幼儿园主题活动《我们在春天里》教材分析.ppt

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1、我们在春天里我们在春天里 实施时间：三周实施时间：三周 2012.3.12-3.30大班年级组教材分析大班年级组教材分析目录：目录：主题背景主题背景主题目标主题目标幼儿情况分析幼儿情况分析主题网络图主题网络图晨间锻炼晨间锻炼课程统计表课程统计表主题环境创设主题环境创设主题墙的创设主题墙的创设主题课程活动主题课程活动主题区域游戏主题区域游戏家园互动家园互动幼儿发展评价幼儿发展评价总结与反思总结与反思主题背景 春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬

2、勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？ 大班的孩大班的孩子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。孩子们对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。孩子们都像小鸟般飞进春天的怀抱。不停的欣赏春天的美丽，探索都像小鸟般飞进春天的怀抱。不停的欣赏春天的美丽，探索春天里的奥秘。挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、春天里的奥秘

3、。挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动，是多么的让孩子们着迷，使孩小蝴蝶以及人们的各种活动，是多么的让孩子们着迷，使孩子们思考，又能给孩子们启发子们思考，又能给孩子们启发. .于是主题于是主题我们在春天里我们在春天里就就产生了，相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中产生了，相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。主题目标主题目标认知目标：认知目标：1 1、感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等、感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等感受春天给人们带来的生机勃勃的景

4、象。感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。2 2、养成观察记录的习惯，学会用简图等方式记录探索发现、养成观察记录的习惯，学会用简图等方式记录探索发现的过程和现象。的过程和现象。3 3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。关系。1 1、会运用多种绘画工具和材料，并能创造性地运用。、会运用多种绘画工具和材料，并能创造性地运用。 2 2、用连贯优美、活泼轻松的不同唱法表现、用连贯优美、活泼轻松的不同唱法表现3/43/4怕的歌曲的不同特点。怕的歌曲的不同特点。情感目标：情感目标：1 1、积极参加郊游、种植动物，会用多种形式充分表

5、达自己经验、经、积极参加郊游、种植动物，会用多种形式充分表达自己经验、经历和情感，提高讲述、绘画、表演等能力。历和情感，提高讲述、绘画、表演等能力。2 2、体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐。、体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐。能力目标：能力目标：3 3、在活动中表现有一定的独立性，形成主动、互助、合作、在活动中表现有一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。的态度和行为。幼幼儿儿对对 春春天天调调查查分分析析10%30%60%不了解不了解温度感知温度感知季节特征季节特征前期调前期调查查 发放发放“我眼中的我眼中的春天春天”调调查表查表第一周第一周 感受春天感受春天第二周第二周 春天的

6、秘密春天的秘密第三周第三周热爱春天热爱春天 我们在春天里我们在春天里 周次周次内容 第一周第一周 第二周第二周第三周第三周 活动名称活动名称1.1.小小野战军小小野战军2.2.毛毛虫毛毛虫1 1、跳房子、跳房子2 2、春种忙、春种忙1 1、钻山洞、钻山洞2 2、划小船、划小船重点动作重点动作发展技能发展技能学会俯身匍匐爬学会俯身匍匐爬过高度不超过过高度不超过4040厘米长度约一米厘米长度约一米距离的障碍。距离的障碍。运用材料，提高跳、运用材料，提高跳、爬、平衡钻等基本爬、平衡钻等基本动作的协调性。动作的协调性。 1 1能手脚协调地能手脚协调地相互配合向前运动，相互配合向前运动，锻炼四肢与腰腹部

7、锻炼四肢与腰腹部量。量。2 2、学习布袋的新玩、学习布袋的新玩法，拓展幼儿一物法，拓展幼儿一物多玩。多玩。 材料准备材料准备泡沫垫子泡沫垫子平衡木平衡木 轮胎轮胎 数字数字跳房跳房布袋布袋主题活动主题活动晨间锻炼晨间锻炼课程统计表课程统计表科学科学（2 2节）节）综合综合（8 8节）节）语言语言（4 4节）节）音乐音乐（4 4节）节）体育体育（2 2节）节）健康健康（1 1节）节）数学数学（3 3节）节）美术美术（2 2节）节）三周中缺少一节社会三周中缺少一节社会主题环境创主题环境创设设1、布置与主题相关的环境。教师和家长、布置与主题相关的环境。教师和家长、幼儿共同收集有关春天的照片、图片、录

