三年级上册语文试题-第2单元素养形成卷人教（部编版）（含答案）.doc

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1、第二单元素养形成卷一、将下面的诗句工整地抄写下来。(2分)一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。二、下列词语中加点字的读音全部正确的一组是()。(2分)A.犹有(yu) 橘绿(j)水洼(w) 凌乱(ln) B.靴子(xu)抖抖(du) 喇叭(l) 钥匙(yo)C.增添(zn)蟋蟀(x) 掠过(l) 傲霜枝(o)D.辽阔(ku)振动(zn) 歌韵(yn) 缤纷(bn) 三、结合语境看拼音写字词。(9分)1.秋天是农人们最欢喜的季节,家家都迎来了大fn shu()。你看,这里全是美味的水果:散发着淡淡清香的l zi(),诱人的 chn zi(),还有红红的苹果、弯弯的香蕉可真是处处u u pio xin

2、()啊!2.深秋时节的景色很迷人,在宽阔的shu n()路上,你可以看到 pi li()不u z(),却有种凌乱美的黄叶;沿着 xio jn()爬上山坡,你可以看到jn shun()的枫叶红艳似火。四、运用多种方法理解词语。(5分)A.听了老师的这番话,我对即将到来的一天充满了憧憬,期待着在活动中有出色的表现。B.这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。1.运用“联系上下文理解词语”的方法来理解“憧憬”,根据句中、等词句,我知道“憧憬”的意思是 。 2.根据拆词法来理解“鸦雀无声”,就是连都没有声音了,即形容 。 五、先将词语补充完整,再按要求完成练习。(11分)

3、()()缤纷()()丰登你挤()() 舒()服() ()()云淡 频频()() ()()累累 ()()发光 1.用“”画出其中的两个AABC式词语,我还能再写出两个这样的词语:、。 2.形容“色彩繁多而艳丽”的词语是,我能写出它的近义词:、。 3.画“”的词语都是用来描写(季节)的,看到这几个词语,我的脑海中浮现出这样的画面: 六、按要求完成句子练习。(6分)1.法国梧桐树掉下了叶子。(把句子写具体) 2.秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。(仿写句子),是,是。 3.秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。(仿写拟人句) 七、读句子,根据课文内容填一填。(14分)1.俗话说

4、得好,“一()知秋”。你瞧,秋天的雨把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像,扇哪扇哪,扇走了。它把红色给了枫树,()()尽染,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了 、 。杜牧尤其喜爱这枫林,用诗句“,”来赞美它。 2.秋雨把金黄色给了田野,看,田野像。橙红色是给的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!这丰收的景象不禁让苏轼感叹:“,最是橙黄橘绿时。”得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里。即使菊花凋谢了,也依旧傲然枝头,苏轼的诗句“,”是最好的证明。 八、课内阅读。(10分)秋天的雨(节选) 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的

5、气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。1.照样子,在括号里填上合适的动词。 (2分) (藏)气味 ()房子()松果2.下列可以概括第1自然段的主要内容的词语是()。(2分)A.百果飘香B.五谷丰登C.景色宜人D.五光十色3.下列对文中画“”句子的分析,不正确的一项是()。(3分) A.用比喻的修辞手法写出了水果的活泼,表达了作者的喜悦心情。B.这句话把水果的

6、香味看成了顽皮的孩子,似乎在与小朋友捉迷藏,很活泼。C.用拟人的修辞手法来写,流露出了作者看到丰收景象后无比喜悦的心情。D.这句话把水果的气味写得真实可感,意境优美。4.小动物们分别是怎样准备过冬的?用“”画出相关的句子。(3分) 九、课外阅读。(12分)秋景 有人说:“秋天真美!”我听了特别想去寻找秋天。 秋天在田野里。田野里的稻子熟了,黄澄澄的,仿佛是一块大金子。东边,人们开着收割机,正向这边驶来。 秋天在树林里。树叶黄了,一片一片地落下来。然而松树仍然抬头挺胸,一动也不动地站在风里,身上的叶子还是那么葱绿。 秋天在花园里。花园里菊花怒放,红的、黄的、绿的、白的、橘红的这些菊花的花瓣就像细

7、细的萝卜丝一样,有的菊花的花瓣全展开了,露出嫩黄色的花蕊;有的菊花才展开两三片花瓣;还有的是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 秋天到底在哪儿呢?秋天就在小朋友们的眼睛里,只要我们不断地探索、发现,我们就会得到许多书本上没有的知识。1.仿写词语。(2分)黄澄澄金灿灿 一片一片一朵一朵 2.用“”画出文中的一个拟人句,用“”画出一个比喻句。(2分) 3.秋天在田野里,在,在,在。我还知道秋天在。(4分) 4.作者为什么说“秋天就在小朋友们的眼睛里”呢?(4分) 十、习作。(29分)1.关于日记的格式,下列说法不正确的一项是()。(2分)A.第一行先写上日期、星期几和天气情况,正文的格式和作文

8、一样。B.日记和作文的格式完全一样,没有必要写上日期。 C.日记中可以有标题,也可以没有。D.日记所写的内容必须是当天的所见所闻所感。 2.坚持写日记有什么好处?下列说法错误的一项是()。(2分)A.有助于增强我们观察事物和分析问题的能力。B.有助于我们积累写作的词汇和语言。C.不利于提高我们的口头表达能力。D.有助于培养我们坚持做事的毅力,同时也能为我们积累写作素材。3.习作。(25分) 每天的生活都是多姿多彩的,把你一天见闻中的一件重要的事情,或者一处美丽的景色,写成一篇日记,格式正确。参考答案一、略二、B三、1.丰收梨子橙子瓜果飘香2.水泥排列规则小径经霜四、1.即将到来的一天期待向往2

9、.乌鸦、麻雀一点声音也没有,非常安静五、五彩五谷我碰舒 服天高点头果实闪闪1.频频点头闪闪发光彬彬有礼 翩翩起舞2.五彩缤纷五光十色五颜六色3.秋季秋天,天高云淡,天气凉爽,果园里果实累累,田野里五谷丰登,好一派丰收的景象啊!六、1.道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。2.冬天的雪带给世界的一幅生动的画带给小朋友的一首欢快的歌3.花儿在雨中频频点头。七、1.叶一把把小扇子夏天的炎热层林 秋天的凉爽停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花2.金色的海洋果树一年好景君须记菊花仙子频频点头荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝八、1.造找2.A3.B 4.小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。九、1.示例:红彤彤绿油油一圈一圈 一棵一棵2.然而松树仍然抬头挺胸,一动也不动地站在风里,身上的叶子还是那么葱绿。田野里的稻子熟了,黄澄澄的,仿佛是一块大金子。3.树林里花园里小朋友们的眼睛里果园里4.因为只要我们不断地探索、发现,就会得到许多书本上没有的知识。十、1.B2.C3.略