成语故事课件.ppt

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1、苏教版五年级语文上册苏教版五年级语文上册8 8 成语故事成语故事苏教版五年级语文上册苏教版五年级语文上册 成语来源成语来源一是书本记载：一是书本记载：1、古代寓言：狐假虎威、鹬蚌相争、画蛇添足、刻舟求剑等 2、古典作品：有条不紊、举一反三、痛心疾首、分庭抗礼等”3、历史典故：完璧归赵、破釜沉舟、草木皆兵、一箭双雕等4、神话故事：夸父逐日、精卫填海、愚公移山、大闹天宫等二是民间口语：二是民间口语：不三不四、七手八脚、心直口快、拖泥带水等三是外来文化：三是外来文化：天花乱坠、当头棒喝、不可思议、功德无量等 写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你

2、的盾，怎么样?那人哑口无言。 “夸口”：说大话“我的盾坚固的很,随你用什么矛都戳不穿它。”“我的矛锐利的很,随你什么盾它都能戳穿。”“张口结舌”：张着嘴巴说不出话来。 结合插图，以替换词语和句子的方式来结合插图，以替换词语和句子的方式来理解、感悟理解、感悟“张口结舌张口结舌”。 填空：填空： “那个楚国人那个楚国人-，回答不上来，回答不上来了了”。 那个楚国人为什么那个楚国人为什么“张口结舌，张口结舌，回答不出来了回答不出来了”呢？呢？ 读了这个故事，我们知道了，读了这个故事，我们知道了，说话和做事不要说话和做事不要 ，要，要 。 拓展：拓展： 1、在日常生活中，有没有自相矛、在日常生活中，有

3、没有自相矛盾的事例？或者，你自己身上有没有自盾的事例？或者，你自己身上有没有自相矛盾的事？相矛盾的事？ 2、怎样才能避免发生自相矛盾、怎样才能避免发生自相矛盾的事呢？的事呢？ 3、如果你是那个楚国人，现在、如果你是那个楚国人，现在你会怎样推销自己的矛与盾呢？你会怎样推销自己的矛与盾呢？作业：作业： 1、补充习题、补充习题 1-3(1) 2、练习册、练习册1、4、5（1） 3、将这个故事讲给其他小朋友听。、将这个故事讲给其他小朋友听。 4、反思日记：假如你是那个楚国人，、反思日记：假如你是那个楚国人，你会怎样反思自己的行为？请你替那个楚你会怎样反思自己的行为？请你替那个楚国人写一篇反思日记。国人

4、写一篇反思日记。 5、联系生活实际，以、联系生活实际，以新编自相矛新编自相矛盾盾为题，写一个现代版的寓言故事。为题，写一个现代版的寓言故事。“每当演奏时，他就鼓着腮帮子，按着每当演奏时，他就鼓着腮帮子，按着竽眼儿，装出吹竽的样子，居然得到竽眼儿，装出吹竽的样子，居然得到了和别人一样的俸禄。了和别人一样的俸禄。”这句话要读出什么样的语气？这句话要读出什么样的语气？要读出南郭先生装模作样的语气 后来他怎么又装不下去了后来他怎么又装不下去了? ?吹吹 竽竽 战国时，齐宣王喜欢听吹战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他竽，他叫许多人一齐吹给叫许多人一齐吹给他听。他听。可是他可是他许多人一齐吹，许多人一齐吹，一个

5、一个地单独吹。一个一个地单独吹。读滥竽充数思考：1）南郭先生准备混进去给齐宣王吹竽时是怎么想的？2）他拿到了和别人一样多的俸禄时又是怎么想的？3）当南郭先生逃走时，他又是怎么想的？说说说说“滥竽充数滥竽充数”这个成语的意思。这个成语的意思。 这个成语比喻没有真正的才干，却这个成语比喻没有真正的才干，却混在行家里面充数，或拿不好的东西混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。混在好的里面充数。 生活中有没有见过像生活中有没有见过像“南郭先生南郭先生”这样的这样的人，读了这个故事你知道了什么。人，读了这个故事你知道了什么。 画龙点睛画龙点睛自学自学画龙点睛画龙点睛1、请大家默读课文，边读边想：（）张僧繇画的龙为什么不“点睛”？（）后来为什么又给龙画上眼睛？（）“点睛”的结果怎样？画龙点睛画龙点睛画龙点睛画龙点睛 画龙点睛画龙点睛画龙点睛画龙点睛 画龙点睛画龙点睛画龙点睛画龙点睛画龙点睛画龙点睛说说说说“画龙点睛画龙点睛”这个成语的意思。这个成语的意思。 原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。内容生动有力。