《小狮子爱尔莎》课件(语文S版四年级下册课件).ppt

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1、学习目标1.1.认识本课的生字，有感情地朗读课文，懂认识本课的生字，有感情地朗读课文，懂得得“我我”把小狮子放回大自然的原因。把小狮子放回大自然的原因。 2.2.了解爱尔莎的成长过程和生活习性，理解了解爱尔莎的成长过程和生活习性，理解“我我”和小狮子之间的深厚感情，增强同学和小狮子之间的深厚感情，增强同学们爱护动物、保护动物的思想感情。们爱护动物、保护动物的思想感情。狮狮 子子 小狮子小狮子 1.1.默读课文，用波浪线画出点默读课文，用波浪线画出点明小狮子爱尔莎年龄的语句。明小狮子爱尔莎年龄的语句。2.2.读读想想，课文是按怎样的读读想想，课文是按怎样的顺序叙述的？顺序叙述的？ 犀牛的脾气很暴

2、躁犀牛的脾气很暴躁, ,不管是什么不管是什么, ,甚至是甚至是火车头火车头, ,它也敢撞它也敢撞. .小狮子爱尔莎小狮子爱尔莎小狮子爱尔莎出生才两三天，小狮子爱尔莎出生才两三天，它的妈妈就死了。它的妈妈就死了。五个月以后，它长大了，很强五个月以后，它长大了，很强壮。壮。爱尔莎快两岁了。爱尔莎快两岁了。爱尔莎和我一起生活了三年。爱尔莎和我一起生活了三年。1.请同学们用请同学们用“”画出我爱爱画出我爱爱尔莎的语句。尔莎的语句。2.用用“”画出爱尔莎爱我的画出爱尔莎爱我的语句。语句。3.想想应该分别读出什么样的语气？想想应该分别读出什么样的语气？1.1.小狮子洗澡时和小狮子洗澡时和“我我”开玩笑。开

3、玩笑。2.2.小狮子为保护小狮子为保护“我我”，敢与脾气，敢与脾气暴躁的犀牛搏斗，赶走了犀牛。暴躁的犀牛搏斗，赶走了犀牛。3.3.小狮子换牙。小狮子换牙。4.4.小狮子夜闯驴群，被小狮子夜闯驴群，被“我我”教训。教训。 四人一组讨论：四人一组讨论： 我把爱尔莎送回大自然的原因我把爱尔莎送回大自然的原因是什么？是什么？总结回顾 同学们，学习了课文，你有什么体同学们，学习了课文，你有什么体会？你认为自己应该做哪些事情？会？你认为自己应该做哪些事情？（爱护动物、保护动物。）（爱护动物、保护动物。）读准下列红色字的读音读准下列红色字的读音粗粗糙糙（ ） 抚抚（ ）摸）摸 暴暴躁躁（ ） 吮吮（ ）吸）

4、吸 剖剖（ ）开）开 恢恢（ ）复）复 耷耷（ ）拉）拉 和和睦睦（ ）相处）相处 犀犀（ ）牛）牛 垂垂（ ）头丧气）头丧气读课文读课文, ,再根据下面的句子填空再根据下面的句子填空. .我又高兴又难过地接待了它我又高兴又难过地接待了它, ,就像就像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来一样一样我高兴是因为我高兴是因为，难过是因为，难过是因为;句子把句子把比作比作，表达了我对，表达了我对爱尔莎的深厚感情。爱尔莎的深厚感情。之后，它恋恋不舍地向森林走去，之后，它恋恋不舍地向森林走去，一次又一次回过头来看我，直到我们一次又一次回过头来看我，直到我们互相看不见了为止互相看

5、不见了为止这句话写这句话写舍不得离开舍不得离开，从，从一词可以看出。一词可以看出。 你能根据下面词语的意思你能根据下面词语的意思,按不同的感情按不同的感情色彩分类吗色彩分类吗?垂头丧气垂头丧气 妙趣横生妙趣横生 上窜下跳上窜下跳 金碧辉煌金碧辉煌 雪中送炭雪中送炭 三心二意三心二意 五彩缤纷五彩缤纷 藏龙卧虎藏龙卧虎 全神贯注全神贯注 油腔滑调油腔滑调 狐朋好友狐朋好友 妙笔生花妙笔生花 游山玩水游山玩水 废寝忘食废寝忘食 奇花异草奇花异草表示赞扬、好感的词语表示赞扬、好感的词语: A表示厌恶、贬低的词语表示厌恶、贬低的词语: B拓展交流拓展交流 同学们你有过自己喜欢的动物吗？仔细同学们你有过自己喜欢的动物吗？仔细观察过它们吗？如：它小的时候是什么观察过它们吗？如：它小的时候是什么样的呢？后来呢？长大的情况又是怎么样的呢？后来呢？长大的情况又是怎么样？你最喜欢的是它的什么？样？你最喜欢的是它的什么？