青岛版科学五上《秋季星空》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案12.秋季星空【教学内容】 五年级上册第三单元第12 课【教学目标】1、能提出对四季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观看方案。在制定观看方案的过程中感知沟通与争论，并倾听和敬重其他同学的不同观点和评议。2、能用图画描述出北斗七星（或仙后座）和“我的星座”的外形特点。3、能参加探究四季星空的中长期科学探究活动。在活动中情愿合作与沟通。4、知道北斗七星， 熟悉秋季里北斗七星在天空中的位置。明白秋季的其他星座。【教学重难点】教学重点：能提出对四季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观看方

2、案。教学难点：能参加探究四季星空的中长期科学探究活动。【教具、学具】同学预备：1、在家长的帮忙下找到北斗七星或仙后座，观看它们的外形和在天空中的位置。2、在天空中挑选几颗特殊的星星组成一个好玩的图形，建立一个“我的星座”。老师预备：秋季星空的相关资料、观星箱制作材料、自制的秋季星空课件。【教学过程】一、创设情境，提出问题课件展现璀烂的星空，让同学置身星河，老师谈话：神奇而漂亮的星空，曾经给我们带来无限的遐想，你想去解开星空之谜吗？就让我们带着无限的遐想， 来争论漂亮的秋季星空吧。 （老师板书课题）二、小组学习，自主探究同学们，老师在学习其次单元的时候就已经布置了每天晚上要进行观星活动，经过这一

3、段时间的观看，你们确定会有一些收成，不论是文字仍是图片，欢迎你展现出来与大家共享， 也确定会有一些困惑与问题，请你提出来， 让我们共可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案同来探讨。1、同学沟通课前观看收成，提出问题。2、师生共同梳理，明确探究主题:我们如何观看星空了？三、汇报沟通，评判质疑。（一）观看星空的方法指导1、课件出示 秋

4、季星空中的显著星座大熊座和仙后座。（师向同学叙述大熊座和仙后座的神话故事。 ）让同学自主描述大熊座中北斗七星及仙后座五颗亮星的外形特点。（课件出示书上的资料卡）2、争论与沟通： 你是用什么方法找到北斗七星或仙后座的？如何描述它们在天空中的方位？（同学沟通后汇报）3、老师讲解： 观看星座时确定方位很重要， 我们经常把头顶的方向称为 “天顶”, 天顶以北称为“北天” ，天顶以南称为“南天”。仙后座和大熊座都是北天比较简单找到的显著星座。 在纸上画星座时， 应先在纸上定出方位， 一般应与实际观看的方位相对应，如观看北天时，纸的上方为南，下为北，左为西，右为东。观看南天时，纸的上方为北，下为南，左为东

5、，右为西。4、画星座：认准方向，把我们课前观看到的北斗七星及“我的星座”同学自主挑选的星座 组成的外形画在纸上。（老师巡察指导）5、小组沟通：自己所画星座的外形以及画星座时应留意的问题，如是否在纸上标明白方向及观看的是北天仍是南天，星座所在的位置是否精确等。【在同学课前对星座进行观看和记录的基础上， 指导同学熟悉秋季星空中的显著星座，明确观看星座的方法和留意事项时， 应做到老师的讲解演示与同学的自主感悟相结合，让同学在争论沟通以及画星座的实践活动中保持探究的爱好。 】（二）引导同学制订观星方案1、提出争论的问题。刚上课时， 同学们提出了很多想争论的问题，如北斗七星组成的外形、 在天空中的位置会

6、发生变化吗？这个问题就很值得争论，当然，你也可以争论其他星座或可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案问题，想一想，你准备争论什么问题？2、引领同学作出假设。（ 1）太阳、月亮每天东升西落，我们要观看的星座每天是否也有东升西落的现象？假如有，怎样才能观看到这一现象？（ 2）月亮在不同日期的同一时刻的外形、位置都有变化，星座在不同日期

