人教版小学四年级下册语文第一到第八单元复习.ppt

《人教版小学四年级下册语文第一到第八单元复习.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学四年级下册语文第一到第八单元复习.ppt（171页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、复习第一单元复习第一单元心得体会心得体会学习了第学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。的奇妙无比，引人入胜。v学习了学习了桂林山水桂林山水，我感受到了桂林的山是多么，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！v学习了学习了记金华的双龙洞记金华的双龙洞，我感受到了双龙洞是，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！多么雄伟、惊险、神奇啊！v学习了学习了七月的天山七月的天山，我感受到了七月的天山是，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！多么的奇妙无比，引人入胜啊！作者及要点：

2、作者及要点：1 1、独坐敬亭山、独坐敬亭山 后人称后人称为为 ，是唐代伟大的浪漫主义诗人。，是唐代伟大的浪漫主义诗人。2 2、望洞庭、望洞庭 ， 字梦得，唐代文学家、字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称哲学家。与白居易并称“刘白刘白”。3 3、忆江南、忆江南 。这是一首。这是一首 ，“忆江南忆江南”是是4 4、桂林山水、桂林山水桂林山水甲天下。舟行碧波上，人在画中桂林山水甲天下。舟行碧波上，人在画中游。游。 桂林水：桂林水： 桂林山：桂林山：5 5、记金华的双龙洞、记金华的双龙洞叶圣陶叶圣陶 游览顺序游览顺序：6 6、七月的天山、七月的天山碧野碧野 （壮观）、（壮观）、 （幽静）、（幽静）

3、、 （绵延）（绵延）唐唐 李白，李白， 字太白，字太白，唐唐 刘禹锡刘禹锡唐唐 白居易白居易词词词牌名词牌名静、清、绿静、清、绿奇、秀、险奇、秀、险途中途中外洞外洞-孔隙孔隙-内洞内洞出洞出洞水水树树花花诗仙诗仙第第1 1课的古诗分析课的古诗分析1 1、独坐敬亭山独坐敬亭山（唐（唐 李白）李白）诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。 诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。的独自飘远。2 2、望洞庭望洞庭（唐（唐 刘禹锡）刘禹锡）诗句：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺诗句：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺诗意：远

4、远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着诗意：远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。青青的田螺。3 3、忆江南忆江南 词词 （唐（唐 白居易）白居易）诗句：日出江花红胜火诗句：日出江花红胜火, , 春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。词意：太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧词意：太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。绿的江水象湛蓝的蓝草。抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。表达了诗人赞美和

5、怀念江南美景之情。古诗名句总汇古诗名句总汇 相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 日出江花红胜火日出江花红胜火, , 春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。拟人：可以让句子变得生动活泼，有趣！拟人：可以让句子变得生动活泼，有趣！对比：可以对比：可以突出突出所描绘的事物的所描绘的事物的特点特点！比喻：能让句子变得比喻：能让句子变得生动、形象生动、形象！ 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺 把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（洞庭湖）比作（白银盘）； 把（君山）比作（青螺）把（君山）比作（青螺） 潭面无风

6、镜未磨潭面无风镜未磨 把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜） 拟人拟人比喻比喻对比对比古诗词语解释古诗词语解释（1）独坐敬亭山独坐敬亭山（2）望洞庭望洞庭 1、洞庭、洞庭2、和、和3、青螺、青螺4、相、相5、未、未6、磨、磨7、两相和、两相和8、山、山1、敬亭山敬亭山2、闲闲3、厌厌4、独坐独坐5、尽尽6、相看相看表示诗人独坐时孤寂之情。表示诗人独坐时孤寂之情。互相看。互相看。从前从前（3）忆江南忆江南 1、忆江南、忆江南2、谙、谙3、蓝、蓝4、旧、旧5、曾、曾6、胜、胜完。完。满足。满足。形容云彩飘来飘去悠闲形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。自在的样子。在今安徽省

7、宣州市郊。在今安徽省宣州市郊。词牌名。词牌名。超过、胜过。超过、胜过。和谐，这里指水色月色和谐，这里指水色月色融为一体融为一体曾经。曾经。一种植物。一种植物。熟悉。熟悉。磨拭、打磨。磨拭、打磨。相互相互没有。没有。这里用来形容洞庭湖这里用来形容洞庭湖中的君山。君山的颜中的君山。君山的颜色像青色的螺色像青色的螺湖水和月光融合在一起，湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。显得非常和谐。湖名，在湖南省北部湖名，在湖南省北部这里指君山。这里指君山。精读课文重点精读课文重点开头开头引用名句引用名句“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”，一个，一个“甲甲”字高度字高度概括了桂林山水的奇景堪称天下第一，概括了桂林山

