二年级上册数学教案 第六单元 第2节【第二课时】8的乘法口诀练习 人教新课标（2014秋）.doc
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1、第六单元表内乘法（二）第2节 8的乘法口诀【第二课时】8的乘法口诀练习一、教学目标1在解决问题的情境中熟记8的乘法口诀。2培养学生灵活应用知识解决实际问题的能力。3渗透等量代换的思想。二、教学重点 分析问题的能力，掌握解决问题方法的多样性。三、教学难点等量代换思想的渗透四、教学具准备五、教学过程（一）巩固练习1对口令背口诀 四八( ) 六八( ) 七八( ) 三五（ ） 五六（ ）2看算式说口诀（76页1题）3下面哪些数不是乘法口诀的积？16 33 23 42 55 63 【设计意图：复习乘法口诀，培养学生搜集信息和多角度解决问题的能力，为以后学习有余数除法做好铺垫。】 【学情预设：16：二八
2、十六；33不是乘法口诀的积，去掉1是32，四八三十二；增加2是 35，五七三十五】（二）利用口诀，解决问题1出示76页第2题图。提问：（1）观察这幅图，你知道了什么，可以提一个什么问题？（2）要求一共有多少个杯子，你会列式计算吗？请你在书上列式计算。（3）谁能说说自己是怎样列式计算的？为什么用乘法计算？ 【设计意图：学生需要图形语言转化为文字语言，理解题意并提出问题，进而分析数量关系，并解答。】2出示77页第12题图。（1）观察这幅图，你知道了什么？（2）要求一共有多少人你会列式计算吗？请你在书上列式计算。（3）谁能说说自己是怎样列式计算的？为什么这样做？（4）看这这幅图，你还能提出其他问题吗
3、？【设计意图：学生需要图形语言转化为文字语言，理解题意并提出问题，进而分析数量关系，并解答。】3小丽家每天喝2瓶饮料，喝了8天，箱子里少了多少瓶？ 【设计意图：此题主要是突破学生的思维定势，很多学生一见到少了多少，认为求的是还剩。】4每个代表8朵花， 红花： 紫花： 绿花： 白花：种类红花紫花绿花白花朵数口诀 【设计意图：一是等量代换思想的具体应用，二是巩固8的乘法口诀。】 （三）拓展练习1.里填几？里填什么符号？（1）48=47+ （2）86=872你能写出几道积是24的乘法算式？( )( )=24 ( )( )=24( )( )=24 ( )( )=24（四）思考题( )里最大能填几?8( )34 ( )213( )720 4( )18
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