五年级上册语文导学案-5 坚定地锡兵｜语文S版.doc

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1、 小学五年级语文导学案设计：五年级备课组 教学日期： 学习达人： 我快乐 我学习课题5 、* 坚定的锡兵教学目标知识与能力默读课文,体会故事中人物的思想品质，理解作者的思想感情。过程与方法学习本课要求会认的“铸、殿、缎、涡、狭”5个生字。情感、态度与价值观默读课文,体会故事中人物的思想品质，理解作者的思想感情。教学重点抓住锡兵在“旅行”中的“坚定”表现，体会人物的品质，理解作者的思想感情。教学难点抓住锡兵在“旅行”中的“坚定”表现，体会人物的品质，理解作者的思想感情。导引过程导学程序及学习内容（学案部分）教师点拨及措施（导案部分）一、课前热身1、你读过哪些安徒生的童话？对他有什么了解？2、题目

2、是坚定的锡兵，是一篇写人的文章，写的是谁？突出写他的什么？二、自学质疑1、1、读一读，写一写，看谁写的最漂亮。铸造 _ _ _ 宫殿 _ _ _ _ 旋涡 _ _ _ 狭窄 _ _ _ 点缀 _ _ _ 湍急 _ _ _ 弱不禁风 倾盆大雨 2、坚定的意思是（ ） “坚定”就是这篇课文的中心词，你能根据这个中心词对全篇文章提出学习的问题吗？ 三、合作交流1、默读课文，在小组内共同探讨了解：（1）锡兵遇到了哪些危险，划出文中表现锡兵非常“坚定”的语句。再写上你的感受。（2）他为什么会这么坚定？（3）把6、9、10、12自然段的“锡兵”换成“我”，读一读。2、从锡兵的“坚定”中，我们看到一种怎样的

3、品质？四、展示点拨五、感悟提升1、当你历尽艰辛，回到小男孩家，你又见到了小姑娘，你为什么不把自己为小姑娘做的事告诉她呢？2、如果有一天，你发现小姑娘有健全的两条腿，你还会保护她吗？为什么？六、达标检测1补充词语。（ ）不（ ）风 （ ）盆（ ）雨 光（ ）夺（ ）2写出下面词语的近义词和反义词。坚定（ ）（ ） 悲哀（ ）（ ）狭窄（ ）（ ） 精致（ ）（ ）3给多音字注音并组词。间（ ）（ ） 缝 （ ）（ ） 转 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）禁（ ）（ ） 折 （ ）（ ） 晕 （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）4在括号里填合适的词。 （ ）的

4、小屋 （ ）的裙子 （ ）的运河 （ ）的装饰品（ ）的巨浪 （ ）地想 5.按要求改写句子。（1）我们一定要改进缺点，虚心接受大家的意见。（修改病句） （2）学习语文不下苦功行吗？（改为陈述句） （3）他很急。（改成比喻句） 6、我爱阅读。天冷极了 下着雪 又快黑了 这是一年的最后一夜 大年夜 在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一 又拖鞋，但是有什么呢？那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。1、在文中空白处加上标点。2、文中的破折号是表示 ，文中画横线的是 句。改变一种说法 。3、用“”画出写天气环境的句子，用“ ”画出描写时间的句子，用“（）”括出描写人物外貌的句子。4、解释词语。 一向： 叫： 5、一个男孩拿着小女孩的鞋跑了，并说将来有了孩子可以拿来当摇篮，这说明什么？ 教学反思