《少年王勃》课件剖析.ppt

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1、形容有才气的成语：才高八斗才高八斗 学富五车学富五车学贯中西学贯中西 博古通今博古通今满腹经纶满腹经纶 出类拔萃出类拔萃博学多才博学多才 见多识广见多识广 滕王阁位于南昌市沿江路赣江边。滕王阁位于南昌市沿江路赣江边。唐高宗永徽四年，唐太宗李世民之弟、滕唐高宗永徽四年，唐太宗李世民之弟、滕王李元婴都督洪州时所建，故名滕王阁。王李元婴都督洪州时所建，故名滕王阁。滕王阁在历史上的兴废更迭达滕王阁在历史上的兴废更迭达2929次之多，次之多，现在的滕王阁主阁落成于现在的滕王阁主阁落成于19891989年年1010月月8 8日，日，共共九九层，净高层，净高57.557.5米，南北配有回廊连接米，南北配有回

2、廊连接的两个辅亭，建筑面积的两个辅亭，建筑面积1300013000多平方米。多平方米。它濒邻南浦，面对西山，视野开阔。它濒邻南浦，面对西山，视野开阔。 王勃的塑像王勃的塑像自由朗读课文自由朗读课文1.1.画出生字词，读准生字词；画出生字词，读准生字词；2.2.读通读顺句子，难读的地方多读读通读顺句子，难读的地方多读几遍；几遍；3.3.不懂的地方做上记号。不懂的地方做上记号。 探探 望望 南南 昌昌 滕王阁滕王阁 都都 督督 宴宴 会会 文文 章章 野野 鸭鸭 读读 书书 顺顺 序序 tn chng g tn chng g d yn zhng d yn zhng y d x y d x少年少年

3、探探望望 南南昌昌 滕王滕王阁阁 序序 姓阎姓阎 都都督督 宴宴会会 才气才气 邀请邀请 庆贺庆贺 文文章章 凝望凝望 秋景秋景 野野鸭鸭 灿烂灿烂 读书读书胸有成竹胸有成竹 文思如泉文思如泉 笔走如飞笔走如飞 拍案叫绝拍案叫绝 千古传诵千古传诵落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 少年少年 首都首都少少 都都 多少多少 都是都是shoshoshoshodddudu我会做我会做1 1、组词、组词 篇（篇（ ） 绝（绝（ ） 诵（诵（ ） 思（思（ ）遍（遍（ ） 决（决（ ） 通（通（ ） 恩（恩（ ）2 2、填合适的词、填合适的词（ ）的云霞）的云霞 （ ）地飘荡

4、）地飘荡（ ）的秋景）的秋景 （ ）地飞翔）地飞翔 读课文，找出相关的段落读课文，找出相关的段落一、藤王阁整修一新，王勃应阎都督的一、藤王阁整修一新，王勃应阎都督的邀请参加宴会。邀请参加宴会。二、当时在场的客人对都督提出的要求二、当时在场的客人对都督提出的要求不敢答应，王勃却即兴写下了不敢答应，王勃却即兴写下了滕王阁滕王阁序序。三、点明三、点明滕王滕王阁序阁序成了千古传诵成了千古传诵的名文。的名文。（1）（2-4）（5）自读课文，思考：自读课文，思考：1、课文主要讲了一件什么事？、课文主要讲了一件什么事？ 有一年的有一年的 ， 应阎都督的邀请，在应阎都督的邀请，在 写写下了流传千古的下了流传千

5、古的 。自读课文，思考：自读课文，思考：2、课文哪个词说明王勃的、课文哪个词说明王勃的滕王滕王阁序阁序是一篇很有名的文章？请是一篇很有名的文章？请把它圈出来。把它圈出来。“千古传诵千古传诵”是什么是什么意思？你能用它造一意思？你能用它造一个句子吗？个句子吗？ 王勃是在怎样的情况下写成这王勃是在怎样的情况下写成这篇千古传诵的名文的呢？篇千古传诵的名文的呢？默读第默读第1 1自然自然段，思考：段，思考：1、王勃写成千古名文，是事先就做好、王勃写成千古名文，是事先就做好准备的吗？从文中哪些语句看出。准备的吗？从文中哪些语句看出。 王勃是在怎样的情况下写成这王勃是在怎样的情况下写成这篇千古传诵的名文的

