语文版一下《快乐的小青蛙》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案23. 欢乐的小青蛙（一年级课堂实录）一、教材分析：欢乐的小青蛙 是语文社义务训练课程标准试验教科书一年级下册第 23 课内容。这篇课文是一个童话故事。讲了一只小青蛙不当心掉进枯井里，它不急不慌，在井里唱起了歌，最终被大象救了上来的故事。二、教学设计理念：1、是把学习的主动权交给同学，把读书的时间交给同学， 让同学在自主，合作、探究的读书活动中，读有所思，读有所悟。2、调动同学学习的积极性， 引导同学抓住文中的关键词语， 感情朗读，绽开丰富的想像。3、老师适当的运用形象的挂图，帮忙同学从观

2、看中体会青蛙的欢乐和优秀品质。三、教学目标：1.能用一般话正确、流利的朗读课文，并会分角色朗读。2 .懂得课文，养成遇到困难时乐观、动脑的好习惯。四、设计思路：1、通过一个小故事引入故事，并设疑，2、通过情境的演示绽开故事并品读文中主要的句子，并结合可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案灾区的情形感受一下灾民和武警官兵们的英勇、可

3、爱和可敬。3、分角色朗读。4、通过总结小青蛙的聪慧英勇并引入对实际困难的解决方法。 懂得受灾时该怎么办。5、同学自己总结通过这节课， 学到了什么， 懂得了什么道理。五、教学重、难点1、通过自主阅读、品读，懂得课文内容。2、训练同学遇到困难英勇而对，乐观的动脑想方法战胜困难。并养成乐于助人的好习惯。六、教具预备：1、挂图、字条。2、欢乐球。七、教学过程：一、激趣导入：师：小伴侣们， 你们有好伴侣吗？想不想熟悉新伴侣吖？请看：这是谁？（示图：一只可爱的小青蛙）生：小青蛙。师：它可是只欢乐的小青蛙哟！（出示课题欢乐的小青蛙 ）今日，老师不仅带来了欢乐的小青蛙，仍带来了欢乐球，哪一组的同学最聪慧，最英

4、勇，最可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案能够回答疑题， 就奖给那个小组一个欢乐球， 到最终，我们要比一比， 哪一组的表现最杰出。师：好了，大家想不想和这只欢乐的小青蛙交伴侣吖？生：想。师：大点声，（想），看，小青蛙听到我们小伴侣欢乐的声音，它就从家里赶来了。（表演）小青蛙：我要去和一三班的小伴侣玩啰！朗哩咯朗哩咯朗咯哩咯朗，哎

5、哟！ （小青蛙跑着跳着，一下子栽到了井里）二、学文师：嗯？小青蛙什么了？大家知道小青蛙为什么哎哟吗？生：它掉进了井里。师：什么样的井？生：枯井，师：谁能说一下，什么是枯井？ 生。没水。黑。跳不出来。 （奖）师：这个时候，假如你小青蛙，你该怎么做？我请大家来帮它想想方法。生：（哭、喊、爬、跳、读书、 ）你们真一群爱动脑筋的好孩子，想出的那么多的方法？（回答疑题的小组，都加上一个快 乐球）师：那故事中的小青蛙它是什么做的了？请大家打开课文，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - -

6、 - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案快速读读，看谁先找到欢乐的小青蛙的自救方法！ 请你读读这个句子，它是怎样的不急不慌。生：它不急不慌，在井里唱起了歌。师：大家感觉一下，他不急不慌了吗？师：那你读一读吧！ （那你来试一试吧！ ）（师：想不想也听老师读一下吖？）师：大家也用不急不慌的语气来读一读， “它”一二（读板书：不急不慌唱歌）师：这句话中的“不急不慌”说明白小青蛙是个什么样的人？生：聪慧英勇（板书：聪慧英勇）师：“唱歌”又说明它个什么样的人？ 生：欢乐（板书：欢乐）师：大家猜一猜，

7、这只小青蛙欢乐的歌声把谁引来了？生齐：大象。师：（示图并表演）看，大象走着走着，突然停了下来，左看右看，为什么了？生：听到了歌声。师：这歌声和平常一样吗？生：不一样。师：为什么？生：是由于这声音是从的底下传出来的。 师：是好古怪噢，于是，就被吸引了过来。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：它来到井边，谁来跟大象伯伯问一问？生

