两个字。两个字。 雨来给课本包上书雨来给课本包上书皮，表现了他非常珍惜皮，表现了他非

7、常珍惜学习机会，热爱学习。学习机会，热爱学习。 “我们是中国人，我们是中国人， 我们爱自己的祖国。我们爱自己的祖国。”这是雨来能够掩护革命干部，同日寇作斗争的这是雨来能够掩护革命干部，同日寇作斗争的思想基础，正式因为雨来对祖国深切的爱，才思想基础，正式因为雨来对祖国深切的爱，才有了后面勇敢交通员、勇斗鬼子的故事。有了后面勇敢交通员、勇斗鬼子的故事。这句话在文中出现了几次，其作用是什么？这句话在文中出现了几次，其作用是什么？这句话在文中这句话在文中出现出现了三次。其作用是了三次。其作用是：强调：强调了雨来机了雨来机智智勇敢的勇敢的力量源泉是力量源泉是“爱爱自己自己的祖国的祖国”，深化主题。，深化

8、主题。掩护李大叔爸爸对妈妈说：爸爸对妈妈说：“鬼子又鬼子又扫荡扫荡了了”。突然，李大叔来了。突然，李大叔来了。 雨来使尽气雨来使尽气力把水缸放回原处。力把水缸放回原处。 鬼子在后面鬼子在后面喊：喊：“站住！站住！”。 雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。来，他撒腿就往后院跑。雨来撒腿就跑，是因为害怕敌人雪亮的刺刀吗？雨来撒腿就跑，是因为害怕敌人雪亮的刺刀吗？ 根据课文前后内容，我们可以看出，雨来撒鬼就根据课文前后内容，我们可以看出，雨来撒鬼就跑不是因为害怕，而是为了引开敌人，保护李大叔跑不是因为害怕，而是为了引开敌人，保护李大叔

9、。雨来赶紧爬上树。雨来赶紧爬上树。 可是雨来还可是雨来还是被抓了回来。是被抓了回来。勇斗鬼子 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。耳朵，向两边拉。 运用比喻的手法，把鬼运用比喻的手法，把鬼子的双手比作鹰的爪子。突子的双手比作鹰的爪子。突出了军官的凶残。出了军官的凶残。 雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起

10、一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。被抓过来，肚子撞在炕沿上。当你读到这段文字时，有什么感受？当你读到这段文字时，有什么感受？ 一方面，为雨来担心，担心他会一方面，为雨来担心，担心他会受不了；另一方，对一个孩子下手这受不了；另一方，对一个孩子下手这么重，痛恨日本人的凶残么重，痛恨日本人的凶残。 雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂

11、，嗡嗡地叫。雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。课本那几行字上。 “ “我们是中国人，我们是中国人， 我们爱自己的祖国。我们爱自己的祖国。” 这是雨来识字课文的两句话，反复使用，也这是雨来识字课文的两句话，反复使用，也暗点了小英雄雨来机智勇敢的力量源泉暗点了小英雄雨来机智勇敢的力量源泉“爱自己的祖国爱自己的祖国”，所以，所以它深化了主题。它深化了主题。反复反复 扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！毙，

12、枪毙！拉出去，拉出去！” 词语的反复，生动形象地描写了扁词语的反复，生动形象地描写了扁鼻子鼻子军官在军官在无计可施的情况下，气急败坏的情态无计可施的情况下，气急败坏的情态，表现，表现了了敌人的穷凶极恶。反复的妙用，成了敌人的穷凶极恶。反复的妙用，成了塑造塑造反面反面人物的点睛之笔，给读者留下了深刻人物的点睛之笔，给读者留下了深刻的印象的印象。反复反复宁死不屈芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。有志不在年高。” 这是人们对雨来的赞扬，雨来这是人们对雨来的赞扬，雨

13、来热爱祖国，勇敢机智的品质深热爱祖国，勇敢机智的品质深深感动，激励着芦花村的人们。深感动，激励着芦花村的人们。机智逃生 “ “啊！啊！”大家都高兴得叫起来，大家都高兴得叫起来，“雨来没有雨来没有死！雨来没有死！死！雨来没有死！” 句子的反复，强调了大家见到雨来活句子的反复，强调了大家见到雨来活着之后的着之后的万分万分欣喜和激动的感情。运欣喜和激动的感情。运用反复，把人们又惊又喜的情态用反复，把人们又惊又喜的情态、又、又疼又爱疼又爱的内心刻画得淋漓尽致。的内心刻画得淋漓尽致。反复反复 原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。鬼子慌忙向水

