2022小班教案模板合集七篇.docx

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1、2022小班教案模板合集七篇小班教案 篇1设计意图在新纲要的思路理念指导下，针对本教材的主导思想与整合的理念，依据小班幼儿年龄小、好动、新奇、详细形象思维等特点，选择了主题五中的“我喜爱的动物”，活动八动物的尾巴这一活动。因为喜爱动物是幼儿的天性，只要抓住幼儿的爱好，就能使孩子在活动中得到认知和发展，这次活动设计是让幼儿通过看图片/在观赏故事中/在视察表述中/在活动操作中，发觉动物尾巴的形态和用途，通过师生探讨几种动物尾巴的学问，激发幼儿的爱好和探究的欲望，培育幼儿爱惜动物的情感使幼儿在活动中获得欢乐。活动目标1、培育幼儿对动物的爱好和探究的欲望，激发幼儿爱惜动物的情感。2、通过相识几种动物尾

2、巴的形态及用途，发展幼儿的语言表达实力。3、知道动物尾巴的形态和用途，发展幼儿的语言表达实力。活动打算1、活动前熟识儿歌比尾巴;2、课件;3、动物拼图若干。重点难点重点是知道并说出几种动物尾巴的形态和用途。难点是扩散思维了解其他动物尾巴形态用途。小班教案 篇2活动设计背景：小班孩子活动的留意力、长久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的爱好，就必需尽可能的运用他们熟识的，能驾驭限制的物体，以便孩子消退恐惊感，有主动投入的愿望。本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟识的身体来开展运动。先仿照“毛毛虫”扭动一下身体各部位，在带领孩子参与各种活动，让孩子和小挚友一起嬉戏，体验身体的协调运动和嬉戏的欢

3、乐。小班幼儿的相识常常带有“泛灵论”的特点，他们会把生活中一切的东西都看成有生命的，因此嬉戏也是最适合他们的。依据本班幼儿的状况和年龄特点，我采纳毛毛虫玩具让幼儿来嬉戏，激发他们的想象力和创新实力。活动目标：1.通过嬉戏，培育幼儿参与体育活动的爱好，体验运动嬉戏的乐趣。激励幼儿利用毛毛虫玩具一物多玩。教学重点、难点尝试手脚着地屈膝爬，发展钻爬及手脚协调实力 。活动打算拱形门12个、平衡木4个、大灰狼的箱子2个、幼儿人手一个毛毛虫（自制玩具）、音乐健康歌、 画有圆形的场地。活动过程：（一）打算活动毛毛虫操老 先学儿歌：请出我的小手拍一拍，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，

4、请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来，变成“毛毛虫喽”。然后老师带领幼儿做毛毛虫操，跟随音乐节奏活动身体的各部分：手脚腕、头、四肢、胳膊、腿等，调动幼儿心情。老师用主动的心情感染幼儿，带领幼儿仿照及创编的做毛毛虫操，达到活动四肢及手脚腕的目的。老师用语言说：“今日，毛毛虫要和我们一起做做操，比比谁的毛毛虫最爱运动。”边和着音乐，老师边说儿歌：“毛毛虫转转头，转转头；毛毛虫伸个腰，伸个腰；毛毛虫蹲一蹲，蹲一蹲；毛毛虫跳一跳，跳一跳等。 ”音乐与动作的进行要动静交替，避开幼儿的拉伤及运动量过大。（二）仿照嬉戏：毛毛虫运动会老师扮毛毛虫妈妈，幼儿扮小毛毛虫，妈妈带小毛毛虫跟着音乐

5、开运动会。老师：“宝宝们，今日我们要在公园里开个运动会，看谁是运动的小冠军。看看你和毛毛虫挚友能玩出什么好玩的嬉戏。”激励小挚友动脑筋做不同的毛毛虫运动。如：毛毛虫拳击竞赛、跳高（纵跳触高处的毛毛虫）、跳远（激励幼儿把毛毛虫摆在地上跳动）、射击（击中远处的大灰狼）、足球（把毛毛虫团成团踢着玩）等，激励幼儿用毛毛虫大胆的嬉戏玩耍，老师刚好激励幼儿相互仿照，并尝试着玩玩其他小挚友的新玩法。（三）嬉戏：毛毛虫运粮食现在，宝宝要和妈妈去运粮食，请宝宝英勇的和妈妈钻过山洞、走过独木桥、跳过轮胎、两个小挚友合作把粮食抬回我们的家。重点：激励两个小挚友合作运粮食的实力，增进挚友之间的友情。（四） 结束活动毛

