最新大堰河我的保姆PPT课件.ppt

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1、三十年代末的上海三十年代末的上海,一位著名诗人见到艾一位著名诗人见到艾青青,动情地说：动情地说： “德国有莱茵河德国有莱茵河,法国有塞纳河法国有塞纳河,埃及有尼罗埃及有尼罗河河,我可以骄傲地说我可以骄傲地说:中国有大堰河中国有大堰河!” 1933 1933年年, ,艾青因参加进步爱国艾青因参加进步爱国活动被捕入狱活动被捕入狱. .在阴冷的牢房中在阴冷的牢房中, ,诗人看着漫天飞舞的雪花诗人看着漫天飞舞的雪花, ,睹物思睹物思人人, ,写下了这首著名的诗歌写下了这首著名的诗歌. . 大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无暇洁白无暇, 而白雪覆盖大地的庄严肃

2、穆的景而白雪覆盖大地的庄严肃穆的景象正好表达了诗人深切的悼念象正好表达了诗人深切的悼念, 故此故此.第三节第三节: 看到雪看到雪, ,想起了保姆大堰河想起了保姆大堰河. . 联想、想象联想、想象: :一组冷落凄清一组冷落凄清的画面的画面荒凉的坟墓荒凉的坟墓 冷落的故居冷落的故居 典押的田地典押的田地长青苔的石椅长青苔的石椅思念哀悼之情思念哀悼之情 用八个用八个_句即八个细节，而最主要句即八个细节，而最主要的画面是的画面是_铺叙铺叙大堰河极度贫穷和繁重的家务劳动，大堰河极度贫穷和繁重的家务劳动，写出关心、照料、温暖、爱抚乳儿，充写出关心、照料、温暖、爱抚乳儿，充分体现了她的分体现了她的_。 第四

3、节第四节: 抒写大堰河的勤劳与善良抒写大堰河的勤劳与善良. .排比排比“把我抱在怀里把我抱在怀里, ,抚摩我抚摩我” ” 勤劳和善良勤劳和善良 用问句用问句, ,间接表现她对乳儿离开间接表现她对乳儿离开的依依不舍和对乳儿内心的疼爱的依依不舍和对乳儿内心的疼爱. . 第五节第五节: “: “我我”离开大堰河离开大堰河. . 这里极力铺写地主家庭富裕豪华生活这里极力铺写地主家庭富裕豪华生活, ,与大堰与大堰河家形成河家形成对比对比, ,反衬反衬大堰河家庭的贫穷大堰河家庭的贫穷;“;“看着、看着、摸着、坐着、吃着摸着、坐着、吃着”表明表明“我我”对这富丽豪华的对这富丽豪华的一切的新奇一切的新奇, ,

4、又又“忸怩不安忸怩不安”，反衬大堰河家庭，反衬大堰河家庭虽贫穷而充满欢乐虽贫穷而充满欢乐, ,进一步抒发对大堰河一家深进一步抒发对大堰河一家深挚的爱、深沉的留恋。挚的爱、深沉的留恋。 第六节第六节: “: “我我”回到自己生活优裕回到自己生活优裕的家中时的家中时, ,像陌生的新客一样忸怩不像陌生的新客一样忸怩不安安. . 第七节第七节: 大堰河到大堰河到“我我”家来帮佣家来帮佣. .3.3.首尾反复首尾反复, ,强调大堰河用她的一切强调大堰河用她的一切( (先是乳汁先是乳汁, ,后是双手后是双手) )为为“我我”和我和我的一家所作的牺牲的一家所作的牺牲, ,表现她的伟大表现她的伟大. .1.1

5、.六个排比句六个排比句: :不论冬夏不论冬夏, ,不分寒不分寒暑暑, ,年复一年承担着繁重的劳动年复一年承担着繁重的劳动. .2.2.“含着笑不停地劳含着笑不停地劳”的细节的细节, ,表表现了大堰河勤劳纯朴现了大堰河勤劳纯朴, ,宽厚善良宽厚善良. .真切表现了大堰河对乳儿的感情真切表现了大堰河对乳儿的感情, ,反映她丰富的内心世界反映她丰富的内心世界. .第八节第八节: 进一步描写大堰河对进一步描写大堰河对乳儿真挚的爱乳儿真挚的爱. .典型细节典型细节1.1.年节切冬米的糖；年节切冬米的糖；2.2.贴乳儿的画；贴乳儿的画；3.3.逢人夸乳儿；逢人夸乳儿；4.4.梦里盼乳儿幸福。梦里盼乳儿幸福

6、。 第九节第九节: 大堰河死时一家大堰河死时一家人的悲痛人的悲痛. .丈夫为她流泪丈夫为她流泪, ,儿子为她哭得悲儿子为她哭得悲伤伤, ,表现她在家人心目中的地位表现她在家人心目中的地位 死时呼乳儿名字死时呼乳儿名字, ,表现她广阔的表现她广阔的胸襟胸襟. . 乳儿不在她旁侧乳儿不在她旁侧, ,表现作者的哀表现作者的哀悼与歉疚悼与歉疚. . 写她死后一家的遭遇写她死后一家的遭遇, ,揭示旧中国农民的悲揭示旧中国农民的悲剧命运剧命运, ,诅咒和控诉了不合理的社会制度诅咒和控诉了不合理的社会制度. .最最后一句反复强调后一句反复强调“大堰河所不知道的大堰河所不知道的”, ,深化深化全诗悲剧气氛全诗

