《孤独之旅》曹文轩.ppt

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1、作者 曹文轩，曹文轩，1954年生于江苏年生于江苏 盐城农村。盐城农村。1年考入年考入 北京大学中文系读书，后北京大学中文系读书，后 留校任教现为中国作协留校任教现为中国作协 全国委员会委员，北京市作协理事，全国委员会委员，北京市作协理事，北京大学教授。著有多种学术著作，北京大学教授。著有多种学术著作，另有长篇小说另有长篇小说草房子草房子红瓦红瓦等。等。小说小说草房子草房子及改编的电影荣获多项及改编的电影荣获多项国家、国际大奖。国家、国际大奖。 了解作品 草房子是一部关于少年成长的长篇小说。全书共9章，作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但又催人泪下

2、的事件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。 情情 节节 ： 开端：交代背景开端：交代背景 发展：杜小康发展：杜小康 跟随父亲到达芦苇安了家跟随父亲到达芦苇安了家 高潮：暴风夜杜小康独自寻找鸭子高潮：暴风夜杜小康独自寻找鸭子 结局：鸭子长大了，杜小康也结局：鸭子长大了，杜小康也“长大长大” 恐惧忍受恐惧忍受孤独孤独面对习惯面对习惯孤独孤独战胜享受战胜享受孤独孤独贫困失学后在贫困失学后在,孤独艰苦的

3、环境中和孤独艰苦的环境中和父亲一起去放鸭父亲一起去放鸭,经受磨难，逐渐成经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。熟、坚强的故事。想一想想一想 结合杜小康所处的环境，以及他的心理活动，说说小说标题“孤独之旅”的含义。指杜小康离开同学、学校，失去了充满童真童趣的生活的一段寂寞孤独的放鸭生活.指主人公成长的一段心路历程。在他的成长中“孤独”始终渗透在其放鸭的全部生活空间与心灵空间。一、从熟悉的油麻地到陌生的芦荡二、心路历程：从惧怕孤独到成熟懂事 “孤独孤独”渗透于人物放鸭期间的渗透于人物放鸭期间的全部生活空间和心灵空间。全部生活空间和心灵空间。 孤独的内涵孤独的内涵1 1、环境孤独、环境孤独2 2、生活孤独

4、、生活孤独3 3、情感孤独、情感孤独4 4、生命孤独、生命孤独（面对灾难的无助、面对灾难的无助、 对未对未来的恐惧来的恐惧）跳读:2、寻找课文中你认为最能表现杜小康孤独的的词句段,用下面的句式说话: 通过通过 (词句段词句段) 我感受到杜小康的孤独我感受到杜小康的孤独 . A.我不去放鸭了，我我不去放鸭了，我要要上岸上岸回家回家B.现在，占据他心灵的全都是前方现在，占据他心灵的全都是前方前方是前方是未知未知的的C.他他害怕害怕了了眼中露出了一个孩子的眼中露出了一个孩子的胆怯胆怯D.最大的敌人最大的敌人它就是它就是孤独孤独E.开始开始想家想家，并且日甚一日地变得迫切，并且日甚一日地变得迫切哇哇大

5、哭起来哇哇大哭起来F.在心里清楚了这一点，他们已不可能回避在心里清楚了这一点，他们已不可能回避孤独孤独了了G.杜小康摇摇头，杜小康摇摇头，“还是分头去找吧还是分头去找吧”， 说完就又走了（说完就又走了（不再恐慌不再恐慌）H.他哭了起来，但他哭了起来，但并不是悲哀并不是悲哀I.望着异乡的天空望着异乡的天空但他没有哭，但他没有哭，他觉得自己突然长大了，他觉得自己突然长大了，坚强坚强了了J.惊喜的发现鸭子惊喜的发现鸭子下蛋下蛋了了成长过程成长过程成成 熟熟刚刚出发时：刚刚出发时：茫然恐惧茫然恐惧到达芦荡时：到达芦荡时：害怕胆怯害怕胆怯成成长长之之旅旅心理变化过程：心理变化过程：芦荡安顿后：芦荡安顿后

6、：孤独单调孤独单调住段时间后：住段时间后：不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌雨后天晴时：雨后天晴时：坚强坚强不成熟不成熟杜小康杜小康 3、课文有关、课文有关自然环境的描写自然环境的描写很出色很出色请找出几处，划上波浪线，说说这样的请找出几处，划上波浪线，说说这样的环境描写对杜小康的成长有什么作用？环境描写对杜小康的成长有什么作用？ 鸭群鸭群芦荡芦荡风雨风雨鸭鸭 群群临睡时心理临睡时心理动作和神态动作和神态呈扇面形奋力向前推进呈扇面形奋力向前推进 被赶着被赶着真正的鸭真正的鸭无家的漂流者无家的漂流者团团围住小船团团围住小船插插 拔拔 重新放重新放羽毛羽毛：鲜亮：鲜亮 稠密稠密公鸭蓝羽紫羽：公鸭蓝羽紫羽