6、毛虫洗澡儿歌：洗洗毛毛虫的头、洗洗毛毛虫的身体、洗洗毛毛虫的脚，洗洗毛毛虫的肚皮，洗洗毛毛虫的犄角，洗干净了真舒适。老师依据儿歌带领幼儿拿着毛毛虫做放松整理运动，用洗澡的嬉戏性语言激励幼儿帮助毛毛虫变干净。（五） 留意事项：1. 在分散嬉戏的过程中，老师重点提示幼儿的毛毛虫不能缠在颈项上玩。2. 老师随时视察幼儿的行为习惯，玩玩具时，留意平安及卫生行为习惯。教学反思：一、 让音乐活跃气氛，打开了幼儿思索的空间:小班幼儿天生就是有表演的天赋，他们喜爱音乐，因此，我便选了动感的音乐，幼儿跟着音乐有节奏的跟老师做打算活动，增加了活力，我和孩子们一起创编了毛毛虫操，不仅能熬炼身体，而且能练习有节奏的跟

7、音乐做动作，备受幼儿的宠爱。当放动感的音乐健康歌时，孩子们特别兴奋而大胆的做着打算活动。二、不制止幼儿的想象创意行为，变消极为主动。小班幼儿还不太会和平的和同伴嬉戏。因此，在嬉戏中难免会出现误碰和有意打人的现象。当我发觉有的淘气男孩把毛毛虫绕在手上充当拳击手套去“打”小挚友时，我会刚好的供应协助材料-沙袋，让幼儿的发泄有了放矢之地。其实，他们的创意是好的，但就是对象选的不太对。因此，作为老师，没有消极的制止他们，而是让孩子们的行为得到主动的.宣泄，沙袋也是他们创建的新玩法，何必我们去抹杀他们的想象呢！经上实践，在毛毛虫一物多玩的玩具探究中，幼儿喜爱参与户外体育熬炼活动。并且动作上渐渐协调、自然

8、、敏捷。通过开展多样化的体育嬉戏活动，让幼儿感受运动嬉戏的开心。开阔了幼儿的思维与想象。有了这些的阅历，我想，幼儿无论在任何的活动中，都能大胆想象，勇于表达，富有特性的发展。这也符合新纲要的精神。让我们都多一双慧眼吧，为了让新一代的孩子们富有特性的发展，我们从现在做起，从身边小事做起小班教案 篇3活动目标：1、引导幼儿感受音乐的基础上随着歌曲，跟着老师一拍一下地摇动沙盘，打击节拍，体验参与打击乐活动欢乐。（重、难点）2、引导幼儿感受沙盘的音响效果与风吹树叶的声音的匹配关系，培育幼儿倾听乐器音效的意识。活动打算：沙盘（由两个纸盘中间放少许米粘合而成）人手一个，树叶节奏谱（小节线已贴在黑板上，四片

9、树叶中两片朝左飘，两片朝右飘）活动过程：一、谈话引出主题，引起幼儿的宠爱秋天，宠爱落叶之情。出示一片朝右飘的树叶，提问：这是什么？它是什么颜色的？师：秋天，树叶变黄了，从树上落下来。落到我们小挚友这里，和我们一起做嬉戏。（贴在黑板上的空节奏谱中）二、复习歌曲，感受节拍速度。出示一片朝左飘的树叶，师：又飞来一片小树叶，我们为它唱首歌吧。师幼共同唱歌曲秋天。（贴在黑板上的空节奏谱中，与第一片树叶组成节奏谱的第一小节）三、打击乐教学，（一）拍手感受节拍出示两片树叶（节奏谱的其次小节，贴的次序与第一小节相同），师：小挚友美丽的歌声把小树叶吸引来了。我们边唱歌边拍手欢迎小树叶吧。拍手要一下一下地拍，拍出

