最新大众传播学-第1章传播学的研究对象与基本问题ppt课件.ppt

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1、7/10/2022大众传播2参考书目参考书目传播学引论传播学引论修订版修订版李彬著，新华出版社李彬著，新华出版社2003 2003 现代大众传播学现代大众传播学张国良著，四川人民出版社张国良著，四川人民出版社19981998传播学总论传播学总论胡正荣著，北京广播学院出版社胡正荣著，北京广播学院出版社1997 1997 传播学概论传播学概论施拉姆著，新华出版社施拉姆著，新华出版社19841984传播理论传播理论: :起源、方法与应用起源、方法与应用赛弗林等著，华夏出版社赛弗林等著，华夏出版社传播学史传播学史罗杰斯著，上海译文出版社罗杰斯著，上海译文出版社200220022020世纪传播学经典文本

2、世纪传播学经典文本，张国良主编，复旦大学出版社，张国良主编，复旦大学出版社7/10/2022大众传播9人类社会的传播现象二人类社会的传播现象二7/10/2022大众传播107/10/2022大众传播11“人类几乎无时无刻不在进行着传播”。“（传播）没有只属于它自己的土地。传播是基本的社会过程。” 威尔伯施拉姆什么是传播？什么是传播？7/10/2022大众传播12说文解字Communication 拉丁语源为communicatio和communis 14世纪英语写作comynycacion印欧语源为kom-moini 包括“通信”、“会话”、“交流”、“交往”、“交通”、“参与”、“共有”加“

3、交换”之意。7/10/2022大众传播13说文解字 中国古代关于传播的说法中国古代关于传播的说法n“传播传播”，是一个古老的概念。在中国古代典籍中，是一个古老的概念。在中国古代典籍中，与与“传播传播”相近的词有相近的词有“传传”、“播播”、“布布”、“流流”、“宣宣”、“扬扬”等。通常，等。通常，“传传”是纵横是纵横地传播，地传播，“播播”是广泛地传播，是广泛地传播，“布布”是伸展地传是伸展地传播，播，“流流”是连续地传播是连续地传播,“,“宣宣”是庄重地传播，是庄重地传播，“扬扬”是宏大地传播。是宏大地传播。n墨子墨子所染所染：“此五君者所染当，故霸诸侯，此五君者所染当，故霸诸侯，功名功名传

4、传于后世。于后世。”此义象为此义象为纵向传播纵向传播。7/10/2022大众传播14中国古代关于传播的说法中国古代关于传播的说法n礼记礼记祭统祭统：“有善而弗知，不明也。知而弗有善而弗知，不明也。知而弗传传，不仁也。，不仁也。”此义体为此义体为横向传播横向传播。n国语国语晋语三晋语三：“夫人美于中，必夫人美于中，必播播于外于外”。文心雕龙文心雕龙檄（檄（xixi）移）移：“明白之文，或称露明白之文，或称露布布，播播诸视听也。诸视听也。”其义象为广泛地其义象为广泛地宣传和散布宣传和散布。 n“传传”与与“播播”合成为合成为“传播传播”一词，大约最早见一词，大约最早见于于北史北史突厥传突厥传一书：

5、一书：“宜传播天下，咸使知宜传播天下，咸使知闻。闻。”含义为长久而广泛地含义为长久而广泛地宣布、传扬宣布、传扬。此义已与。此义已与今义相近。今义相近。7/10/2022大众传播15一、传播的定义和特点一、传播的定义和特点 定义：定义：传播是社会信息的传递或社会信息系统的运传播是社会信息的传递或社会信息系统的运行。行。 n传播是社会传播是一种信息共享活动，具有传播是社会传播是一种信息共享活动，具有交流交流、交换交换、扩散扩散的性质；的性质；n社会关系社会关系是人类传播的本质属性；是人类传播的本质属性；n从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行

6、为；互动行为；n传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共共通的意义空间通的意义空间；n传播是一种传播是一种行为行为，是一种，是一种过程过程，也是一种，也是一种系统系统。7/10/2022大众传播167/10/2022大众传播17传播的动态过程传播的动态过程传者信息媒介受众反馈过滤7/10/2022大众传播18传播学是研究人类信息传播活动的科学。传播学是研究人类信息传播活动的科学。传播学研究人与人的关系以及他们所属的集团、组传播学研究人与人的关系以及他们所属的集团、组织和社会的关系；研究他们怎样相互影响、受影响，织和社会的关系；研究他们怎样相互影响、