8、像幼儿共同收集有关春天的照片、图片、录像带、实物等，布置带、实物等，布置“我们在春天里我们在春天里”、“春春天里的小动物天里的小动物”等专栏。等专栏。2 2、饲养小蝌蚪，并观察小蝌蚪的生长变化。、饲养小蝌蚪，并观察小蝌蚪的生长变化。3 3、创设墙饰、创设墙饰“我们在春天里我们在春天里”教师与幼儿教师与幼儿收集，关于春天的场景收集，关于春天的场景4 4、布置、布置“我们在春天里我们在春天里”栏。栏。主主题题墙墙创创设设我眼里的春天我眼里的春天 春天的故事春天的故事 我们在春天里我们在春天里1 1、发放调查表。、发放调查表。2 2、用搓纸球的方、用搓纸球的方法粘贴桃树。法粘贴桃树。自制连环画并将自

9、制连环画并将连环画的故事讲述连环画的故事讲述给同伴听。给同伴听。父母与孩子去踏青，把父母与孩子去踏青，把自己看到的自制成图片自己看到的自制成图片并与同伴分享。并与同伴分享。 第第 一一 周周 预设课程预设课程 调整课程调整课程春天来了（科学）春天来了（科学）春天来了（科学）春天来了（科学）春天可以干什么（综合）准备远足春天可以干什么（综合）准备远足（综合）（综合）美丽的丛林（美术）美丽的丛林（美术）桃树下的小白兔（故事）桃树下的小白兔（故事）桃树下的小白兔（故事桃树下的小白兔（故事丛林野战军（体育）丛林野战军（体育）丛林野战军（体育）丛林野战军（体育）野菜品尝会（综合）野菜品尝会（综合）野菜品

10、尝会（综合）野菜品尝会（综合）预防感冒（健康）预防感冒（健康）预防感冒（健康）预防感冒（健康）实物填补数（数学）实物填补数（数学）实物填补数（数学）实物填补数（数学）柳树姑娘（歌曲）柳树姑娘（歌曲）柳树姑娘（歌曲）柳树姑娘（歌曲） 第第 二二 周周 预设课程预设课程 调整课程调整课程学做观察记录（综合）学做观察记录（综合）学做观察记录（综合）学做观察记录（综合）春种忙（体育）春种忙（体育）春种忙（体育）春种忙（体育）风筝（美工）风筝（美工）风筝（美工）风筝（美工）远足（综合）远足（综合）献出一点爱心（社会)春天秘密（诗歌）春天秘密（诗歌）春天秘密（诗歌）春天秘密（诗歌）仿编诗歌：春天的秘密（综

11、合）仿编诗歌：春天的秘密（综合）仿编诗歌：春天的秘密（综合）仿编诗歌：春天的秘密（综合）测量远近（数学）测量远近（数学）测量远近（数学）测量远近（数学）花之舞（集体舞）花之舞（集体舞）春天在哪里（歌曲欣赏）春天在哪里（歌曲欣赏）花之舞（集体舞）花之舞（集体舞） 第第 三三 周周 预设课程预设课程 调整课程调整课程春天（诗歌）春天（诗歌）春天（诗歌）春天（诗歌）做气象记录（科学）做气象记录（科学）做气象记录（科学）做气象记录（科学）歌词春天（歌曲）歌词春天（歌曲）歌唱春天（歌曲）歌唱春天（歌曲）去野营（综合）去野营（综合）划小船（体育）划小船（体育）小蝌蚪找妈妈（故事）小蝌蚪找妈妈（故事）小蝌蚪