8、水的奇景堪称天下第一，总领全文总领全文。2、桂林山水、桂林山水第二、三自然段围绕这一名句，以相似的结构、手法分第二、三自然段围绕这一名句，以相似的结构、手法分别从别从山山和和水水两个方面具体描绘，运用两个方面具体描绘，运用排比排比、比喻比喻、对比对比修辞修辞方法和恰当的形容，准确而鲜明地渲染了漓江水的方法和恰当的形容，准确而鲜明地渲染了漓江水的静、清、静、清、绿绿和桂林山的和桂林山的奇、秀、险，奇、秀、险，给人以亲临其境的感觉。给人以亲临其境的感觉。末段描绘了山和水交相辉映，交织成一幅绝妙的山水末段描绘了山和水交相辉映，交织成一幅绝妙的山水画。最后以画。最后以“舟行碧波上，人在画中游舟行碧波上

9、，人在画中游”的的诗句收尾诗句收尾，既，既画画龙点睛龙点睛的概括全文，又与首句的概括全文，又与首句“甲天下甲天下”遥相呼应遥相呼应。1、因为它是比喻句，、因为它是比喻句，比喻比喻能让句子变得能让句子变得生动、形象生动、形象！你喜欢这些句子吗？为什么？你喜欢这些句子吗？为什么？2、因为它是拟人句，、因为它是拟人句，拟人拟人可以让句子变得可以让句子变得生动活泼，有趣生动活泼，有趣。3、因为它是、因为它是排比排比句，可以增强句子的句，可以增强句子的气势气势和和表达效果表达效果。4、因为它运用了、因为它运用了对比对比的手法，可以的手法，可以突出突出所描绘的事物的所描绘的事物的特点特点！本文是叶圣陶先生

10、的一篇游记。本文是叶圣陶先生的一篇游记。作者按作者按游览的先后顺序游览的先后顺序，先写了去双龙洞，先写了去双龙洞途中途中的风光，接着写双龙洞的风光，接着写双龙洞洞口洞口和来到和来到外洞外洞；再写怎样；再写怎样通过通过孔隙孔隙来到来到内洞内洞；最后写；最后写出洞出洞。文中另一条线索，即作者多次写到的文中另一条线索，即作者多次写到的水水。3、记金华的双龙洞、记金华的双龙洞作者作者语言朴实，真实可感语言朴实，真实可感。如写外洞的宽敞，。如写外洞的宽敞，用用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤得拥挤”来说明，写内洞的大，用来说明，写内洞的大，用“大概

11、有十来进大概有十来进房子那么大房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压挤压”的感觉，真实写出窄小的特点。的感觉，真实写出窄小的特点。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。擦伤鼻子。回忆一下洞口、外洞、内洞的特点回忆一下洞口、外洞、内洞的特点作者用什么方法将这些特点写出来？作者用什么方法将这些特点写出来？赏析句子赏析句子作者用作者用抒情抒

12、情的笔调，抓住的笔调，抓住天山的夏天天山的夏天有着秋天有着秋天般的凉爽、春天般的美丽这一地方特色，浓墨重彩般的凉爽、春天般的美丽这一地方特色，浓墨重彩描绘了天山夏天描绘了天山夏天独具风韵独具风韵的奇异风光。的奇异风光。4、七月的天山、七月的天山作者用作者用移步换景移步换景的方法，重点从天山的的方法，重点从天山的水、树、水、树、花花三个方面展示了天山的景物。整篇文中流淌着大三个方面展示了天山的景物。整篇文中流淌着大自然的美，洋溢着作者的自然的美，洋溢着作者的赞美之情赞美之情。词语盘点词语盘点洞庭洞庭江南江南玩赏玩赏无暇无暇扩散扩散攀登攀登泰山泰山骆驼骆驼屏障屏障浙江浙江油桐油桐拥挤拥挤孔隙孔隙仰

13、卧仰卧臀部臀部稍微稍微额角额角擦伤擦伤蜿蜒蜿蜒依据依据翡翠翡翠凉爽凉爽高耸高耸山涧山涧投射投射寂静寂静增添增添细碎细碎马蹄马蹄柔嫩柔嫩锦缎锦缎绵延绵延灿烂灿烂白皑皑白皑皑波澜壮阔波澜壮阔水平如镜水平如镜峰峦雄伟峰峦雄伟红叶似火红叶似火拔地而起拔地而起奇峰罗列奇峰罗列形态万千形态万千色彩明丽色彩明丽危峰兀立危峰兀立连绵不断连绵不断突兀森郁突兀森郁重重叠叠重重叠叠斑斑点点斑斑点点词语盘点词语盘点洞洞庭庭江南江南玩赏玩赏无无暇暇扩散扩散攀登攀登泰泰山山骆驼骆驼屏屏障障浙浙江江油桐油桐拥挤拥挤孔孔隙隙仰仰卧卧臀臀部部稍微稍微额角额角擦伤擦伤蜿蜒蜿蜒依据依据翡翠翡翠凉爽凉爽高耸高耸山山涧涧投射投射寂静寂