7、悲剧气氛, ,激发读者的同情激发读者的同情. . 第十节第十节: 大堰河的殡葬大堰河的殡葬. . 五个排比五个排比, ,是对大堰河一生的概括和真是对大堰河一生的概括和真实写照实写照, ,也是作者对黑暗社会的不公正也是作者对黑暗社会的不公正的控诉的控诉. . 第十一节第十一节: 大堰河死后她一家大堰河死后她一家的悲惨遭遇的悲惨遭遇. .第十二节第十二节: : 诗人呈给大堰河的挽歌诗人呈给大堰河的挽歌. . 抒发诗人深情的怀念和由衷的赞美抒发诗人深情的怀念和由衷的赞美之情之情, ,用八个排比句直抒胸臆用八个排比句直抒胸臆. .结尾三个结尾三个诗句诗句, ,使使“大堰河大堰河”含义更广泛含义更广泛,

8、 ,她是千她是千千万万劳动妇女的化身千万万劳动妇女的化身, ,是人类的保姆是人类的保姆, ,扩大意境扩大意境, ,深化主题深化主题, ,表现诗人热爱劳动表现诗人热爱劳动人民的思想感情人民的思想感情. .用呼告手法，直接抒发对大堰河的崇用呼告手法，直接抒发对大堰河的崇高敬意和深深爱戴之情。高敬意和深深爱戴之情。第十三节第十三节: : 呈给大堰河的赞美诗呈给大堰河的赞美诗. .第四层第四层(12-13)(12-13)：诗人呈给大堰河的挽歌：诗人呈给大堰河的挽歌和赞美诗和赞美诗讴歌与赞美讴歌与赞美 第一层第一层(1-4(1-4段段) )：交代大堰河的悲苦身世：交代大堰河的悲苦身世及其与及其与“我我”

9、的关系的关系怀念与痛悼怀念与痛悼第二层第二层(5-8(5-8段段) )：回忆大堰河辛劳而又悲：回忆大堰河辛劳而又悲苦的一生苦的一生眷恋与感激眷恋与感激第三层第三层(9-1l(9-1l段段) )：写大堰河死后的凄凉和：写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇家人的悲惨遭遇同情与控诉同情与控诉 大堰河形象总结大堰河形象总结1.1.大堰河是大堰河是勤劳的勤劳的, ,她用她厚大的手掌洗衣她用她厚大的手掌洗衣做饭养鸡喂猪做饭养鸡喂猪, ,终日操劳终日操劳. . 2.2.她又是她又是善良的善良的, ,她永远是她永远是“含着笑含着笑”去去做每一件农活做每一件农活. . 3.3.大堰河是大堰河是慈爱的慈爱的, ,纵

10、使在终日劳作的疲惫纵使在终日劳作的疲惫之后之后, ,仍然不忘记用把我抱在怀里仍然不忘记用把我抱在怀里, ,抚摸我抚摸我. . 4.4.她是她是博大的博大的, ,她能像亲生母亲一样她能像亲生母亲一样, ,深爱深爱着她的乳儿着她的乳儿. . 5.5.她是她是悲苦的悲苦的, ,多年的贫苦生活过早地夺多年的贫苦生活过早地夺取了她健康取了她健康, ,年仅年仅4040多岁就含泪地去了多岁就含泪地去了. . 排比和反复排比和反复 1.1.排比使内容凝练排比使内容凝练, ,形式整齐形式整齐, ,节奏鲜明节奏鲜明, ,气势酣畅气势酣畅. . 2.2.反复使诗歌一唱三叹反复使诗歌一唱三叹, ,回环回环婉转婉转,

11、,增强了诗歌的抒情效果增强了诗歌的抒情效果. . 第第3 3段中段中“大堰河大堰河, ,今天我看到雪使我想今天我看到雪使我想起了你起了你”, ,由狱中看到雪由狱中看到雪, ,联想到大堰河联想到大堰河的被雪压着的坟墓的被雪压着的坟墓, ,勾起对乳母的怀念勾起对乳母的怀念, ,进而追忆她辛劳苦难进而追忆她辛劳苦难, ,默默奉献的一生默默奉献的一生. .第第1212段段“大堰河大堰河, ,今天今天, ,你的儿子是在狱你的儿子是在狱里里”中的中的“今天今天”与第与第3 3段中的段中的“今天今天”相呼应相呼应, ,从回忆转入现实从回忆转入现实, ,使时间线索更使时间线索更加清晰加清晰. . 第第3 3段与第段与第1212段的关系段的关系课外阅读作者其他作品课外阅读作者其他作品22 结束语结束语