12、找妈妈（故事）小蝌蚪找妈妈（故事）连环画：小蝌蚪找妈妈连环画：小蝌蚪找妈妈 （美工）（美工）连环画：小蝌蚪找妈妈连环画：小蝌蚪找妈妈 （美工）（美工）春天来到我们班（综合）春天来到我们班（综合）春天来到我们班（综合）春天来到我们班（综合）认识时钟（数学）认识时钟（数学）认识时钟（数学）认识时钟（数学） 名称名称 主要内容主要内容 人数人数 生活区生活区提供毛线、棉线、能用交叉打结的方法编制捕捉昆虫的网。提供毛线、棉线、能用交叉打结的方法编制捕捉昆虫的网。 5人人 阅读区阅读区1.1.提供纸、提供纸、 笔以及诗歌的图标，朗诵儿歌并学习自有画图标笔以及诗歌的图标，朗诵儿歌并学习自有画图标纺编诗歌。

13、纺编诗歌。2.自制图书自制图书小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈相互欣赏阅读。相互欣赏阅读。 5人人 美工区美工区用油泥、皱纸、树枝、颜料、线、胶水、彩笔等自由表现对用油泥、皱纸、树枝、颜料、线、胶水、彩笔等自由表现对春天的春天的 认识认识 。5人人 科学区科学区提供放大镜细致地观察昆虫标本。提供放大镜细致地观察昆虫标本。 4人人 建构区建构区提供积木、自制的花草、装饰物。用装饰的方法搭建小亭子提供积木、自制的花草、装饰物。用装饰的方法搭建小亭子的屋顶，并能辅助物进行装饰。表现的屋顶，并能辅助物进行装饰。表现“春天的公园春天的公园”。5人人 小舞台小舞台提供纱巾、报纸等材料，引导幼儿选择自己喜欢的材料，

14、扮提供纱巾、报纸等材料，引导幼儿选择自己喜欢的材料，扮演昆虫，进行演昆虫，进行“昆虫大联欢昆虫大联欢”。5人人 柳编区柳编区提供柳编材料，引导幼儿去编织简单的小昆虫。提供柳编材料，引导幼儿去编织简单的小昆虫。5人人区域游戏活动动家家园园互互动动1 1、请家长与幼儿一起收集资料，解答幼儿的有、请家长与幼儿一起收集资料，解答幼儿的有关问题，丰富和积累幼儿有关春天知识经验。关问题，丰富和积累幼儿有关春天知识经验。2 2、挖掘周围资源环境，利用周末时间带领幼儿、挖掘周围资源环境，利用周末时间带领幼儿外出观察，踏青、放风筝，观察春天里人们的活外出观察，踏青、放风筝，观察春天里人们的活动，动，寻找春天，感

15、受春天大自然的美，发现春天植物寻找春天，感受春天大自然的美，发现春天植物的变化。的变化。3 3、鼓励幼儿在踏青活动中主动收集资料，、鼓励幼儿在踏青活动中主动收集资料，以积极以积极的态度参加户外活动。的态度参加户外活动。表达自己对春天的认识和感表达自己对春天的认识和感受，并提供一些易于饲养的、常见的小动物带入受，并提供一些易于饲养的、常见的小动物带入幼儿园，让幼儿参与管理。幼儿园，让幼儿参与管理。培养幼儿的独立性培养幼儿的独立性4 4、鼓励家长提供、鼓励家长提供百科全书百科全书、十万个为什十万个为什么么等书籍，帮助幼儿解决在探寻过程中遇到的等书籍，帮助幼儿解决在探寻过程中遇到的问题。问题。5 5

16、、结合、结合“清明节清明节”开展讲革命英雄的小故事，开展讲革命英雄的小故事，为幼儿收集一些革命英雄，认识这些英雄，并能为幼儿收集一些革命英雄，认识这些英雄，并能知道知道“清明节清明节”的来源，培养幼儿懂得珍惜现在的来源，培养幼儿懂得珍惜现在的幸福生活的良好品质。的幸福生活的良好品质。 幼儿发展评价幼儿发展评价 项目项目 主题活动评价指标主题活动评价指标 评价等第评价等第身体身体保健保健及动作及动作1 1、学会俯身匍匐爬过高度不超过、学会俯身匍匐爬过高度不超过4040厘米长度约一米距离的障碍，发展身体协调厘米长度约一米距离的障碍，发展身体协调性。性。2 2、会运用材料创造性地进行锻炼，提供攀爬、