14、静增添增添细碎细碎马蹄马蹄柔嫩柔嫩锦缎锦缎绵延绵延灿烂灿烂白白皑皑皑皑波波澜澜壮壮阔阔水平如镜水平如镜峰峦雄伟峰峦雄伟红叶似火红叶似火拔拔地而起地而起奇峰罗奇峰罗列列形形态万千态万千色彩明丽色彩明丽危峰危峰兀兀立立连连绵绵不断不断突兀突兀森郁森郁重重叠叠重重叠叠斑斑斑斑点点点点日积月累日积月累描写自然风光的古诗名句描写自然风光的古诗名句大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）（王维）几行红叶树，无数夕阳山。几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）（王士禛）落木千山天远大，澄江一道月分明。落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。浮天水送无穷树

15、，带雨云埋一半山。（辛弃疾）（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）（张若虚）古诗异同古诗异同同：同：1、作者朝代同（都是唐朝诗人写的）、作者朝代同（都是唐朝诗人写的）2、景物地点同（都属于江南）、景物地点同（都属于江南）3、诗词内容同（都是写景抒情的）、诗词内容同（都是写景抒情的）异：异：1、体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词）、体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词）2、诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情、诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。）颂景抒情。）3、表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二、表现手法不同（

16、第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。）首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。）乡村四月乡村四月宋宋翁卷翁卷表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。对劳动人民、劳动生活的赞美之情。四时田园杂兴四时田园杂兴宋宋范成大范成大赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。爱的儿童的喜爱。渔歌子渔歌子唐唐张志和张志和意境优美，表现了渔夫悠闲自在的情趣。意境优美，表现了渔夫悠闲自在的情趣。 （4）乡村四月乡村四月1、山原、山原山陵和原野山陵和

17、原野2、白满川、白满川指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。3、子规、子规杜鹃鸟杜鹃鸟4、了、了结束结束6、蚕、蚕蚕虫蚕虫5、才、才刚刚刚刚7、桑、桑桑桑（5）四时田园杂兴四时田园杂兴1、杂兴、杂兴各种兴致各种兴致2、耘田、耘田除去田里的杂草除去田里的杂草8、昼、昼白天白天3、绩麻、绩麻把麻搓成线把麻搓成线9、夜、夜夜晚夜晚4、未解、未解不懂不懂10、村庄儿女、村庄儿女村里的男男女女村里的男男女女5、供、供从事从事11、各当家、各当家各管一行各管一行6、傍、傍靠近靠近12、童孙、童孙年幼的小孩子年幼的小孩子7、四时、四时春夏秋冬四季春夏秋冬四季13、桑

18、阴、桑阴桑树的阴下桑树的阴下（6）渔歌子渔歌子1、西塞山、西塞山在今浙江省湖州市西面在今浙江省湖州市西面6、白鹭、白鹭一种水鸟一种水鸟2、鳜鱼、鳜鱼一种淡水鱼，味道鲜美一种淡水鱼，味道鲜美7、不须归、不须归不必回去不必回去 3、箬笠、箬笠用竹蔑，箬叶编制的斗笠用竹蔑，箬叶编制的斗笠8、肥、肥大，肥嫩，肥美大，肥嫩，肥美4、桃花流水、桃花流水正是桃花盛开春水涨的时候正是桃花盛开春水涨的时候5、蓑衣、蓑衣用草或棕制成的防雨用具用草或棕制成的防雨用具关于乡村田园生活的诗句关于乡村田园生活的诗句1、采菊东南下，悠然见南山。、采菊东南下，悠然见南山。（秋天）（陶渊明）（秋天）（陶渊明）2、人闲桂花落，夜

19、静春山空。、人闲桂花落，夜静春山空。（秋天）（王维）（秋天）（王维）3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（春天）（苏轼）（春天）（苏轼）4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（夏天）（赵师秀）（夏天）（赵师秀）5、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）（王驾）6、独出门前望野田，月明荞麦花如雪。、独出门前望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）（白居易）第第二二单单元元一多音字组词一多音字组词据据j（）削削xio（）j（）xu（）难难nn（）扎扎zh（）nn（）zh（） 本单元容易错的音拮据（拮据（