7、的同一时刻外形、位置是否也会发生变化？假如有，怎样才能观看到这一现象？（ 3）老师小结：要观看星座组成的外形、在天空中的位置是否会发生变化，需要我们在观看时间上作出支配:一是在每晚的不同时刻进行观看。二是在不同日期的同一时刻进行观看。3、制订观看方案。我们以观看 “北斗七星组成的外形、 在天空中的位置会发生变化吗？”为例，我建议同学们在制订观看方案时要摸索以下问题: 观看的点、观看方法、观看时 间如何确定？观看结果如何记录.除此之外仍应做哪些预备？这些问题想好了就 可以动笔了。（同学制订各自的观看方案，老师巡察指导）4、修改、完善观看方案。将部分同学制订的观看方案进行展现，让同学们提出修改及补

8、充建议（老师赐予恰当的勉励性评判） ，然后同学各自修改完善观看方案。（课件出示观看方案的样表作参考）师小结：观看过程中的留意事项。（ 1）每位同学坚持长期观看两个以上的星座。（ 2）每一次观看时，肯定要挑选一个固定的参照物（如建筑物、树木等），便于观看星座位置的变化。（ 3）要挑选安全、开阔、固定的观看的点，最好有家长伴随。课后，老师会发给每位同学一份致家长的建议书 ，让家长帮助我们共同完成观看活动。5、制作观星箱1课件展现制作观看箱的步骤，可以分为四步： 一是预备一个较大的盒子，线，胶带。二是将盒子去掉盖， 并在盒底左下角或右下角挖一个小洞，作为观看孔， 洞不易可编辑资料 - - - 欢迎下

9、载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案太大。三是在原先盒盖处用线编出大小一样的网格，线的端口可以用胶带固定在盒子上，网格起到为观看对象定位的作用。四是将制作好的观星箱放置在便于观看争论对象的位置，固定不动， 并开头利用观星箱对争论对象进行长期观看。2制作完毕，可以让同学试用观星箱来观测某一物体。四、总结概括，抽象提升谈话：通过这节课的学习我们对秋季的星空有了肯

10、定的熟悉，并且学会了观看星空图。老师真诚的期望每一位同学都能拿到打开宇宙之门的金钥匙，请你们利用观星箱坚持不懈的观看北斗七星及自己选定的星座，老师信任你肯定会有所发觉。老师也会参加到你们的观看活动中去，和你共同沟通观看中的发觉。五、巩固应用，拓展提高1、课下再动手制作一个观星箱，利用观星箱坚持不懈的观看北斗七星及自己选定的星座。2、通过多种方法明白秋季星空的其它星座，写一份秋季星座知多少的调查报告。六、板书设计：秋季星空观看星空争论星座观看北天时，纸的上方为南，下为北，左为西，右为东。观看南天时，纸的上方为北，下为南，左为东，右为西。【使用说明】1.教学反思：本课与“春季星空” 、“夏季星空”

11、、“冬季星空”共同组成了观看、争论星空的系列内容。 从本课开头， 将指导同学利用一年的时间对四季星空进行长期的观看和争论， 观看星空的主要代表星座， 发觉星空的变化规律， 使同学参加中长期科学探究活动。在上这节课以前，我自己先依据教材、教学参考书、并 在网上搜集了很多的资料， 让自己对星空有了更多的明白， 便于课堂上有规律的、有条理的讲解。通过上课我有很多收成和教训。第一在教学设计上要多设计一些同学可以能够眼看手摸到得活动。虽然这节课我可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - -

12、 - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案用了多媒体教学， 像观看星座的方法、 星座的图片仍是较少， 同学有点意犹未尽， 期望今后更丰富些这样可以给同学以直接的熟悉。其次、老师在设计教案的过程中仍是需要遵循提问，推测，观看或是试验，汇报等过程。这样能够使同学体验问题的探究过程，培育同学的思维才能。第三、在教学设计上应多设计一些同学活动，充分信任同学让同学去说，去做，这样既能够锤炼同学的才能，又能够激发同学的爱好。 2、使用建议。课堂教学中不肯定依据教案的步骤去教学，可以依据同学的学习情形自行调剂，但是本课的的重难点肯定要把握好。3、需要破解的问题。本节课可否这样教学，由于我事先让同学进行了一段时间的观看，依据同学的观看记录和自己查找的相关资料让同学自己谈谈对秋季星空的熟悉，然后老师再利用课件和更全面的资料加以帮助教学，把课堂放手给同学，这样同学的探究爱好会更浓。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载