14、里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。远处去了。雨来为什么被称作英雄？他身上具有哪些品质？雨来为什么被称作英雄？他身上具有哪些品质？因为雨来为了掩护因为雨来为了掩护交通员李大叔交通员李大叔，不畏强敌，不畏强敌的威逼利诱的威逼利诱，机智，机智勇敢地同敌人做斗争，勇敢地同敌人做斗争，最后最后因因为坚决不告密，差点被为坚决不告密，差点被敌人敌人枪毙枪毙。雨。雨来具有热爱来具有热爱祖国、祖国、不畏强敌不畏强敌、机智勇敢的品质。、机智勇敢的品质。 课文从哪几个方面来写雨来是个小英雄？课文从哪几个方面来写雨来是个小英雄？课文从两个方面来写

15、雨来是个小英雄课文从两个方面来写雨来是个小英雄 ：掩护交通员李大叔掩护交通员李大叔 ；机智勇敢地和日本鬼子；机智勇敢地和日本鬼子做斗争，宁死不屈。做斗争，宁死不屈。讨论交流： 1.景物的照应。景物的照应。 课文第五部分课文第五部分“苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。着。”这句话照应了文章的开头这句话照应了文章的开头“芦花开的时候，远远望去，黄绿芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。悠悠地飞起

16、来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。”这里通过景物的有几照应，展示了这里通过景物的有几照应，展示了“祖国河山如此美丽，岂容日寇祖国河山如此美丽，岂容日寇在这片土地上践踏在这片土地上践踏”的情感。的情感。品析前后照应品析前后照应2.雨来游泳与脱险的照应。雨来游泳与脱险的照应。课文第六部分课文第六部分“雨来还是雨来还是像小像小鸭子一样抖着头上的水，用鸭子一样抖着头上的水，用手手抹抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向，向岸上的人问道：岸上的人问道：鬼子走鬼子走了？了？” 照应照应了第一部分了第一部分“雨来像小雨来像小鸭子一样鸭子一样抖着头上的水，抖着头上的水，用手抹用手抹一下眼

17、睛一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈着妈妈笑笑”。第。第一部分一部分写雨来游泳的写雨来游泳的本领高强本领高强，是为下文雨来机智脱险，是为下文雨来机智脱险埋下埋下伏笔，使文伏笔，使文章结构更为严谨章结构更为严谨。品析前后照应品析前后照应3.识字课本的照应。识字课本的照应。在夜校里，雨来跟着老师读在夜校里，雨来跟着老师读 “我们是中国人，我们爱自己的祖我们是中国人，我们爱自己的祖国国”，第一次接受爱国主义教育，这一内容深深地镌刻在雨来的脑，第一次接受爱国主义教育，这一内容深深地镌刻在雨来的脑海里。识字课本上的这句话与第四部分鲜血溅在识字课本上的几行海里。识字课本上的这句话与

18、第四部分鲜血溅在识字课本上的几行字上相照应，有力地说明，雨来之所以有那种坚强不屈的斗争精神，字上相照应，有力地说明，雨来之所以有那种坚强不屈的斗争精神，是因为他在夜校里受到了是因为他在夜校里受到了爱国主义爱国主义教育，激发了他爱祖国教育，激发了他爱祖国、爱、爱家乡家乡的感情，这是他的感情，这是他英雄行为英雄行为的思想基础。的思想基础。品析前后照应品析前后照应游泳本领高游泳本领高 望着妈妈笑望着妈妈笑 上夜校念书上夜校念书 我们爱自己的祖国我们爱自己的祖国掩护李大叔掩护李大叔 把缸挪回原地把缸挪回原地 勇斗鬼子勇斗鬼子 什么也没看见什么也没看见宁死不屈宁死不屈 有志不在年高有志不在年高机智逃生机

19、智逃生 雨来没有死雨来没有死小小英英雄雄雨雨来来机智勇敢机智勇敢热爱祖国热爱祖国本文讲述了抗日战争时期，雨来为了掩护交本文讲述了抗日战争时期，雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了歌颂了雨来热爱祖国，不畏强敌，机智勇敢的品质。雨来热爱祖国，不畏强敌，机智勇敢的品质。按一定顺序把事情的过程写清楚按一定顺序把事情的过程写清楚按一定的顺序写清事情的过程，指的是可以按时间按一定的顺序写清事情的过程，指的是可以按时间的先后顺序、地点变换的顺序、事情的发展顺序、总的先后顺序、地点变换的顺序、事情的发展顺序、总述与分述的顺序等把事情的过程写清楚。述与分述