20、jj）逃难（逃难（nnnn）闷闷不乐（闷闷不乐（mnmn）教诲（教诲（huhu）削苹果（削苹果（xioxu）晾晒（晾晒（lingling）天津（天津（jnjng）去了把儿（去了把儿（bb）掺掺假（假（chncn） 扎针( zh zh)词语积累词语积累1、本单元的四字词语。、本单元的四字词语。梦寐以求梦寐以求闷闷不乐闷闷不乐迷惑不解迷惑不解面呈菜色面呈菜色疲惫不堪疲惫不堪狼吞虎咽狼吞虎咽骨瘦如柴骨瘦如柴2、描写人物动作的词语、描写人物动作的词语描写人物神情的词语描写人物神情的词语描写人物外貌的词语有描写人物外貌的词语有含有打比方的词语有含有打比方的词语有含有近义词的词语有含有近义词的词语有课文内

21、容课文内容中彩那天中彩那天父亲是个什么样的人？父亲是个什么样的人？诚实，讲信用。诚实，讲信用。父亲面临的父亲面临的“道德难题道德难题”是是。他是怎样处理这个。他是怎样处理这个难题的？难题的？从父亲的选择中我明白了什么道理？从父亲的选择中我明白了什么道理？是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。最富有的时刻。这句话与课文中的哪句相呼应？这句话与课文中的哪句相呼应？你是如何理解这两句话的？你是如何理解这两句话的？ v万年牢万年牢中几次提到了中几次提到了“万年牢万年牢”？分别？分别指什么？它们之间有什么联系？指什么？它们之间有什么联系？v父亲是一个怎

22、样的人？父亲是一个怎样的人？v课后最后一段背诵下来。课后最后一段背诵下来。 v尊严尊严一课主要赞扬了哈默一课主要赞扬了哈默的的精神。其中精神。其中“别看他现在什么也没有，可别看他现在什么也没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严他百分之百是个富翁，因为他有尊严”一一句我是这样理解句我是这样理解的：的：。v课文为什么以课文为什么以“尊严尊严”为题为题?v一方面概括了哈默的品格，说明人是要有一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人，看重人品的长也反映了杰克逊尊重他人，看重人品的长者风范。者风范。 v言必信，言

23、必信，。论语论语.子路子路v与朋友交，与朋友交，。论语论语.学而学而v，勿施于人。，勿施于人。v爱人者，爱人者，；敬人；敬人者，者，。v老吾老，老吾老，；幼吾幼，；幼吾幼，。将心比心将心比心的意思是？的意思是？最后一段背诵下来。最后一段背诵下来。 v面对需要帮助的老人，你会想起什么名言？面对需要帮助的老人，你会想起什么名言？v当面对一个缺乏爱心的人的时候，你会用什当面对一个缺乏爱心的人的时候，你会用什么名言劝他？么名言劝他？ v确实地相信叫 ；v非常地相信叫 ；v坚决地相信叫 ；v忠实的信仰叫 ；v对自己怀有信心叫 ；v履行自己的诺言叫 ；v取得别人的信任叫 ；v讲究诚实的饿信用叫 ； 读读写

24、写：读读写写：旅游旅游沙滩沙滩侦察侦察企图蠢事企图蠢事海鸥海鸥补救补救蝙蝠蝙蝠清朗清朗捕捉捕捉避开敏锐避开敏锐铃铛铃铛苍蝇苍蝇揭开揭开推进障碍物推进障碍物荧光屏荧光屏第第三三单单元元争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八 读读记记读读记记:筑巢筑巢摇篮摇篮乃至乃至肥沃肥沃折腾折腾忧患忧患堤坝堤坝侵蚀侵蚀崩塌崩塌毁灭毁灭植被植被经营经营扫帚扫帚腐烂腐烂土壤土壤栖息栖息捕食捕食繁殖繁殖制服制服机翼机翼惨祸惨祸关键关键欲出又止欲出又止多灾多难多灾多难随心所欲随心所欲不折不扣不折不扣枯枝烂叶枯枝烂叶异想天开异想天开机毁人亡机毁人亡轻而易举轻而易举 折腾（折腾（z

25、h zh） 侵蚀（侵蚀（qn qng） 蝙蝠（蝙蝠（bin bin）扫帚（）扫帚（zu zhu） 蠢事（蠢事（cn chn）漆黑（）漆黑（q x）荧光屏（荧光屏（yn yng）容易出错的字音：着着 zhe（ ） 空空 kng（ ） zho（ ） kng（ ） 扫扫 so（ ） 折折 zh（ ） so（ ） zh（ ） sh（ ）多音字：多音字：异想天开异想天开形容想法非常奇怪。形容想法非常奇怪。 随心所欲随心所欲随着自己的意思，想怎么做随着自己的意思，想怎么做就怎么做。就怎么做。 争先恐后争先恐后争着向前，惟恐落后，形容争着向前，惟恐落后，形容十分积极。十分积极。 鱼贯而出鱼贯而出像鱼那样一个

