四年级上册科学教案-5.1 分类｜苏教版 (1).docx

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1、苏教版四年级科学上册分类教学设计 学校：新民市兴隆堡学校姓名：李凤言教学目标：过程与方法：1.能从提供的同类事物中发现共同特征，并据此合并同类和排斥异类。2.知道什么是多级二分法，并能用多级二分法整理信息或者事物。知识与技能：1.了解分类就是把具有相同或相似特征的事物组织在一起。2.知道分类是整理各种信息与事物的常用方法。3.学会两种常用的分类方法。情感、态度与价值观：1.意识到分类活动在日常生活和科学研究中的重要意义。2.认识到分类的标准是灵活、多样的，分类的标准不同，分类的结果也会发生变化。3.意识到科学的发展是循序渐进的，事物之间是普遍联系着的。教学重难：掌握分类的基本方法，认识分类的意

2、义。教学难点：寻找物体的相同点并由此确定分类的依据。课前准备：教师准备：教学课件、学生活动记录单。学生准备：搜集生活中分类的现象。教学过程：一、激情导入1.看，这个小朋友叫明明，可伙伴们都叫他“邋遢大王”，你们想这是为什么呢？（课件出示明明图片）生：做出猜测。2.下面老师带大家去参观明明的房间吧。（多媒体出示明明的房间）生：学生观看图片，说出自己的想法（太乱了）。3.明明的房间是够乱的，我们应该怎样帮助明明整理房间呢？ 生：学生说出自己的想法。4.教师追问为什么这样放啊？生：引导学生回答把同一类的物品放在一起。5.听了同学们的想法，明明把自己的房间整理的非常整齐（出示整理好的房间图片），伙伴们

3、再也不叫他邋遢大王了（对比图片）。（设计意图：为学生营造情境，以课件的形式向学生展示明明的房间，使学生一目了然的看出明明的房间物品摆放的问题，使学生主动参与物品的摆放。了解通过分类，可以使物品更加整齐、有序。）6. 像同学们说的，把具有相同或者相似特征的事物放在一起，这种方法我们给它起个名字就叫做分类（学生回答）。今天我们一起研究一下分类。（板书题目：分类）（课件出示题目）学生和老师一起总结：什么是分类？（课件出示）二、学习新知活动一：尝试给果实分类，了解方法和意义1.老师这有许多果实，你能给这些果实分类吗？2.请同学们打开一号材料袋，首先我们来看一看有哪些果实？3.你能把这些果实分类吗？（出

4、示分类实验记录单）一边分，一边思考：你们为什么要这么分？分类的标准是什么？把分类结果写在实验报告单上。最好和其它小组的分法不一样。看哪个小组的分类方法最多。4.小组活动：尝试分类。5.汇报交流分类结果，并说出分类的标准是什么，引导学生评议分类情况。6.所有小组都给果实进行了分类，每个小组分类的结果都不一样。分类时要确定一个标准。标准不同,分类的结果就不同。分类的标准一定要科学。（课件）7.其实，分类现象在生活中随处可见，你能说说看吗？学生交流、汇报。8.同学们真棒，都能细心观察，生活中为什么会有这么多的分类现象呢？生：自由交流、汇报。（通过分类，可以使信息或物品更加整齐、有序，也方便人们认识与

5、使用）板书：方便生活（设计意图：引导学生搜集生活中的常见分类现象，体会分类在实际生活中的具体应用及其重要作用，理解分类的意义。）活动二：指纹分类游戏（找相同点分类）1.刚才我们给果实进行了分类，我们的指纹能不能进行分类呢？今天我们就来研究一下右手大拇指的指纹。2.这印指纹的学问可大了。课件：温馨提示（学生读提取指纹的方法）3.教师讲解并示范提取指纹，提取右手大拇指的指纹，最清楚的下面画对号。4. 分发二号材料袋。小组活动：提取指纹。说一说你的指纹是什么样子的？展示自己的指纹。(你的指纹有什么特点？)(学生描述自己的指纹)（教师大屏幕展示）（材料袋的设计意图：一号材料袋封面设计成脏孩子和干净孩子

6、的图片，二号材料袋封面设计成乱房间和整齐房间图片，材料袋的设计意在提醒学生做个爱干净、爱整理的好孩子，同时也使学生意识到分类活动在日常生活中的重要意义。）5.其实科学家们早就对人类的指纹进行了研究，他们认为人的指纹不外乎三种。（课件出示三种指纹的图案，学生尝试给指纹起名字，学生举手示意自己的指纹属于哪一类型）6.同学们眼力真不错，像刚才印指纹这样，以共同特征来进行分类的方法叫做找相同点分类。（板书：找相同点分类）（设计意图：通过有趣的印指纹活动，使学生进一步了解分类的概念和意义，得出分类的方法 找相同点分类法。）小游戏：找海洋生物（相同点分类）1.现在同学们都已经掌握了找相同点分类的方法，老师

7、要考考大家，我们一起来玩一个 “寻亲游戏”。2.海洋馆里来了一些奇怪的海洋生物，快来帮他们找到自己的家族成员吧！（课件：找海洋生物）学生根据所给条件进行分析，并找出海洋生物的家庭成员。我们已经找到这些奇怪海洋生物的共同点，一共有两个：有六只脚，脚的方向都是一致的。3.这个游戏都没有难倒大家，看来同学们真的掌握了找相同点分类的方法，老师真为大家感到高兴！（设计意图：这个游戏进一步强化相同点分类的方法，这个活动对于四年级学生的思维水平来说有一定的难度，但集体讨论及教师恰当的指导后，学生不仅能得出结论，还会觉得很有意思，从而培养学生的合作意识。）活动四：多级二分法1. 老师这有一些衣服，你能把这些衣

8、服分成两类吗？2.学生思考，交流分类结果,说出分类标准。3.同学们能把它们再分成两类吗？4.学生交流分类结果,说出分类标准。继续分成两类，直到不能再分为止。5.刚才的分法和前面的又有不同了，把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二直到不能再分为止，叫多级二分法。（设计意图：通过将分类进行到底的游戏，使学生了解另一种分类方法，即多级二分法。分类的标准完全由学生自主把握，给学生足够的空间。）三、总结1.通过今天的学习，你学到了哪些知识？2.学生汇报小结。3.看来同学们已经掌握了今天学习的内容。我们学到了两种分类的方法，一种是找相同点分类，一种是多级二分法。今天回家的作业就是把自己的房间整理好，再帮妈妈整理房间。（设计意图：通过整理自己的房间，培养学生良好的生活习惯，将所学知识延伸到生实际活中，帮妈妈整理房间，体会妈妈的辛苦，教育学生做一个孝顺的孩子。）