6、呢？篇千古传诵的名文的呢？默读第默读第1 1、2 2自然段，自学并同桌交流：自然段，自学并同桌交流：1.1.都督为什么要请王勃参加宴会？都督为什么要请王勃参加宴会？2.2.都督要求客人写文章时，人们的表现都督要求客人写文章时，人们的表现如何？为什么会有这样的表现？如何？为什么会有这样的表现？一位姓阎的都督正准备在滕王阁一位姓阎的都督正准备在滕王阁举行宴会，听说王勃很有才气，举行宴会，听说王勃很有才气，便宴请他也来参加。便宴请他也来参加。读读句子，你读懂了什么？读读句子，你读懂了什么？王勃文才出众，王勃文才出众，美名远播。美名远播。 重阳节那天，前来参加宴会的人很多。重阳节那天，前来参加宴会的人

7、很多。都督要求客人写一篇庆贺文章，在座的你都督要求客人写一篇庆贺文章，在座的你看看我，我看看你，谁也不敢答应。看看我，我看看你，谁也不敢答应。自读句子，思考：自读句子，思考：1.“1.“参加宴会的人很多参加宴会的人很多”，想象一下，可能，想象一下，可能会有哪些人？会有哪些人？2.2.那么多不同身份、不同年龄的客人，为什么那么多不同身份、不同年龄的客人，为什么没有一个人敢写文章呢？没有一个人敢写文章呢？ 重阳节那天，前来参加宴会重阳节那天，前来参加宴会的人很多。都督要求客人写一篇的人很多。都督要求客人写一篇庆贺文章，在座的庆贺文章，在座的你看看我你看看我，我我看看你看看你，谁也不敢谁也不敢答应。

8、答应。3.“你看看我，我看看你你看看我，我看看你”能不能用一个能不能用一个成语形容？成语形容？面面相觑面面相觑q在座笔走如飞听说拍案叫绝诗句观察思考 他写的哪一句令他写的哪一句令都督拍案叫绝？都督拍案叫绝？落霞落霞 与与 孤骛孤骛 齐飞，齐飞，秋水秋水 共共 长天长天 一色。一色。 当那位都督听人读到当那位都督听人读到“落落霞与孤鹜齐飞霞与孤鹜齐飞 ，秋水共长天一，秋水共长天一色色”这句时，竟忍不住地这句时，竟忍不住地拍案拍案叫绝：叫绝：“ 奇才！真是奇才奇才！真是奇才!”1.1.站在滕王阁上可以看到什么？在站在滕王阁上可以看到什么？在课文中画出有关句子；课文中画出有关句子；2.2.王勃为什么

9、会答应写文章？王勃为什么会答应写文章？3.3.都督为什么会称王勃为奇才？都督为什么会称王勃为奇才？默读第默读第3 3、4 4自然段，思考并小组交流：自然段，思考并小组交流： 这时王勃正站在窗前，凝望着江这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景：远处，天连着水，水上迷人的秋景：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡在天边轻轻地飘荡 读读这个句子，你觉得描写的景色美吗？读读这个句子，你觉得描写的景色美吗？美在哪里？美在哪里？ 请闭上眼睛想象一下，你能用自己话描请闭上眼睛想象一

10、下，你能用自己话描绘一下这幅江景图吗？绘一下这幅江景图吗？1.一只野鸭正披着落日的余辉飞一只野鸭正披着落日的余辉飞翔，灿烂的云霞在天边飘荡翔，灿烂的云霞在天边飘荡 2.一只野鸭正披着落日的余辉一只野鸭正披着落日的余辉缓缓缓地缓地飞翔，灿烂的云霞在天边飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻轻地轻地飘荡飘荡 远处，天连着水，水连着远处，天连着水，水连着天，天，水天一色水天一色。一只野鸭正披着。一只野鸭正披着落日的余辉落日的余辉缓缓地飞翔缓缓地飞翔，灿烂灿烂的的云霞在天边云霞在天边轻轻地飘荡轻轻地飘荡自由读第四自然段。想一想：自由读第四自然段。想一想：王勃是怎样写这句话的？王勃是怎样写这句话的？ 王勃边看边想，

