青岛版科学六下《来自大自然的信息》教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案来自大自然的信息教案陵城镇凤凰高级学校张婕教学目标：1. 通过查阅书刊、测量、观看等活动进行探究学习，并能对记录结果进行分析与整理。2. 通过分析与争论自然界中存在的各种现象及其缘由，意识到大自然的变化蕴涵着丰富的科学信息，使同学产生探究自然、猎取信息的奇怪心和愿望。学会 用联系的观点来看待事物。3. 明白年轮带给我们的各种信息 。知道大自然能够通过各种方式给人类传递各种各样的信息。教学重点 ：判定树木生长的环境，分析自然界带给我们的更多信息。教学预备 ：年轮的图片，直尺，铅笔等。教学过程

2、： 一、导入新课1观赏图片。观看课本 38 页上方的图片，你看到了什么？有什么感受？（同学自由发言）大家从中读出的意思就是这幅图带给我们的信息。（板书：信息）2提出问题。请同学们连续观看老师手里的图片，你们从中读出的信息是什么？（依次展现桃花、荷花、菊花、梅花的图片）这四种花由于季节不同而开放，像这样的信息来自哪里啊？ 生：大自然）揭示课题。（板书：来自大自然的）二、新授1、争论年轮（出示一个树墩） 树木的年轮能带给我们什么信息？谁能结合自己的学问和体会说说自己的想法？（同学自由汇报）看来，同学们各有各的想法。你能说出你这样推测的依据吗？（同学自由回答）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师

3、归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案小结：树的年轮不仅可用来运算树木的年龄，仍可以明白树木生长所经受的环境、气候条件，如光照、气温、降雨量及矿质养分的供应等。年轮的争论已成为科学家争论大自然的一个重要领域。通过争论年轮，人们不仅可以测知过去发生的的震、火山爆发和气候变化，而且仍可以测定很多事物发生的岁月，推断将来事物的变化。同学们想不想亲自争论树木的年轮，来估计它的信

4、息了？2、小组争论你们预备争论什么内容？怎样去争论？（同学小组争论回答）【同学的制造性是无限的，同学的潜力是无穷的，在探究过程中，老师不应越俎代庖，应让同学自己制定争论方案，给同学一个开放的空间，给同学一个自由发挥的机会。】请小组长来领取争论的所需材料。（老师预备的材料应有：年轮图片，直尺，铅笔，树木年轮的争论记录单，争论提示单等）争论提示以年轮髓心为原点，以东西和南北方向为轴建立直角坐标系。从外向里逐个数清年轮圈数，并记录。测量每个方向生长轮距髓心的距离。树木年轮的争论记录可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结年年 轮 最 外年轮的完整年 轮 颜年轮的可编辑资料 - - - 欢迎下

5、载精品名师归纳总结轮 的 圈 层距 髓心 的距 程度（是否有缺色的深浅疏密度可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结数离损）争论时仍需要留意哪些事项？（同学汇报）现在，请各组同学先分好工，然后再开头争论，同学之间要留意协作好，要认真、细心，仍要有耐心。待会儿，每个同学都要对自己的表现做一个公平的评判。 在同学进行争论时，老师要深化到每一组，参加、帮助搞争论，并指导同学填写好争论记录表 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

6、名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案【争论活动肯定要保证给同学充分的争论时间，直到每组同学都能把各组数据或观看结果记录下来。】3、展现沟通： 简洁评判同学的争论情形现在各小组来展现一下自己的争论成果，让大家一起来共享。（同学上台展现记录表）通过争论，同学们发觉了很多现象也得到了很多数据。现在请各小组依据自己的争论情形进行分析，看能从中得出什么样的信息。【有效的沟通活动应勉励同学“爱讲”，引导同学“会听”，提倡同学“多思”。让同学学会沟通，学会合作，体会到倾听的重要性并大胆质疑，使他们像科学家那样进行科学探究。】4同学分析争论数据

7、。通过分析，你们得到了什么样的信息？ 同学汇报分析结果 【由于每个小组的同学所争论的树墩不同，数据会有所不同，所得到的信息也就不尽相同，在这里要留意引导同学通过分析数据得出相应信息，让同学学会用联系的观点来看待事物。】5小结。依据年轮的数目，可以推知树木的年龄，从年轮的宽窄，明白树木的经受以及树木与当时当的环境气候的关系，仍有偏心的年轮，那就说明树木两面的环境不同，通常在北半球朝南的一面较朝北的一面暖和，所以朝南的一面年轮较宽6明白来自大自然的其他信息通过争论我们可以获知很多来自大自然的信息，同学们仍知道从哪里也可以得到信息？（同学自由发言）（观看课本图片） （ 1）植物能告知我们的下矿藏。（

8、2）的震前大自然有前兆。（ 3）燕子低飞告知我们要下雨。（4）化石告知我们的壳的变化。（5）通过观看树冠的形状可以判定树木的生长环境（内容不应局限于以上几点，可引导同学从多个方面来谈）【在同学通过亲自去争论树木的年轮，猎取了相关的科学信息之后，老师适 时引导同学把目光放眼于整个大自然，从各个角度再次感受来自大自然的信息， 从而发出大自然能够通过各种方式给人类传递各种各样的信息的感叹，这也正是本课所期望达到的目标之一。】二、拓展延长可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -

9、-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案像以上这样的信息，我们可以通过“看”来获得大自然带给我们的信息，其实，我们仍可以通过“听”来获得大自然的信息，请同学们闭上眼睛，认真听， 这些声音能带给你什么有关季节的信息？（播放三组手机音乐）通过听，你们明白了哪些信息？（生自由沟通）三，当堂达标现在到了检验大家学问的时候了，现在老师把练习设计给大家发下去，完成上面的题目。四，小结这节课你有什么收成？教学反思 :来自大自然的信息 一课在教学内容的设计上， 采纳了以点带面， 层层深化的教学方式， 让同学初步

10、明白我们可以从大自然中猎取很多的科学信息。先是在课前预备阶段，就是让同学明白自然界的各种变化，并摸索这些变化的缘由， 这是本课探究内容的提示， 我也为同学做好了充分的材料预备年轮图片。教学时，从争论年轮带给我们什么样的科学信息入手，并为同学供应了争论记录单， 让同学通过自己动手测量、 记录的过程中加深对树木年轮的懂得，然后进一步的争论大自然仍告知我们哪些信息，利用手机音乐，让同学通过“听”来获得大自 然的信息。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载