10、来的声音才好听。大家一起来听音乐。拍手唱歌一遍。（二）声势练习，初步感知沙盘的操作，感受手臂摇动的节拍。1、引导幼儿看节奏谱，师：看，小树叶飞得多兴奋，他们是怎么飞的？往哪边飞？使幼儿发觉树叶飘的方向是右左右左，师的示范动作由仿照幼儿的指引动作自然地过渡到演奏沙盘的声势动作，并带领幼儿练习两遍。2、嬉戏：风姐姐与小树叶让幼儿当小树叶，师当风儿姐姐，用嬉戏的方式渗透“起风了”（指挥的打算动作），先朝右飞（强拍向外挥臂），再朝左飞（弱拍向内挥臂），“风停了”（指挥的结束动作）练习两遍。（三）幼儿演奏沙盘1、师：风吹过时，树叶会发出什么样的声音？幼儿仿照。2、出示沙盘，简洁介绍名称，让幼儿自由玩玩，

11、听沙盘的音色，尝试演奏。3、接着风姐姐与小树叶的嬉戏，跟着老师一拍一下地摇摆沙盘，为歌曲伴奏，感受音响效果。视幼儿演奏的状况，对每次演奏都提出相应要求。小班教案 篇4还有谁要上车这首儿歌，以对话的形式在不断重复中改变动物角色，呈现了好玩的坐汽车的情景。这首儿歌让幼儿宠爱的因素有两个：一是嬉戏性。小班幼儿有坐车的生活阅历，尤其喜爱刷卡的动作。此儿歌隐藏了坐汽车的嬉戏，对话形式和象声词的运用增加了嬉戏的效果，可满意小班幼儿的需求。二是重复性。小班孩子喜爱不断重复自己熟识的内容，其学习方式也是重复仿照的。在嬉戏中，我利用该儿歌以对话串联、嬉戏性强的特点，设置了“坐汽车”嬉戏情景，引导幼儿在嬉戏中不知

12、不觉地学习对话，发展语言的连贯性。同时，我采纳图片排序、角色标记供应体态提示、对话练习等多种组织策略，帮助幼儿逐步了解儿歌内容，理解嬉戏规则，主动地参加嬉戏，体验边说边玩的欢乐。1.通过坐汽车嬉戏进一步熟识儿歌，学习儿歌中的对话，并感受儿歌重复的特征。2.通过图片明确角色及其出场的依次，在老师的语言提示下理解嬉戏规则，学玩嬉戏。3.情愿跟随老师与同伴一起嬉戏，体验共同嬉戏的欢乐。1.图片（小兔、大鹅、小猪、小羊、胖狗），角色胸牌，方向盘。2.模拟场景，有汽车，有站牌。3.有坐公交车的阅历。活动过程设计意图一、用语言创设“坐汽车”的情景。1.珍宝们，我们一起去做公交车吧！2.引导幼儿刷卡上车。情

13、景的导入激发孩子参加活动的爱好。二、学习儿歌。开车时间要到了，看看有谁要上来？（一）小兔1.小兔小兔要上车，我们听听小兔它是怎么说的？怎么做的？请你细致听好了。2.学说：小兔小兔要上车，小兔刷卡上了车。3.又有一个动物要上车，你们看是谁？（二）大鹅1.刚才大鹅上车时说了什么？2.学说：大鹅大鹅要上车，大鹅刷卡上了车。3.“快快快，快快快，还有谁要上车来？”（三）小狗1.“汪汪汪，汪汪汪”你们猜是谁呀?2.小狗会怎么说？引导幼儿说出：小狗小狗要上车，小狗刷卡上了车。运用多元方式，引导幼儿视察出场依次排列的角色图片，记忆角色的依次，学习动物说的话。三、嬉戏“坐汽车”1.我们一起来玩“坐汽车”的嬉戏

14、吧。2.老师当司机，幼儿当动物，完整学说对话。3.老师扮演司机，带领幼儿边玩嬉戏边对话。4.公交车又要开了，汽车将开往动物园，你们有序上车哦。穿插情景：小猪噜噜要上车，小猪刷卡挤上车。教化幼儿坐公交车，排队刷卡不能挤，做个文明的乘客。通过图片和体态提示，引导幼儿学习玩“坐汽车”的嬉戏。帮助幼儿逐步了解儿歌内容，理解嬉戏规则，主动地参加嬉戏，体验边说边玩的欢乐小班教案 篇5活动目标：1、通过谈话回忆春节时候的情景，共享欢乐。2、能用完整连贯的语言讲解并描述所发生的欢乐的事情。3、能将自己欢乐的心情画出来。活动打算：春节时的照片活动过程：一、情景再现1、老师和幼儿相互问候春节好。2、幼儿说一说春节