26、接一个地出去。像鱼那样一个接一个地出去。 愚不可及愚不可及指为了应付不利局面而假装指为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。愚痴，以免祸患，为常人所不及。无遮无拦无遮无拦一一点也没有阻挡。点也没有阻挡。 第三单元第三单元大自然的启示大自然的启示保护好生态平衡，否则受到大自然的惩罚；保护好生态平衡，否则受到大自然的惩罚；找出大自然的规律，从中进行发明创造。找出大自然的规律，从中进行发明创造。只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。黄河是怎样变化的黄河是怎样变化的“打扫打扫”森林森林人类的老师人类的老师自然之道自然之道“道道”是指道理，事物的规律

27、。是指道理，事物的规律。“自然之道自然之道”是是自然界的客观规律，是不经人力干预的自然自然界的客观规律，是不经人力干预的自然规律。规律。自然之道自然之道联系课文理解自然之道： 幼龟“侦察兵”出巢穴看外边的环境是否安全是太平洋绿龟保护自己的手段，而我们不懂这一自然规律，人为帮助“侦察兵”安全到达大海，以至于产生与我们愿望相反的结果。太平洋绿龟长大后的体重在一百五十太平洋绿龟长大后的体重在一百五十斤左右，幼龟体重不到它的十分之一。斤左右，幼龟体重不到它的十分之一。v“叼就叼去吧，自然之道，就是这样叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。的。”v这是一只幼龟探头侦察突然被一这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲

28、鸫咬啄时，向导对焦急的游客们只嘲鸫咬啄时，向导对焦急的游客们说的话，言下之意是说，这是大自然说的话，言下之意是说，这是大自然的规律，是绿龟防护天敌、自我保护的规律，是绿龟防护天敌、自我保护的手段。的手段。向导极不情愿地抱起那只小乌龟向导极不情愿地抱起那只小乌龟v极不情愿：向导知道这是大自然的极不情愿：向导知道这是大自然的规律，违背了可能会产生不好的结规律，违背了可能会产生不好的结果，但是面对我们的强烈要求，又果，但是面对我们的强烈要求，又不想我们不高兴，所以是极不情愿不想我们不高兴，所以是极不情愿的去做。的去做。嘲鸫颓丧地飞走了接着的事情让大家极为接着的事情让大家极为震惊震惊。接着的事情让大家

29、极为接着的事情让大家极为惊讶惊讶。我们干了一件我们干了一件愚不可及愚不可及的事情。的事情。我们干了一件我们干了一件愚蠢愚蠢的事情。的事情。阳光很明媚，食肉鸟吃得（阳光很明媚，食肉鸟吃得（），幼龟），幼龟（），我们（），我们（）。）。悲叹：比感叹表现的感情更强烈，悲叹：比感叹表现的感情更强烈，表达出此时向导十分伤心、难过。表达出此时向导十分伤心、难过。9自然之道自然之道v课文按照课文按照的顺序，讲述了一个的顺序，讲述了一个发人深省的故事。发人深省的故事。v这个故事告诉我们，这个故事告诉我们，。课文按照课文按照事情发展事情发展的顺序，讲述了一个发的顺序，讲述了一个发人深省的故事。人深省的故事。这个

30、故事告诉我们，这个故事告诉我们，如果不按自然规律办如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。10黄河是怎样变化的v课文介绍了课文介绍了、及其及其，告诉人们要告诉人们要，否则就，否则就会会。课文介绍了课文介绍了黄河变化的过程黄河变化的过程、变化的原变化的原因因及其及其治理的方案治理的方案，告诉人们要，告诉人们要保护大自保护大自然然，保护环境保护环境，否则就会，否则就会受到大自然的惩受到大自然的惩罚罚。一是自然的原因一是自然的原因，黄土高原气温转寒，暴，黄土高原气温转寒，暴雨集中，黄土结构松散，引起水土流失，雨集中，黄土结构松散，引起水土流失，二是

31、人类自身的原因二是人类自身的原因，人口迅速增长，无，人口迅速增长，无限制地开垦放牧（人类对自然的破坏），限制地开垦放牧（人类对自然的破坏），引起水土流失。引起水土流失。黄河是怎样变化的黄河是怎样变化的是黄河发生变化的核心问题，是黄河发生变化的核心问题，水土流失水土流失要把黄河治理好，关键是要把要把黄河治理好，关键是要把泥沙管住泥沙管住。中国青少年发展基金会设立了中国青少年发展基金会设立了人人参与人人参与“保护母亲河保护母亲河绿色希望工程基金绿色希望工程基金”“保护母亲河行动保护母亲河行动”11蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达v课文主要讲科学家通过课文主要讲科学家通过，揭开，揭开了了，并从中受到启发，给飞机

