2022科学活动教案范文五篇_1.docx

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1、2022科学活动教案范文五篇科学活动教案 篇1活动目标：1. 学习用放大镜视察西瓜虫，感知西瓜虫的主要外型特性及其生活习性。2. 对小虫子产生探究的爱好。3. 培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5. 激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动打算：放大镜、画纸、笔、塑料透亮小瓶若干。活动过程：一 . 谈论西瓜虫。1. 老师出示西瓜虫的图片，引出话题：“你们相识西瓜虫吗？”“你知道西瓜虫哪些好玩的事？“你知道西瓜虫喜爱生活在什么地方？二 . 探讨怎样去捉西瓜虫。1. 老师：“幼儿园里什么地方有西瓜虫？我们到什么样的地方才能捉到西瓜虫？2. 老师

2、：“我们捉西瓜虫须要哪些工具？捉西瓜虫时须要留意什么？三 . 幼儿在园内自由找寻西瓜虫。老师激励幼儿结伴去找西瓜虫，并提示幼儿听到信号就结合。四 . 沟通捉西瓜虫的经验 。1. 老师“你们找到西瓜虫了吗？怎么发觉的？是在哪里找到的？2. 老师小结：西瓜虫喜爱生活在阴暗、潮湿的地方。五 . 视察西瓜虫并进行沟通1. 引导幼儿借助放大镜视察西瓜虫。老师：“西瓜虫这么小，我们能看的清吗？可以用什么工具让我们看清它？2. 引导幼儿自由视察 “你发觉了什么？”3. 老师带领幼儿自由视察 “西瓜虫的头上有什么？是什么样的？西瓜虫的身体是什么样的？（老师可让幼儿自由说）六 . 引导幼儿画西瓜虫，并记录自己的

3、视察发觉。老师：“今日西瓜虫跟我们一起玩，我们给这位小客人画个像吧！活动反思：让他们了解它的外形，特征和生活习性，并让他们知道泥土有许多的养分，是很多动植物生存的基础，活动中幼儿乐于发觉、主动参与科学活动，学会运用各种感官视察、比较。幼儿对本次活动充溢了主动探究的乐趣。关注幼儿的爱好与须要，教学活动中也体现幼儿的阅历。依据本班幼儿的实际状况，体现教学目标的相宜性、特性化。依据本班幼儿的实际，在探讨和把握本班幼儿身心发展的实际水平、发展须要和可能性的基础上，确定幼儿进一步发展的潜力、方向和步伐。同时，老师们关注本事域的核心价值，给孩子们一个最好的学习和生活环境。科学活动教案 篇2活动目标：1、初

4、步了解幼儿对各种虫类的认知程度。2、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动打算：通过让幼儿看书、图片、收集虫虫的资料及有关的小学问。活动过程：1、老师提出问题，幼儿回答你能说出你相识的虫虫的名称吗？你能描述出他的样子吗？2、幼儿回答，老师简笔画记录。浩楠：我相识菜青虫，它全身是绿色的，爱吃青菜的叶子，是个坏虫子。我相识螳螂，它前面有两把大刀，身体是绿色的，有的是咖啡色的，身上还长着翅膀，他吃害虫是好的虫。我还相识七星瓢虫，它也是好虫子，身体像半个球，是红色的，上

5、面有七个黑点。张一佳：我相识蝴蝶，它有4个翅膀，上面有漂亮的花纹，他喜爱在花里飞来飞去，采花粉。范进祥：我见过蚂蚱，由两种，一种胖的，一种瘦的，他们都有须子，都有翅膀，有6条腿，有时候他会飞着走，又时候他蹦来蹦去。豆豆：我相识西瓜虫,它有许多腿，用手一碰它，它就团在一起，变成个小球球。这是它在爱护自己。3、老师向幼儿介绍几种幼儿不太相识的虫虫。4、幼儿用绘画的形式表现出自己相识的虫虫。（延长活动）活动反思：秋天的草丛里到处都隐藏着各种小虫，活动时，孩子们相识了许多的虫虫，如：蚂蚱、蛐蛐、螳螂、蜘蛛、豆虫、毛毛虫、蝴蝶、蜻蜓等。通过捕获和视察，孩子们对它们的外形特征、生活习性特别了解。因此，孩子

