《幽径悲剧》PPT解析.ppt

《《幽径悲剧》PPT解析.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《幽径悲剧》PPT解析.ppt（41页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、季羡林季羡林(1911- 2009) (1911- 2009) 山东清平县人。北京大学教授、中科院院士、中山东清平县人。北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，世人称其为国语言学家、文学翻译家，世人称其为“学界泰学界泰斗斗”、“一代宗师一代宗师”，是国内外公认的，是国内外公认的“东方学东方学大师大师”，梵文、巴利文专家。他精通英语、德语、，梵文、巴利文专家。他精通英语、德语、梵语、巴利语、吐火罗语，还能阅读法语、俄语梵语、巴利语、吐火罗语，还能阅读法语、俄语书籍。在语言学、文化学、历史学、佛教学、印书籍。在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面卓有建树。他曾长期致力

2、度学和比较文学等方面卓有建树。他曾长期致力于梵文的研究和翻译，还创作了许多散文作品于梵文的研究和翻译，还创作了许多散文作品. .蜿蜿(wn)(wn)蜒蜒(yn) (yn) 凄凄(q)(q)清清(qng)(qng) 潋潋(lin)(lin)滟滟 (yn) (yn) 攀攀(pn)(pn)附附(f) (f) 浩浩(ho)(ho)劫劫(ji) (ji) 诛诛(zh)(zh)伐伐(f)(f)惆惆(chu)(chu)怅怅(chng) (chng) 荆荆(jng)(jng)棘棘(j) (j) 虬虬(qi)(qi)干干(gn)(gn) 摇摇(yo)(yo)曳曳(y)(y) 悚悚(sng)(sng)然然(rn)

3、(rn) 愚愚(y)(y)氓氓(mng) (mng) 请大家快速地浏览课文，围绕课请大家快速地浏览课文，围绕课题，思考文章写了一个什么悲剧题，思考文章写了一个什么悲剧 整体感知整体感知一株古藤萝被毁一株古藤萝被毁藤萝被毁前，原本是一株怎样藤萝被毁前，原本是一株怎样的藤萝的藤萝? ?作者对它的情感是怎作者对它的情感是怎样的样的? ?感受藤萝之美感受藤萝之美藤藤萝萝之之美美形形： 盘曲而上盘曲而上香香：“蓦地蓦地”扑鼻之香扑鼻之香声声：“袭入耳内袭入耳内”的蜜蜂声的蜜蜂声色色：万绿丛中一点红：万绿丛中一点红和和：与大树和睦相处：与大树和睦相处善善：阅尽沧桑，从无害人之：阅尽沧桑，从无害人之心。为人

4、间增添美丽心。为人间增添美丽作者的感情作者的感情 外在美外在美内在美内在美藤萝就是藤萝就是真善美真善美的化身的化身藤萝被毁后又是什么样的藤萝被毁后又是什么样的, ,找找出描写的语言出描写的语言, ,并找出作者情并找出作者情感的变化感的变化. .古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己赖以生存的根干已经被砍断，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。 藤藤萝萝之之惨惨吊死鬼吊死鬼 ：悬：悬 摇

5、曳摇曳孤儿孤儿微笑微笑 比喻比喻 拟人拟人（以乐衬悲）以乐衬悲）作者的感情作者的感情惹起了万斛惹起了万斛闲愁闲愁痛苦痛苦悲哀至极悲哀至极越美的东西被毁灭，越美的东西被毁灭，其悲剧性就越强烈。其悲剧性就越强烈。 认识悲剧认识悲剧1.1.文章在写这一株古藤萝之前文章在写这一株古藤萝之前还有大量的篇幅在写什么还有大量的篇幅在写什么? ?2.2.作者写这些内容的目的何在作者写这些内容的目的何在? ?3.3.作者是用哪句话把前面的内作者是用哪句话把前面的内容和这一株古藤萝联结起来的容和这一株古藤萝联结起来的? ?突出突出“绿绿”重在表现浓重在表现浓烈勃发的生烈勃发的生机机用用 幽径的美幽径的美衬托衬托藤