32、装，并从中受到启发，给飞机装上上，解决了，解决了。课文主要讲科学家通过课文主要讲科学家通过反复试验反复试验，揭开，揭开了了蝙蝠能在夜间飞行的原因蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受，并从中受到启发，给飞机装上到启发，给飞机装上雷达雷达，解决了，解决了飞机飞机在夜间安全飞行的问题在夜间安全飞行的问题。v在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。示。v1选择正确的说法，在括号里打选择正确的说法，在括号里打“”。v这句是反问句。（这句是反问句。（）这句）这句是疑问句。（是疑问句。（）这句是设问句。）这句是设问句。（

33、）蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达讲人类从蝙蝠身上得到启讲人类从蝙蝠身上得到启示，使飞机能在夜间飞行。示，使飞机能在夜间飞行。发出一种超声波，超声波向前推进时遇到障发出一种超声波，超声波向前推进时遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就改变方向飞行。就改变方向飞行。蝙蝠是这样探路的：蝙蝠是这样探路的：它一边飞，一边从嘴里它一边飞，一边从嘴里飞机装上雷达，雷达通过天线发出无线电飞机装上雷达，雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从荧光屏上就知道示在荧光屏上。驾驶员从荧光屏上就知道前方有没有

34、障碍物了。前方有没有障碍物了。仿生学：从青蛙的眼睛得到启示发明仿生学：从青蛙的眼睛得到启示发明了了“电子蛙眼电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启、从蝙蝠的身上得到启示发明了示发明了“雷达雷达”、从蜻蜓身上得到启、从蜻蜓身上得到启示发明了示发明了“飞机飞机”船和潜艇来自人们船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。警犬的高灵敏嗅对鱼类和海豚的模仿。警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的觉制成了用于侦缉的“电子警犬电子警犬”。 飞机上的雷达就象是蝙蝠的（飞机上的雷达就象是蝙蝠的（）。）。雷达发出的无线电波就象是蝙蝠的（雷达发出的无线电波就象是蝙蝠的（）。）。雷达的荧光屏就象是蝙蝠的（雷达的荧光屏就象是蝙蝠的（）。）

35、。嘴超声波耳朵12大自然的启示v查字典，按要求填写。“打扫打扫”森林森林主要讲了林务官命令护林主要讲了林务官命令护林工人把森林工人把森林“打扫打扫”干净，结果却破坏了大干净，结果却破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，树林渐自然的生态平衡，好心办了坏事，树林渐渐给毁了。渐给毁了。告诉我们，大自然中的一切事物都是联系的，告诉我们，大自然中的一切事物都是联系的，这样，才能保持大自然的生态平衡。这样，才能保持大自然的生态平衡。教育我们要树立爱护和保护大自然的观念。教育我们要树立爱护和保护大自然的观念。生物真是人类的好老师，生物真是人类的好老师，人类的老师人类的老师文中列举出人类的文中列举出人类的”老

36、师老师“都有都有蜻蜓、鲸蜻蜓、鲸等等。科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得、。科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得、到启示，有所发明，有所创造。到启示，有所发明，有所创造。鱼儿鱼儿潜水艇潜水艇蜻蜓蜻蜓防震飞机防震飞机鸟儿鸟儿飞机飞机鲸鲸航行速度快的轮船航行速度快的轮船鸡蛋鸡蛋“薄壳结构薄壳结构”建筑建筑袋鼠袋鼠越野汽车越野汽车贝壳贝壳坦克坦克苍蝇、蚊子、蜜蜂等苍蝇、蚊子、蜜蜂等新式飞机新式飞机蝙蝠蝙蝠雷达雷达 苍蝇苍蝇小型气体分析仪小型气体分析仪 萤火虫萤火虫人工冷光人工冷光鱼鳍鱼鳍船桨船桨锯齿草锯齿草锯子锯子我的发现我的发现、科学家经过反复研究，、科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行揭开了蝙蝠能在夜里

37、飞行的秘密。的秘密。、科学家经过反复研究，、科学家经过反复研究，终于终于揭开了蝙蝠能在夜里揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。飞行的秘密。第第一一组组如果不是我们，这些海龟如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。就不会受到伤害。如果不是我们，这些海龟如果不是我们，这些海龟根本根本就不会受到就不会受到那样的那样的伤害。伤害。第第二二组组、令人难以相信的是，它、令人难以相信的是，它们之中有的能够朝夕与共，们之中有的能够朝夕与共，和睦相处。和睦相处。、令人难以相信的是，它、令人难以相信的是，它们之中有的们之中有的居然居然能够朝夕与能够朝夕与共，和睦相处。共，和睦相处。第第三三组组第三组的第二句加了第三组的第