7、受影响，告知他人和被告知，教别人和受别人教，娱乐别人告知他人和被告知，教别人和受别人教，娱乐别人和受到娱乐。要了解人类传播，必须了解人是怎样和受到娱乐。要了解人类传播，必须了解人是怎样相互建立联系的。相互建立联系的。传播学的研究对象应该是传播学的研究对象应该是“传播过程传播过程”。本书的观点：本书的观点：传播学是研究社会信息系统及其运行传播学是研究社会信息系统及其运行规律的学科。规律的学科。二、传播学及其研究对象二、传播学及其研究对象7/10/2022大众传播19三、传播学的理论框架三、传播学的理论框架n传播科学论：第一、二章传播科学论：第一、二章n传播过程论：第三、四章传播过程论：第三、四章

8、n传播主体论：第五、六、七、八章传播主体论：第五、六、七、八章n传播载体论：第九章传播载体论：第九章n传播对象论：第十章传播对象论：第十章n传播效果论：第十一、十二章传播效果论：第十一、十二章n传播方法论：第十五章传播方法论：第十五章7/10/2022大众传播20定量研究方法：定量研究方法：1 1、调查研究法、调查研究法2 2、内容分析法、内容分析法3 3、控制实验法、控制实验法 4 4、个案研究法、个案研究法定性研究方法定性研究方法四、传播学的研究方法四、传播学的研究方法7/10/2022大众传播21四、传播学的研究方法四、传播学的研究方法Who（谁）（谁）Says what（说了什么）（说

9、了什么）In which channel（通过什么渠道）（通过什么渠道）To whom（向谁说）（向谁说） With what effect（有什么效果）（有什么效果）个案研究个案研究内容分析内容分析调查研究、个案研究调查研究、个案研究调查研究调查研究调查研究、控制实验调查研究、控制实验7/10/2022大众传播22非人类传播非人类传播传播传播 非社会传播：自我传播非社会传播：自我传播人类传播人类传播 人际传播人际传播社会传播社会传播 组织传播组织传播 大众传播大众传播五、传播的四种基本类型（五、传播的四种基本类型（“四分法四分法”）7/10/2022大众传播23符号和信号时代：开始于早期类人

10、灵长类到早期符号和信号时代：开始于早期类人灵长类到早期猿人的进化时期猿人的进化时期口语时代：开始于口语时代：开始于9 9万年到万年到4 4万年前万年前文字时代：开始于文字时代：开始于50005000年到年到35003500年前年前印刷时代：开始于公元印刷时代：开始于公元450450年年大众传播时代：开始于大众传播时代：开始于1919世纪中期世纪中期网络传播时代：开始于网络传播时代：开始于2020世纪世纪8080年代年代六、传播的形式六、传播的形式7/10/2022大众传播24第一次飞跃：从本能传播到主动传播第一次飞跃：从本能传播到主动传播第二次飞跃：第二次飞跃：4 4万年前，语言产生万年前，语

11、言产生第三次飞跃：第三次飞跃：35003500年前，文字产生年前，文字产生第四次飞跃：第四次飞跃：1919世纪中叶，近代传播工具诞生世纪中叶，近代传播工具诞生第五次飞跃：？第五次飞跃：？人类传播的四次飞跃人类传播的四次飞跃7/10/2022大众传播25如果人类的历史共有如果人类的历史共有100100万年，假设这等于一天，万年，假设这等于一天，1 1天天=100=100万年；万年；1 1小时小时=41666.67=41666.67年；年；1 1秒钟秒钟=11.57=11.57年年那么这一天中，人类文明的进展如下：那么这一天中，人类文明的进展如下：晚上晚上9 9点点3333分，出现了原始语言（分，

12、出现了原始语言（1010万年前）万年前）晚上晚上1111点，出现了正式语言（点，出现了正式语言（4 4万年前）万年前）晚上晚上1111点点5353分，出现了文字（分，出现了文字（35003500年前）年前）午夜前午夜前4646秒，古登堡发明了近代印刷术（秒，古登堡发明了近代印刷术（14501450年）年）午夜前午夜前5 5秒，电视首次公开展出（秒，电视首次公开展出（19261926年）年）午夜前午夜前3 3秒，电子计算机、晶体管、人造卫星问世秒，电子计算机、晶体管、人造卫星问世（分别为（分别为19461946、19471947、19571957年）年）施拉姆的施拉姆的“最后最后7 7分钟分钟”

13、比喻比喻7/10/2022大众传播26 因此，施拉姆说：因此，施拉姆说：“这一天的前这一天的前2323个小时，在人个小时，在人类传播史上几乎全部是空白，一切重大的发展都集类传播史上几乎全部是空白，一切重大的发展都集中在这一天的最后中在这一天的最后7 7分钟。分钟。”7/10/2022大众传播27如果从人类最近的祖先智人开始算，人类的历史只如果从人类最近的祖先智人开始算，人类的历史只有有5 5万年。万年。如果如果6262年为一代人，那么人类迄今共年为一代人，那么人类迄今共800800代人。代人。前面的整整前面的整整650650代人都生活在山洞中。代人都生活在山洞中。直到第直到第730730代人才