6、们描述很细致。特殊是对秋天特有的几种虫子，幼儿更加宠爱。因此，我们以探究秋天常见的几种虫子为重点。进一步延长，让幼儿在会描述的基础上，能用绘画的形式表现出来，为我们的下一个活动：制做图书我相识的虫虫打好了基础。科学活动教案 篇3大班科学教案“奇异的透镜”1引导幼儿在活动中发觉不同透镜的特征，并用语言表达其发觉。2培育幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探究爱好。1凹透镜、凸透镜、平面镜人手一份，各种颜色的透亮纸若干。2哈哈镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。一、第一次尝试：玩透镜1师：小挚友，老师为大家每人打算了三块奇异的镜片和各种透亮纸、图书等，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发觉了什么?

7、2幼儿操作尝试。3引导幼儿探讨：刚才用三块奇异的镜片看的东西一样吗?4得出结论：(1)不一样，有的放大，有的缩小，有的不变；(2)颜色不同的纸放在镜片前看到东西也变颜色了，老师说明说，我们在舞台上看到的各种颜色的射灯就是利用这个原理。二、其次次尝试：引导幼儿发觉凹、凸透镜、平面镜的特征1师：三块小镜片看到的东西都不一样，真好玩，那为什么用它们看东西会不一样呢?哪种镜片看东西会变小?哪种变大?哪种不变?请你们再细致看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样?2幼儿尝试操作，发觉不同的缘由。3引导幼儿探讨。(1)哪种镜片看东西会变小?(边上厚中间薄的镜片看东西会变小)老师马上告知幼儿：这种就叫凹透镜(幼

8、儿学说)。(2)哪种镜片看东西会变大?(边上薄中间厚的镜片看东西变大)老师告知幼儿：这种就叫凸透镜(幼儿学说)。(3)剩下哪种看东西不变?(剩下的边上和中间一样厚的看东西不变)老师告知幼儿：这种叫平面镜(幼儿学说)。(4)得出结论：不一样的透镜看东西也不一样。三、第三次尝试：玩哈哈镜，说说透镜的用处1师：小挚友真了不得，发觉了这么多奇妙。老师还给大家打算了几面奇异的镜子，你们看是什么?(哈哈镜)大家试试看，哈哈镜里的人和你一样吗?为什么会不一样。2幼儿玩哈哈镜。3引导幼儿探讨：为什么会不一样?(图为哈哈镜表面是凹凸不平的)4得出结论：哈哈镜是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理，只是它在透镜的后

9、面涂上了一层水银，而这就不是透镜了，叫凹面镜，凸面镜。5老师小结：今日，我们看到的这些镜子真奇异，能把东西放大、缩小，你还在什么地方见过这种镜子呢?(望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等)幼儿说出各种镜子，老师出示。6幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等(自然结束)。科学活动教案 篇4设计意图小班幼儿的嗅觉感官阅历较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探究各种物品气味的机会。通过这次探究活动“气味瓶”，旨在给幼儿供应一个积累嗅觉阅历的机会，让幼儿了解各种物品的气味。活动目标1学会用鼻子闻物体的气味，发展感知实力。2知道鼻子可以闻气味，要爱惜自己的

10、鼻子。3培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。5充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动打算每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，尽可能的供应有各种气味的物品。活动过程1激发幼儿对气味的感知爱好。师：“小挚友你们知道鼻子有什么用吗？”（呼吸、闻气味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么东西，应当怎么办呢？”（看或闻）2引导幼儿感知各种各样的气味。（1）“桌子上有许多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？”（2）请小挚友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好，再换