38、二句加了“居然居然”,“居然居然”有意想不到的意思有意想不到的意思.加加上上“居然居然”是对前面是对前面“令人难令人难以相信以相信”程度的加深和强调程度的加深和强调.第四单元第四单元v夜莺的歌声v小英雄雨来v一个中国孩子的呼声v和我们一样享受春天需要默写的词语需要默写的词语v沉寂沉寂盘问盘问口哨口哨埋伏埋伏v凝神凝神烧毁烧毁维护维护壮烈壮烈v牺牲牺牲谢意谢意沉浸沉浸深情深情v凯旋凯旋征衣征衣凝固凝固精通精通v罪恶罪恶呼吁呼吁健康健康木屑木屑v呻吟呻吟宛转宛转芦苇芦苇脊背脊背v枕头枕头防备防备卓越卓越梦幻梦幻v弥漫弥漫威胁威胁蔚蓝蔚蓝巡弋巡弋阻挡阻挡v绿茵茵绿茵茵不慌不忙不慌不忙v杂草丛生杂草丛

39、生聚精会神聚精会神模模糊糊模模糊糊v以防万一以防万一断断续续断断续续永驻人间永驻人间v飘飘忽忽飘飘忽忽歪歪斜斜歪歪斜斜不速之客不速之客多音字vbng屏气png（屏幕） vjun（卷起）jun（画卷）vzhun（转身）zhun（转动）vx（联系）j（系绳）vchng（重新）zhng （重视） vchng（乘车）shng（千乘）vs（似乎）sh（似的） vyn（饮料）yn（饮马） 屏屏 卷转卷转 系系 重乘重乘 似饮似饮 课文复习课文复习夜莺的歌声夜莺的歌声以（以（）为线索，讲）为线索，讲述了苏联卫国战争时期，述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称一个被游击队员称作作“小夜莺小夜莺”的孩子，巧妙地

40、同敌人周旋，的孩子，巧妙地同敌人周旋，用（用（）学鸟鸣，为游击队传递信息，）学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了文充分表现了“小夜莺小夜莺”的（的（）和）和（）精神。）精神。夜莺的歌声夜莺的歌声口哨口哨机智勇敢机智勇敢爱国主义爱国主义课文复习课文复习1小英雄雨来的六个小标题你还记得吗？2 这篇课文表现了小英雄雨来（ ）和 （ ）精神机智勇敢机智勇敢强烈的爱国主义强烈的爱国主义课文复习课文复习v一个中国孩子的呼声属（ ）文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的（ ）

41、和（ ），接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着（ ）和（ ），并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼吁国际社会一致行动起来，要（ ）。课文情感强烈，饱含着一个孩子失去亲人的（ ）和对和平（ ）的真挚感情。 书信体书信体问候问候深深的感谢深深的感谢自豪自豪崇敬崇敬维护和平，制止战争维护和平，制止战争悲愤悲愤渴望渴望日积月累日积月累v知己知彼知己知彼百战百胜百战百胜v运筹帷幄运筹帷幄决胜千里决胜千里v出其不意出其不意攻其不备攻其不备v围魏救赵围魏救赵 声东击西声东击西 四面楚歌四面楚歌v腹背受敌草木皆兵腹背受敌草木皆兵 风声鹤唳风声鹤唳v兵贵神速兵贵神速 突然袭击突然袭击 神

42、出鬼没神出鬼没v所向无敌所向无敌v背诵和我们一样享受春天和我们一样享受春天第五单元复习第五单元复习v字词关词语盘点词语盘点读读写写浓郁浓郁流连流连小径小径流畅流畅引导引导悄然悄然灵性灵性经历经历瞬间瞬间扑闪扑闪概念概念弧线弧线飞翔飞翔权利权利缤纷缤纷鼓动鼓动跃动跃动欲望欲望冲破冲破坚硬坚硬不屈不屈茁壮茁壮沉稳沉稳震撼震撼糟蹋糟蹋短暂短暂有限有限珍惜珍惜词语盘点词语盘点读读记记笼罩笼罩呵护呵护流淌流淌捐赠捐赠器官器官角膜角膜酷爱酷爱拥抱拥抱遵从遵从失明失明领悟领悟乏味乏味泛滥泛滥辽阔辽阔遗憾遗憾气魄气魄清晰清晰孤零零孤零零齐刷刷齐刷刷四字词语：v花繁叶茂花繁叶茂傲然挺立傲然挺立v磕磕绊绊磕磕绊绊