7、： 犹如软缎犹如软缎恐惧恐惧不情愿不情愿一路觅食，有时朝天空叫几声一路觅食，有时朝天空叫几声漂亮漂亮长大长大寂寞寂寞衬托衬托杜小康杜小康鸭鸭 群群无家的飘游者无家的飘游者长成真正的鸭长成真正的鸭其恐惧感衬托主人公的恐慌。其恐惧感衬托主人公的恐慌。它们长大，衬托主人的成长过程它们长大，衬托主人的成长过程烘托烘托害怕害怕胆怯胆怯反衬反衬恐慌恐慌芦芦苇苇荡荡如绿色的浪潮直涌到天边如绿色的浪潮直涌到天边如万重大山围住了小船如万重大山围住了小船青森森一片青森森一片 浩浩荡荡浩浩荡荡空气中满是芦叶清香空气中满是芦叶清香掺杂一缕一缕香草香掺杂一缕一缕香草香芦叶边飞着无数萤火虫芦叶边飞着无数萤火虫宁静美好宁静

8、美好广阔无边广阔无边暴雨之后暴雨之后- 见证了人物心理变化的过程见证了人物心理变化的过程暴风雨可怕可怕搏斗搏斗成长成长风雨中搏斗，成长风雨中搏斗，成长的环境，造就勇气和坚的环境，造就勇气和坚强的性格强的性格、以较大的篇幅描写鸭子，以、以较大的篇幅描写鸭子，以鸭群鸭群的变化折射的变化折射 杜小康的成长。杜小康的成长。、以、以芦苇芦苇作为人物心理变化的见证。作为人物心理变化的见证。、暴、暴风雨风雨成了杜小康成长的催生力量。面对芦成了杜小康成长的催生力量。面对芦 苇荡中极其可怕的暴风雨，杜小康在暴风雨苇荡中极其可怕的暴风雨，杜小康在暴风雨 中搏斗，表现了成人般的勇气与坚强。中搏斗，表现了成人般的勇气

9、与坚强。 这样，文章出色的自然环境描写为人物的成长提供这样，文章出色的自然环境描写为人物的成长提供了广阔的背景和舞台。对表现杜小康的成长起到了了广阔的背景和舞台。对表现杜小康的成长起到了烘托、暗示、促进、推动烘托、暗示、促进、推动的作用。的作用。 渲染文章孤独的气氛，渲染文章孤独的气氛，烘托人物孤独害怕的心理，烘托人物孤独害怕的心理，推动情节发展，同时增加了推动情节发展，同时增加了文章的美感，具有浓郁的乡文章的美感，具有浓郁的乡土文学气息。土文学气息。环境描写的作用环境描写的作用课文告诉我们：人除了要战胜课文告诉我们：人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。自我。

10、小说启迪我们：少年要面对困小说启迪我们：少年要面对困难，而不是躲避困难。最终赢难，而不是躲避困难。最终赢得了胜利，会有一种自豪感和得了胜利，会有一种自豪感和成长感。成长感。环境描写环境描写烘托人物的内心世界，推动烘托人物的内心世界，推动情节发展；情节发展；细节描写细节描写对文章主题推波助澜：对文章主题推波助澜：明线和暗线交织：明线和暗线交织： 明线：养鸭的过程；明线：养鸭的过程； 暗线：小主人公心灵成长的过程。暗线：小主人公心灵成长的过程。 在我们的人生中，成长是一个永恒的主题。在我们的人生中，成长是一个永恒的主题。成长，是一个美好的过程；成长，也是需要成长，是一个美好的过程；成长，也是需要付

11、出代价的。孤独，就是其中最贵重的一笔，付出代价的。孤独，就是其中最贵重的一笔，是生活或早或晚都要给予每个人的一道美丽是生活或早或晚都要给予每个人的一道美丽而又残酷的题目。而又残酷的题目。 作者通过油麻地少年杜小康的故事，告作者通过油麻地少年杜小康的故事，告诉我们：困难和挫折，往往是人成长的催化诉我们：困难和挫折，往往是人成长的催化剂，使人成熟，使人奋进。剂，使人成熟，使人奋进。与师生对话，寄语成长1、记者调查： 你有类似杜小康的成长经历吗？这次经历给你带来了什么？ 生活的磨砺，暴风雨的洗礼，让杜小康长成为小小男子汉。在我们的成长过程中，我们会遇到欢乐，也会遇到痛苦；会遇到成功，也会遇到失败；会

12、有在你的生活道路上，又有着一些怎样的人和事影响着你的成长，给予你有益的启示?寄语成长2、寄语成长： 成长是一根尖锐的针，让我脆弱的心灵感到刺痛；成长是一朵美丽的花，让我平凡的生命显得灿烂；成长是，让我；成长是让我+世界上最美丽的花往往开在无人世界上最美丽的花往往开在无人知晓的地方。知晓的地方。+最险峻的山岭往往坐落在最荒芜最险峻的山岭往往坐落在最荒芜的莽原。的莽原。+最清澈的泉水往往流淌在最深邃最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密丛中。的密丛中。+最简洁的真理也往往掌握在最孤最简洁的真理也往往掌握在最孤独的人的手中。独的人的手中。 生命是一个旅程，不是一个生命是一个旅程，不是一个家，是一条道路，不是一座栖居家，是一条道路，不是一座栖居的城市；人们所有的享受与幸福的城市；人们所有的享受与幸福只不过是生命路旁的旅店，供我只不过是生命路旁的旅店，供我们稍事休憩，好让我们增添精力们稍事休憩，好让我们增添精力到达终点。到达终点。爱迪生爱迪生