11、其它的瓶子闻，等一会儿告知大家，你闻到了哪些气味？（3）幼儿沟通自己刚才闻到了什么气味。（4）老师请每组一个小挚友找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子，看谁先闻出来。3引导幼儿探讨、扩展阅历。小挚友你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告知大家。你最喜爱闻什么气味？不喜爱闻什么气味？为什么？幼儿探讨沟通。老师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告知我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。4总结探讨怎样爱护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的 感觉，进行探讨，谈谈爱护鼻子的方法。老师小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到许多的气味，所以我们要爱护自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻

12、孔，活动时留意不撞击鼻子，主动参与熬炼，增加体质等活动延长在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，制成“气味瓶”，让幼儿辨别各种气味，并用语言讲解并描述自己的发觉。科学活动教案 篇5一、活动目标：1、幼儿相识常见的昆虫，初步了解昆虫的生活特性。2、通过了解昆虫的生活习性，丰富幼儿的生活阅历和提高解决生活问题的实力。3、幼儿能主动的参加活动，敢于探究和大胆表达自己的想法。4、初步相识昆虫的天敌，了解昆虫天敌的作用。二、活动打算：1、蜻蜓、七星瓢虫、蜘蛛、青蛙、燕子等和相关昆中的图片；2、昆虫生活习性介绍的文字或视频资料。三、活动过程：（一）、问

13、题导入：师：请来了几位动物挚友，请幼儿说说他们的名称，并区分哪些是昆虫，哪些不是，为什么？师：“你们知道他们这些动物挚友是吃什么的？”（引发幼儿的已有阅历并进行探讨。）（二）、请幼儿观看有关动物生活习性的视频资料或老师通过讲解并描述文字资料，引导幼儿探讨：1、蚊子、蚜虫、苍蝇、蝗虫是害虫还是益虫？为什么？2、这些昆虫除了被吃掉死了之外，还有什么缘由会令它们死亡？3、小结：昆虫在其生活过程中除了被吃掉以外，还会由于感染病毒而死亡。（三）、介绍昆虫的天敌：1、什么是昆虫的天敌？昆虫在生长发育过程中，常由于动物的捕食或寄生而死亡，这些生物称为昆虫的天敌。如青蛙吃蝗虫，青蛙就是蝗虫的天敌；蜻蜓吃蚊子，

14、蜻蜓就是蚊子的天敌等。2、昆虫的天敌有些什么种类呢？观看视频，请幼儿说说昆虫天敌是怎么吃昆虫的？(教案 ) 老师进行引导并进行归纳：1）赤眼蜂，把自己的卵产在青菜虫、小菜蛾、棉蛉虫、玉米螟的卵内。沙眼蜂这种把自己的卵产在昆虫的卵内，并吸取昆虫卵的养分渐渐长大，这种天敌叫做寄生性昆虫天敌。2）瓢虫吃蚜虫，是干脆把蚜虫吃掉，这种干脆把昆虫吃掉的昆虫我们叫捕食性昆虫天敌，螳螂捕食大部分昆虫，它也叫捕食性昆虫天敌。3）蜘蛛利用它的蜘蛛网捕杀昆虫，如蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等，并给这些昆虫打医学专用针，再渐渐吸干这些昆虫的体液，这种只捕食昆虫的天敌我们叫它为食虫性动物天敌，青蛙吃害虫、燕子捕杀蝗虫，青蛙和燕子也属昆虫天敌。（四）、昆虫天敌的运用：1、“菜地长虫了农夫伯伯会怎么处理？”引导幼儿知道一些灭虫的方法喷杀农药和捕获菜虫等。2、还有些什么方法？引导幼儿利用昆虫天敌的作用来思索解决问题。3、如何爱护好这些益虫？引导幼儿学会爱护益虫，歼灭害虫等。四、活动结束：老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探究活动带来的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对科学活动的爱好。