二年级下册音乐教案 -《金孔雀轻轻跳》人音版（简谱）（2014秋）.doc

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1、金孔雀轻轻跳教学设计教学目标：1、 能够用自然地声音，准确的节奏有感情的演唱歌曲2、 通过学习歌曲，让学生学习并表演傣族舞蹈动作，感受傣族音乐的魅力。3、 以孔雀为主题，了解傣族的民族风情。教学重难点：1、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；2、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。3、培养学生爱护动物、保护环境的思想。教学过程：一、课堂导入，跳孔雀师：小朋友们，今天老师要跳一段舞蹈，这是跳的一种小动物。请小朋友们仔细观察，看看老师跳的是什么动物？（放伴奏音乐老师表演）生（们）：孔雀。师：小朋友真聪明，那么是哪个民族呢？生：傣族（学生看图片）师：今天我们就来学习一首傣族歌曲，金孔雀轻轻

2、跳。二、 走进歌曲，听孔雀师：在听这首歌曲之前我们先来看一下老师搜集的关于孔雀的资料好吗？生：（啪-啪-啪）的拍掌声响起。:师：那么同学们，这首歌曲的情绪是怎样的呢？咱们一起来听一遍。生：抒情，优美的师：仔细听孔雀舞蹈的音乐。大家听听看这音乐是几拍子。生：二拍子。师：我想看看哪小朋友最聪明，告诉老师二拍子有什么特点？小朋友听听强拍的位置？（强拍击掌，弱拍拍肩）生：师：小朋友有没有注意看老师拍掌很重，拍肩很轻啊！注意重轻的区别，所以二拍子的节奏特征是强弱的区分。希望小朋友记住，呆会跳小孔雀肯定是活泼的孔雀。（用孔雀的手势）师：巩固练习节拍（要求学生在身体其他部位拍打出节奏型）三、 处理歌曲，跳孔

3、雀师：号，孩子们，咱们来一段双簧表演，跟着原唱对口型师，同学们，你们表现的真好，咱们现在一起来跟琴轻声唱一遍（提醒学生的歌唱状态）师：处理歌曲最后两句和一字多音的唱法。师：分组演唱师：好小孔雀音乐熟悉了，那我们现在开始学习孔雀舞蹈。（更好的熟悉和掌握音乐，为学习孔雀舞打下基础。音乐是舞蹈的声音，舞蹈则是音乐的形体。我们舞蹈课的音乐教学是为舞蹈教学服务的，其目的是为了学生更好的了解舞蹈，学习舞蹈，激发学生舞蹈兴趣）师：刚刚小朋友是从什么动作看出老师跳的孔雀舞？生：（学生做出那手势的样子）师：有些小朋友摆的孔雀手势不错，现在老师教教小朋友们怎么样更形象的跳小孔雀舞。首先我们先学手势-孔雀手势。大拇指和食指捏紧，后面三个用劲立起。生：（模仿）师：后三指一定要立起，那样才是漂亮、有精神的小孔雀。你们看，大孔雀漂亮吗？摆好后我们手腕法力碎抖动生：跟音乐练习手势（碎抖动）（形象的模仿动物，使学生对舞蹈学习产生浓厚的兴趣。）师：可是我们小孔雀还是不会动啊！那么我们来学下小孔雀怎么走路。（学习踮脚走）师：老师请小朋友仔细观察看看大孔雀跟那么这些小孔雀有什么不一样。我立起前脚掌。生：老师立起来了。师：踮脚走（一拍一下地走），现在还有什么不一样？生：走起来了，大孔雀立着走起来。（争先恐后的回答）四：拓展延伸认识葫芦丝和了解傣家舞蹈。