43、多姿多彩多姿多彩v清香袅袅清香袅袅不假思索不假思索热泪盈眶热泪盈眶v与世长辞与世长辞重见天日重见天日改天换地改天换地v神气十足神气十足怦然一震怦然一震手不释卷手不释卷v士别三日，当刮目相看士别三日，当刮目相看本单元的多音字：v 悄悄重重弹弹铺铺多音字练习：多音字练习：v1、“悄悄”在在“静悄悄静悄悄”中读第中读第（）声。在）声。在“悄然合扰悄然合扰”中读中读第（第（）声）声v2、当、当铺铺（pp)的桌面上的桌面上铺铺（pp)着一张红色的布着一张红色的布v3、重（、重（）见天日）见天日重量（重量（）v4、“弹弹”在在“炮弹炮弹”中读（中读（），），在在“弹琴弹琴”中读（中读（）反义词；反义词；v

44、瞬间永久 坚硬柔软 糟蹋珍惜 短暂长久 有限无限 清晰模糊 辽阔窄小 乏味有趣复习本单元的近义词。复习本单元的近义词。v瞬间刹那 糟蹋浪费 v 短暂暂时 清晰清楚 v辽阔广阔 领悟感悟v珍惜珍爱 流连留恋 v 呵护保护 捐赠捐献 v酷爱热爱 遵从遵照v二，课文复习二，课文复习归纳分类体会含义深刻的句子 v（）联系作者生平。（）联系作者生平。v（）反复品读、思考。（）反复品读、思考。v（）联系时代背景。（）联系时代背景。v（）联系自己的生活经历。（）联系自己的生活经历。v（）抓住重点词语。（）抓住重点词语。v（）联系上下文。（）联系上下文。v触摸春天触摸春天v她走得很流畅，没有一点儿磕磕她走得很

45、流畅，没有一点儿磕磕绊绊。绊绊。v“流畅流畅”是指动作协调，。是指动作协调，。“磕磕磕磕绊绊绊绊”是形容路不好走或腿脚有毛是形容路不好走或腿脚有毛病而行走不方便。安静能够病而行走不方便。安静能够“走得走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊很流畅，没有一点儿磕磕绊绊”，这与她这与她“整天在花香中流连整天在花香中流连”、表、表现出安静对春天的热爱。现出安静对春天的热爱。v安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 v“悄然”是没有声音或声音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“灵性”是指智慧、聪明才智。v这神奇的灵性来自小女孩对春天、对大

46、自然的热爱。v许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。v“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。尽管安静什么也看不见，但她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。v谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。于自己的缤纷世界。v每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，有健全的体

47、魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。织出属于自己的五彩斑斓的世界。v 一个人所能给予他人的最珍贵的东西，一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。义的。v表达了两层意思：一是你所能给予他人的表达了两层意思：一是你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分；二最珍贵的东西莫过于你自身的

48、一部分；二是如果死亡之躯能有助于他人恢复健康，是如果死亡之躯能有助于他人恢复健康，这样的死才是有意义的。这样的死才是有意义的。这段话体现了琳这段话体现了琳达父母善于为他人着想、无私奉献的高尚达父母善于为他人着想、无私奉献的高尚的思想境界。的思想境界。v在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！非一副角膜！v女儿温迪的话，让女儿温迪的话，让“我我”顿悟：父亲留下来顿悟：父亲留下来的不仅仅是一副角膜，更重要的是他那一心的不仅仅是一副角膜，更重要的是他那一心为他人的幸福着想、为帮助他人而感到快乐为他人的幸福着想、为帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚品质已根植于后

49、人的心中，并和骄傲的高尚品质已根植于后人的心中，并将世代相传。将世代相传。生命，生命生命，生命 杏林子v但它挣扎着，极力鼓动双翅，我但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈那样强烈!那样鲜明那样鲜明!v小飞蛾的小飞蛾的“挣扎挣扎”，是在生命面临，是在生命面临着严重威胁时的一种抗争。无论怎着严重威胁时的一种抗争。无论怎样危险，无论能否逃生，它都没有样危险，无论能否逃生，它都没有放弃求生的努力。挣扎着的飞蛾让放弃求生的努力。挣扎着的飞蛾让“我我”分明感到：凡是生物，都有分明感到：凡是生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己强烈的求生欲望，

50、都极其珍视自己的生命。小小的昆虫也竟然如此，的生命。小小的昆虫也竟然如此，更何况是人呢更何况是人呢?v我可以好好地使用它，也可以白我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。白地糟蹋它。v“糟蹋糟蹋”这里是浪费的意思。这里是浪费的意思。v这句话意识：一个人的生命只属于这句话意识：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。而地使用生命，让人生更有意义。而不能让生命白白流失。不能让生命白白流失。v虽然生命短暂，但是，我们却可虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值以让有限的生命体现出无限的价值。v生命是短暂的，人生是有限