《摆的研究PPT课件》.ppt

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2、发现一个钩码两个钩码三个钩码从数据中你发现了什么？从数据中你发现了什么？你认为摆的快慢和你认为摆的快慢和摆锤重量摆锤重量有无关系？有无关系？绿色圃中小学教育网http:/ 实验建议：实验建议： 1 1、做好人员分工、做好人员分工实验员、计时员、计数员、实验员、计时员、计数员、记录员。记录员。 2 2、摆一旦碰到其它物体，本次实验无效，重新开、摆一旦碰到其它物体，本次实验无效，重新开始实验。始实验。 3 3、每个摆各做、每个摆各做3 3次，每次摆动的时间为次，每次摆动的时间为1515秒。秒。绿色圃中小学教育网http:/研究主题：研究主题：摆的快慢和摆的快慢和摆绳长短摆绳长短有关吗有关吗实验材料

3、：铁架台、钩码、摆绳、计时器实验材料：铁架台、钩码、摆绳、计时器改变的条件：改变的条件：不变的条件：不变的条件：摆绳长短摆绳长短摆锤重量摆锤重量每次摆动时间：每次摆动时间：15秒秒从数据中你发现了什么？从数据中你发现了什么？你认为摆的快慢和你认为摆的快慢和摆绳长短摆绳长短有无关系？有无关系？摆动次数 第一次第二次第三次我们的发现原来绳长两倍绳长绿色圃中小学教育网http:/摆的快慢与摆幅大小（摆的快慢与摆幅大小（ ）。）。摆的快慢与摆锤轻重（摆的快慢与摆锤轻重（ ）。）。摆的快慢与摆绳长度（摆的快慢与摆绳长度（ ）。）。摆绳越短，摆摆动得越（摆绳越短，摆摆动得越（ ），），摆绳越长，摆摆动得越

4、（摆绳越长，摆摆动得越（ ）。）。 有关有关无关无关你知道了吗你知道了吗无关无关快快慢慢绿色圃中小学教育网http:/观察：这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？观察：这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？摆绳长度一样摆绳长度一样摆锤长度不一样摆锤长度不一样 绿色圃中小学教育网http:/ 摆长摆长 摆锤重心摆锤重心一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效果上看，我们可以认为一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心重心。摆长摆长摆绳的长度摆绳的长度摆长摆长支架到摆

5、锤重心的距离支架到摆锤重心的距离进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，

6、边唠嗑五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑强子，别跑了，快来我给你扇扇了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你你看热的，跑什么？看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味

7、道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅道，袅