6、萝的美藤萝的美无论春夏秋冬，总无论春夏秋冬，总有翠色在目有翠色在目幽幽径径悲悲剧剧形：形：香：香：色：色：声：声：为悲剧蓄势为悲剧蓄势形：形：声：声：情：情：（花）（花）情情：（人）：（人）催人泪下催人泪下幽径不可等闲视之幽径不可等闲视之幽径的四季之美幽径的四季之美盘曲而上盘曲而上“万绿丛中一点红万绿丛中一点红”“袭入耳内袭入耳内”的蜜蜂声的蜜蜂声“蓦地蓦地”扑鼻之香扑鼻之香花朵孤儿、吊死鬼花朵孤儿、吊死鬼哭泣、哭泣、哭泣哭泣、哭泣、哭泣万分委屈、投诉无门万分委屈、投诉无门极度痛苦、悲哀至极极度痛苦、悲哀至极幽径幽径美景美景藤萝藤萝之美之美藤萝藤萝悲剧悲剧和：和： 善：善：v1.1.经过了经过

7、了史无前例的十年浩劫，不但人遭史无前例的十年浩劫，不但人遭劫，花木也不能幸免。劫，花木也不能幸免。茫茫燕园中，茫茫燕园中，只剩下只剩下了幽径的这一棵藤萝了。了幽径的这一棵藤萝了。v2.2.我的感情太多，总是供过于求，经常为我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。真正一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。真正的伟人是绝不会这样的的伟人是绝不会这样的v3.3.茫茫人世中，人们只茫茫人世中，人们只争名于朝，争利于争名于朝，争利于市市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？ 4.4.你倘若问一个燕园中人，你倘若问一个燕园中人，决不会决不会有任何有任何

8、人注意到这一棵古藤的存在的，人注意到这一棵古藤的存在的，决不会决不会有有任何人关心它的死亡的，任何人关心它的死亡的，决不会决不会有任何人有任何人为之伤心的。为之伤心的。愚愚 氓氓 九十年代九十年代世世 人人 争名于朝争名于朝 争利于市争利于市 燕园中人燕园中人 决不会注意决不会注意 决不会关心决不会关心 决不会伤决不会伤心心悲悲人人时代悲剧、民族悲剧、人性悲剧时代悲剧、民族悲剧、人性悲剧 幽径幽径(四季美景四季美景)古藤古藤(真真 善善 美美)衬托衬托愚氓愚氓(毁灭美的无知者毁灭美的无知者)毁灭毁灭 人们的愚昧无知把人类赖以生存的自人们的愚昧无知把人类赖以生存的自然环境逐渐毁灭。然环境逐渐毁灭

9、。 人们的愚昧与贪婪把民族传统的道德人们的愚昧与贪婪把民族传统的道德文化遗弃（传统道德文化的内涵是真善文化遗弃（传统道德文化的内涵是真善美）。美）。如何理解文章最后一段如何理解文章最后一段: :”但是但是, ,我愿意把这个十字架背下去我愿意把这个十字架背下去, ,永永远永远地背下去远永远地背下去. .”课堂小结课堂小结 悲剧反思悲剧反思请同学们想想在我们生活的周围是不是也请同学们想想在我们生活的周围是不是也有类似的悲剧发生呢？（试举两例）有类似的悲剧发生呢？（试举两例）v任何一株草的死亡都是人的死亡。任何一株草的死亡都是人的死亡。 v任何一棵树的夭折都是人的夭折。任何一棵树的夭折都是人的夭折。v任何一只虫的鸣叫也是人的鸣叫。任何一只虫的鸣叫也是人的鸣叫。 刘亮程刘亮程智慧的人们创造出美好的世界；智慧的人们创造出美好的世界；愚昧的人们制造着一幕幕悲剧；愚昧的人们制造着一幕幕悲剧；珍爱环境，善待自然；珍爱环境，善待自然；共同生存，共同发展！共同生存，共同发展！让悲剧不要在我们手中重现！让悲剧不要在我们手中重现！