17、跳、平衡钻等基本动作的协调性、会运用材料创造性地进行锻炼，提供攀爬、跳、平衡钻等基本动作的协调性、灵活性。灵活性。 3 3、根据气温和运动量的变化增减衣服，运动时知道保护耳朵和声带，不大声叫、根据气温和运动量的变化增减衣服，运动时知道保护耳朵和声带，不大声叫喊。喊。4 4、知道感冒会影响身体健康和正常学习生活，有自我保护意识和能力。、知道感冒会影响身体健康和正常学习生活，有自我保护意识和能力。艺术艺术表现表现 1 1、学会用连贯、优美和活泼的歌声演唱三拍子歌曲，唱出重句。、学会用连贯、优美和活泼的歌声演唱三拍子歌曲，唱出重句。2 2、感受歌曲欢快的情绪，并在熟悉歌词的基础上，了解、探索排列图示

18、，记忆、感受歌曲欢快的情绪，并在熟悉歌词的基础上，了解、探索排列图示，记忆歌词顺序，初步学唱歌曲。歌词顺序，初步学唱歌曲。3 3、初步学跳、初步学跳花之舞花之舞并能用动作表现欧洲民间舞蹈风格。并能用动作表现欧洲民间舞蹈风格。4 4、会观察欣赏风筝，感受对称美，运用色彩深浅搭配，画出鲜艳美丽的风筝。、会观察欣赏风筝，感受对称美，运用色彩深浅搭配，画出鲜艳美丽的风筝。5 5、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺心，并能通过绘画表现出来，、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺心，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。制作成连环画。6 6、能大胆尝试运用调色的方法调配出深浅不同的绿色，体验色彩的

19、变化。、能大胆尝试运用调色的方法调配出深浅不同的绿色，体验色彩的变化。 项目 主题活动评价指标主题活动评价指标 评价等第评价等第社会社会 性性发展发展 1 1、知道春天的自然特征，了解春天里人们丰富多彩的、知道春天的自然特征，了解春天里人们丰富多彩的活动，萌发参加活动的积极性。活动，萌发参加活动的积极性。2 2、能以积极的态度参加郊游的准备活动，体验合作、能以积极的态度参加郊游的准备活动，体验合作、交流的乐趣。交流的乐趣。3 3、知道动植物都在不断生长，有关心爱护懂植物的习、知道动植物都在不断生长，有关心爱护懂植物的习惯。惯。4 4、体验利用自己的作品。美化班级环境、丰富活动内、体验利用自己的

20、作品。美化班级环境、丰富活动内容的乐趣。容的乐趣。认知认知发展发展 1 1、能主动寻找、发现自然界的变化。、能主动寻找、发现自然界的变化。2 2、学习通过观察天气和温度计做气象记录。、学习通过观察天气和温度计做气象记录。3 3、利用、利用“实物填补数实物填补数”的形式，学习探索的形式，学习探索9 9组成及分组成及分解。解。4 4、学习用目测和自然测量的方法，比较、区分并会物、学习用目测和自然测量的方法，比较、区分并会物体的远近并会表格的形式记录。体的远近并会表格的形式记录。5 5、认识时钟，知道时针、分针已经它们之间的运转关、认识时钟，知道时针、分针已经它们之间的运转关系，能正确辨认整点，半点。系，能正确辨认整点，半点。 项目项目主题活动评价指标主题活动评价指标 评价等第评价等第 语 言 发 展1 1、理解诗歌内容，感受优美的语言，、理解诗歌内容，感受优美的语言，初步学会诗歌。初步学会诗歌。2 2、能积极主动地学习仿编诗歌，有一、能积极主动地学习仿编诗歌，有一定的创造性运用语言的能力。定的创造性运用语言的能力。3 3、知道故事名称、角色和主要的情节。、知道故事名称、角色和主要的情节。4 4、能完整地有感情叙述一两个故事和、能完整地有感情叙述一两个故事和诗歌。诗歌。总总结结与与反反思思谢谢谢谢观观看看