20、的顺序等把事情的过程写清楚。举例：举例： 小英雄雨来小英雄雨来是按故事发展的顺序，把事情发生、发展是按故事发展的顺序，把事情发生、发展和结局写得清清楚楚，明明白白的：交通员李大叔被鬼子追赶和结局写得清清楚楚，明明白白的：交通员李大叔被鬼子追赶李大叔跑进雨来家李大叔跑进雨来家鬼子追进屋里鬼子追进屋里雨来掩护李大叔雨来掩护李大叔与鬼与鬼子斗智斗勇子斗智斗勇鬼子要枪毙雨来鬼子要枪毙雨来雨来机智勇敢的逃脱。雨来机智勇敢的逃脱。按照一定的顺序来写作，可以把事情写得有头有尾，按照一定的顺序来写作，可以把事情写得有头有尾，脉胳清楚。脉胳清楚。练一练：练一练： 请按事情发展的顺序来写，注意写清楚事请按事情发展

21、的顺序来写，注意写清楚事情的过程。情的过程。 这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。歌颂了少年护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。课堂小结赖宁是赖宁是“全国十佳少先队员全国十佳少先队员”，他学习英雄，注意，他学习英雄，注意磨练自己，逐渐养成

22、了永不服输的性格。磨练自己，逐渐养成了永不服输的性格。他跟杨斌比赛掰手腕子，不料成了人家的手下败将，他跟杨斌比赛掰手腕子，不料成了人家的手下败将，他发誓要战胜杨斌，决心练手劲。他发誓要战胜杨斌，决心练手劲。回到家，他找了回到家，他找了20公斤重的铁桶，开始做提桶练习。他家住在四公斤重的铁桶，开始做提桶练习。他家住在四楼上，他天天提着重重的铁桶上上下下。那大铁桶与他膝盖一般高，沉楼上，他天天提着重重的铁桶上上下下。那大铁桶与他膝盖一般高，沉甸甸地直往他腿上撞，但他咬紧牙关，把铁桶看成拦路石，坚持天天练。甸甸地直往他腿上撞，但他咬紧牙关，把铁桶看成拦路石，坚持天天练。手酸疼了，他不怕，关节勒红了，

23、他也不怕。手酸疼了，他不怕，关节勒红了，他也不怕。不服输的赖宁不服输的赖宁两个星期后，他们又两个星期后，他们又“交战交战”，杨斌毫不在意，万万没想到，赖宁的手像，杨斌毫不在意，万万没想到，赖宁的手像一把老虎钳子，使他一败涂地。一把老虎钳子，使他一败涂地。 赖宁和杜武同学是同桌，杜武总以为自己的地理学得好，就故意考赖赖宁和杜武同学是同桌，杜武总以为自己的地理学得好，就故意考赖宁地理知识，赖宁答不出来。杜武十分得意。当天下午，杜武又向赖宁提宁地理知识，赖宁答不出来。杜武十分得意。当天下午，杜武又向赖宁提了好几个地理知识方面的问题，不料，赖宁却对答如流。杜武奇怪极了，了好几个地理知识方面的问题，不料

24、，赖宁却对答如流。杜武奇怪极了，问赖宁。赖宁说：问赖宁。赖宁说：“你比我聪明，我还不利用中午把地理书看一遍呀你比我聪明，我还不利用中午把地理书看一遍呀! !说说吧，还想考我什么吧，还想考我什么? ?我正想练脑子呢。我正想练脑子呢。” 思考：思考： 短文写了赖宁的哪几件事？短文写了赖宁的哪几件事？三三 、根据课文内容给下列句子排序。、根据课文内容给下列句子排序。( )上夜校读书。上夜校读书。( )雨来喜欢在还乡河里游泳。雨来喜欢在还乡河里游泳。( )河沿上响起了枪声。河沿上响起了枪声。( )遭受毒打拷问。遭受毒打拷问。( )把缸挪回原处。把缸挪回原处。21543四、精彩赏析。四、精彩赏析。太阳已

25、经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说： “雨来是个好孩子！死得可惜！雨来是个好孩子！死得可惜！” “_。” 芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。听到枪声都呜呜地哭了。1. 把选文中横线上的内容补充完整。把选文中横线上的内容补充完整。有志不在年高有志不在年高2. 照样子，仿写句子。照样子，仿写句子。例：例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。(1)_像像_。(2)_像像_。3. 给这部分内容添加一个小标题。给这部分内容添加一个小标题。_大象的耳朵大象的耳朵两把大大的蒲扇两把大大的蒲扇弯弯的小河弯弯的小河一条彩带似的向远方飘去一条彩带似的向远方飘去宁死不屈宁死不屈