8、：是谁在井里唱歌吖？（出句）师：我觉得这个大象伯伯的声音太年轻了点，谁仍想问问？点评：这个大象伯伯的声音老了一点。也越来越沉稳了好，你们 组加上一个欢乐球）老师也来一个大家也来试试吧！师：假如你是井里的小青蛙，等了这么久，最终听到了上面传下的声音，心情会怎样？生：（兴奋、急）那它什么回答吖？哪只小青蛙来说一说。（出句）：是我，小青蛙，大象伯伯，快救我出去吧！ 师：大家听，他读出了什么样的语气？（兴奋、急）师：你想， 仍应读出怎样的语气？替小青蛙焦急和兴奋的语气，真是个有怜悯心的孩子 .品读（我见大家读得很积极，我也想试试）加上一些表情和动作。师：下面，我们把这两句对话连起来练一练师：哪两位同学

9、愿来试试？师：听到求救声，大象更古怪了： “你掉进井里，怎么不哭， 仍有心思唱歌了？”师：谁想来帮欢乐的小青蛙回答？（大家一起来）（出句） “我唱歌是由于我信任，伴侣们听到我的歌声，肯定会来救我的。要是遇到一点儿困难就哭鼻子，多没出息吖！”读出自信的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案语气。大家读得真好， 我觉得， 欢乐的小青蛙

10、的回答给了我很多的启示和进行训练， 聪慧的你们能读明白吗？大家自由读一读，然后和旁边的同学沟通一下，从这句话中，你明白了什么。（师巡察、点拨）师：我觉得大家学得都特别仔细， 谁能说一说， 从这句话中，你明白了什么？生：要信任伴侣生：不要哭，要想方法生：英勇三、学问拓展：心系灾区。是吖，我们遇到困难的时候，肯定要英勇。不要哭，要想办 法，要信任，肯定会有人来救我们的，今日，是我们四川的这次大的 震一周年纪念的日子，在的震过后，有很多很多的灾民，都被压在了 废墟下，他们都英勇的坚持着，由于他们信任，祖国人民肯定会来救 他们的，武警官兵肯定会来救他们的。我们在电视上，也看到了许许 多多感人的画面，

11、我知道，有一个小女孩， 她被埋在了的下三天三夜， 她想出的方法是用手里的电筒来照明看书，累了就睡， 睡过之后又看书，直到人民解放军把她从的下救了上来，我仍知道，有一个小男孩，他被埋在的下，他始终在唱国歌来鼓励自己，最终也被救了出来。仍 有许很多多这样的故事， 当他们遇到困难的时候， 都顽强的顶了过来。我们仍看到， 武警官兵和理想者们， 用手在废墟上没日没夜的在抢救灾民，顾不上吃饭，顾不上睡觉，手都被挖破了，这些，都是我们最可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑

12、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可爱的人，最值得佩服的人，那我们应当怎么样吖？生：向他们学习。那小青蛙的表现什么样？， 学到这， 我们是不是已经喜爱上它了？谁能来夸一夸它吖？生：“你真是个”（我想，你肯定和它一样聪慧英勇， 给你们组加上欢乐球吧。 ） 师：仍有谁仍想再来夸一夸吖？师：对，大象也是这么夸它的，这个时候，小青蛙最终通过自己的欢乐、聪慧和英勇得救了。 （板书：得救）师：请看图，被救上来的小青蛙坐在象鼻子上，你想，小青蛙会对大象说些什么了.请和同桌的同学说一下吧。师：谁来说一下？生：大象

13、伯伯，您真是爱帮忙别人，感谢您.（乐于助人、好心）师：你真是个懂礼貌的好孩子， 老师赏给你们组一个欢乐球。师：下面，我们来看看每组欢乐球的数量四、分角色朗读，深化懂得师：接下来，我们开头另一个环节。刚才，我们通过学习， 熟悉了两位不错的好伴侣， 我被这个漂亮的故事感动了，我想和大家一起来读读这个感人的故事。好不好？生齐：好 .师：好！那我们先来分一下角色，男同学来表演乐于助人的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料

14、word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案大象，女同学来表演聪慧英勇的小青蛙，老师来读旁白的部分，读的时候，要留意对话中的语气。师：表演得太棒了，特殊是小青蛙的声音很洪亮.师：表演完了，你们感觉大象和小青蛙什么样，我们应当学习大象的什么品质，学习小青蛙的什么品质？师：同桌的同学先相互说说吧。（汇报）夸奖五、学以致用，解决问题学习了那么聪慧又英勇的小青蛙，我们同学有没有士气向它挑战，和它比一比在遇到困难时想出更多更好的方法了？生：敢。师：那老师就提问题了：1、中午，你在家里睡觉，爸爸出门去上班，把你反锁在家里，你一下要去上学，你怎么办？2、在放学的路上， 有一个生疏人说要带你去跟你爸爸，你怎么办？六、总结：今日，我们用学到的学问，解决了一些实际的困难，你们都 是好样的， 我期望大家在往后的学习和生活中能多动动脑子，让自己变得更聪慧，更英勇。好，今日的学习就到这，感谢大家！下课。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载