14、开始使用文字。代人才开始使用文字。直到第直到第794794代人才掌握了印刷术。代人才掌握了印刷术。直到第直到第798798代人才发明了电动机。代人才发明了电动机。如今人类使用的绝大多数物品，都是第如今人类使用的绝大多数物品，都是第800800代人创代人创造的造的。托夫勒的托夫勒的“第第800800代人代人”比喻比喻7/10/2022大众传播28“共享共享”说说 源于拉丁语Communicare的意思“使共同”。亚历山大戈德的定义：“传播就是使原为一个人或数人所有的化为两个或更多人所共有的过程”。施拉姆认为： ”传播是对一组告知性符号采取同一意向”。该定义强调了传播者与接受者对符号的共有性和共享

15、性。“影响影响”说说 霍夫兰的定义：“传播是指某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人（接受者）行为的过程”。奥斯古德等人认为“传播就是一个系统（信源），通过操纵可选择的符号去影响另一个系统（信宿）”。沃伏韦伦认为“传播是一个心灵影响另一个心灵的全部程序”。该定义强调了传递信息的目的性和影响性。补充资料补充资料具有代表性的关于传播的定义具有代表性的关于传播的定义7/10/2022大众传播29“反应反应”说说 史蒂文斯的定义：“传播是一个有机体对于某种刺激和各不相同的反应”。定义在强调传播的广泛性和受者反应的必然性的同时，抛弃了传播的社会性和受者的能动性。“互动互动”说说 格伯纳认

16、为：“传播就是通过讯息进行的社会的相互作用”。定义借用社会学术语，强调了传播者与受传者之间通过信息传播相互作用、相互影响的双向性和互动性。补充资料补充资料具有代表性的关于传播的定义具有代表性的关于传播的定义7/10/2022大众传播30“过程过程”说说 希伯特认为：“传播的确可视为一个过程，过程就是一系列的活动及运行永远向着一个特定的目标在行动。传播不是一个被时间和空间所固定的静止的实体。传播是一个恒动的过程，用以运送意义，传递社会价值，并分享经验。”该定义强调了信息由传播者经媒介流向受传者这一过程的完整性和连续性。 补充资料补充资料具有代表性的关于传播的定义具有代表性的关于传播的定义7/10

17、/2022大众传播311 1、传播学与新闻学、传播学与新闻学n二者的概念比较二者的概念比较七、传播学与其他学科的关系七、传播学与其他学科的关系传播学传播学新闻学新闻学是以社会信息系统及其是以社会信息系统及其运行规律为研究对象的运行规律为研究对象的学科。学科。是研究新闻信息和新闻是研究新闻信息和新闻事业的特点和规律、新事业的特点和规律、新闻与社会生活的关系、闻与社会生活的关系、作用的学科。作用的学科。 7/10/2022大众传播32n二者的区别二者的区别传播学传播学新闻学新闻学研究研究领域领域 媒介的所有内容，偏重于媒介的所有内容，偏重于宏观、整体和双向研究宏观、整体和双向研究 ，流派繁多，观点

18、庞杂流派繁多，观点庞杂 新闻内容，侧重于微新闻内容，侧重于微观、局部和单向研究观、局部和单向研究 研究研究重点重点 媒介与社会的互动关系，媒介与社会的互动关系，对社会的影响对社会的影响 新闻媒介内部的规律新闻媒介内部的规律 学科学科背景背景 是电子新闻时代的产物，是电子新闻时代的产物，以新兴学科为基础，涉及以新兴学科为基础，涉及的学科广泛的学科广泛 是报刊时代的产物，是报刊时代的产物，以报学为基础，学科以报学为基础，学科背景比较单一背景比较单一7/10/2022大众传播332、传播学与社会学、传播学与社会学社会学社会学传播学传播学研研究究领领域域 以人类社会行为以人类社会行为和社会关系为研和社会关系为研究对象，范围较究对象，范围较广泛广泛 着重研究社会信着重研究社会信息传递或社会信息传递或社会信息系统的运行，息系统的运行，对象较为集中对象较为集中 7/10/2022大众传播343、传播学与宣传学、传播学与宣传学传播学传播学宣传学宣传学研究研究领域领域 人类社会中一切信息人类社会中一切信息的传播现象的传播现象 ，其中也其中也包括宣传现象，可以包括宣传现象，可以指导包括宣传活动在指导包括宣传活动在内的一切传播活动内的一切传播活动 只研究具有政治性、只研究具有政治性、阶级性、观念性的阶级性、观念性的传播现象传播现象35 结束语结束语