11、突然回转身来，王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：胸有成竹地说：“让我来试试吧！让我来试试吧！”2. “胸有成竹胸有成竹”是什么意思？你能用它造是什么意思？你能用它造一个句子吗？一个句子吗？1.1.王勃在看什么、想什么？王勃在看什么、想什么？ 胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。 胸有成竹：本文指王勃拿定主意有把握能写好滕王阁庆贺文章。 他文思如泉，笔走如飞，不一会他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。儿就写成了。读读句子，你读懂了什么？读读句子，你读懂了什么？王勃为什么能做到文思如泉、笔走王勃为什么能做到文思如泉、笔走如飞？如飞？读一读第四自然

12、段，说说读一读第四自然段，说说“文思如泉文思如泉”、“笔笔走如飞走如飞”和和“拍案叫绝拍案叫绝”的意思？的意思？ 文思如泉：文思如泉： 笔走如飞：笔走如飞： 拍案叫绝：拍案叫绝：指写文章的思路像泉水一样流出来。指写文章的思路像泉水一样流出来。指写文章速度很快，一气呵成。指写文章速度很快，一气呵成。本课指王勃的文章令都督叫好。本课指王勃的文章令都督叫好。这么迷人的江景图，王勃只用一句话就写出来这么迷人的江景图，王勃只用一句话就写出来了，是哪句话？在课文中找出来画上虚线。了，是哪句话？在课文中找出来画上虚线。落霞与孤鹜齐飞，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。秋水共长天一色。1.1.这句话是什么意思？

13、这句话是什么意思？2.2.这句话好在哪里？这句话好在哪里？3.3.谁能把这句话读好？谁能把这句话读好？ 当那位都督听人读到当那位都督听人读到“落落霞与孤鹜齐飞霞与孤鹜齐飞 ，秋水共长天一，秋水共长天一色色”这句时，竟忍不住地这句时，竟忍不住地拍案拍案叫绝：叫绝：“ 奇才！真是奇才奇才！真是奇才!” 远处，天连着水，水连着远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余辉缓缓地飞翔，灿烂的云霞日的余辉缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡在天边轻轻地飘荡落霞落霞 与与 孤骛孤骛 齐飞，齐飞，秋水秋水 共共 长天长天 一色。一色。 （ ）的少年王勃）的少年王

14、勃腾王阁序千古传诵腾王阁序千古传诵 奇才奇才文思如泉文思如泉才华横溢才华横溢才思敏捷才思敏捷才华出众才华出众才高八斗才高八斗学富五车学富五车文思如泉文思如泉 才思敏捷才思敏捷 才华横溢才华横溢手不停挥手不停挥 笔走如飞笔走如飞 一气呵成一气呵成我想说我想说: “王勃王勃,你你_”让我们一起来听听王勃写的让我们一起来听听王勃写的滕王阁序滕王阁序。 滕滕 王王 阁阁 序序 时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得仙人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川

15、泽盱其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。虹销雨霁，彩彻云衢。落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 滕滕 王王 阁阁王勃王勃膳王高阁临江渚，膳王高阁临江渚，珮玉鸣鸾罢歌舞。玉鸣鸾罢歌舞。 dngdng书栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。书栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 knkn阁中帝子今何在，槛外长江空自流。阁中帝子今何在，槛外长江空自流。Shn zh lun送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川城阙辅三秦，风烟望五津。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。与君离别意，

16、同是宦游人。海内存知已，天涯若比邻。海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾无为在歧路，儿女共沾巾。城阙城阙 （ququ）宦）宦 （huhun n）游歧（）游歧（q q）路）路 译文：译文：我在三秦大地环卫着的长我在三秦大地环卫着的长安，遥望烟雾弥漫的五津。就要安，遥望烟雾弥漫的五津。就要和你离别了，心中有许多感想，和你离别了，心中有许多感想，我们都是在外做官的人。四海之我们都是在外做官的人。四海之内只要有你这个知心的朋友，即内只要有你这个知心的朋友，即使远在天涯也如同近邻一般。不使远在天涯也如同近邻一般。不要在分手处的路口，像伤离惜别要在分手处的路口，像伤离惜别的男女青年那样泪湿衣襟。

17、的男女青年那样泪湿衣襟。 进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑

18、五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑强子，别跑了，快来我给你扇扇了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你你看热的，跑什么？看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲

19、扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅道，袅