15、都在哪里过？如何过节？二、照片共享1、幼儿结合春节的照片说一说节日里发生的欢乐的事情。2、和同伴共享照片，沟通自己的所见所闻。三、沟通探讨1、幼儿将过节时的欢乐事情画出来。2、和小挚友一起共享节日的欢乐，将照片和绘画作品粘贴在语言区，便于幼儿沟通。活动延长：老师可将自己在春节的时候发生的欢乐的事情和小挚友一起共享。小班教案 篇6教学目标：1初步理解散文内容，感受作品的趣味性。2进一步加深对秋天树叶飘落自然现象的相识，感受秋天的美。3学习词汇：飘落，爬，躺，坐，游，藏等。教学打算：1散文图片或配套挂图。2事先在户外拾的落叶若干。3散文中提到的四种小动物图。教学重点与难点：通过观赏和表述来增加孩子

16、的词汇量，从而发展孩子的语言表达实力。教学方法与手段：图谱演示法，探讨沟通法教学过程:一、导入活动。1师：秋天到了，树上的叶子有什么改变？树叶宝宝是怎样从大树妈 妈身上下来的？谁来学一学。2师：树叶宝宝离开了妈 妈飘呀飘呀会落在哪里呢？小挚友猜猜看？二、引导幼儿理解散文内容。1师：今日老师给你们讲一篇散文，你们来听听树叶宝宝都飘落到哪里了。（师讲散文，并做一些动作，感情要丰富，夸张）2师：树叶分别落到了什么地方？哪些小动物来了？它们是怎么过来的？（师在幼儿的回答时出示图片并做动作表示，引导幼儿）三、再次观赏散文。利用散文图片或配套挂图，老师完整地讲解并描述散文一遍。四、嬉戏：秋叶飘。师边说散文

17、，边手拿落叶飘洒，幼儿学小动物并能简洁的说出。小班教案 篇7一、活动目标：1.遵守嬉戏规则，学会按箭头方向前进。2.在欢乐的嬉戏情境中发展双脚、单脚跨的动作。二、活动打算：音乐磁带、地垫做成的小水洼、拱门。三、活动过程：(一)起先部分1.热身运动。请幼儿扮演小猫随猫妈妈一起活动双腿及脚腕等关节，为跳动动作做打算。师：小猫们，跟着猫妈妈出去做运动吧，跟随音乐做运动。(二)基础部分1.创设嬉戏情境，幼儿自由探究跳过小水洼的方法。师：今日是小猴子过生日，要请小猫们去它家做客，但是刚刚外面下了一场大雨，地上都是一个一个小水洼，怎么才能既不弄湿鞋子，又能立刻到达挚友的家?请你去想个方法，试试看。2.集中

18、，共同探讨跳过小水洼的方法。师：你刚刚是用了什么方法跳过小水洼的?请你来试试看。师：他是怎么跳的?(双脚跳)双脚用力蹬地，并学习向前摇摆双臂助力的技巧，我们一起来学一学。师：你还有其他方法吗?那些比较大的小水洼，你是怎么过去的?(单脚跨步跳)后脚用力蹬地，同时将前面跨步的脚尽力向前迈，跳过小水洼，我们也来学一学。师：原来这两种方法都可以跳过小水洼，大一点的小水洼我们可以用单脚跨步跳的方法跳过，现在我们可以轻松的去小猴子家做客了。3.介绍嬉戏场地，材料和玩法。师：小猫们，这条就是通往小猴子家的路，路上有好多小水洼，除了小水洼你还看到了什么?(箭头)谁来猜猜看这是什么意思呢?(箭头是表示往哪个方向走)4.嬉戏：去小猴子家做客师：现在我们排好队一个跟着一个去小猴子家做客吧，记得要看清晰地上的标记哦，别踩进小水洼里了。(依据状况嬉戏可进行两次)师：咦，小猴子怎么不在家呀，或许出去买东西了，那我们过会在过来吧。(嬉戏再进行一次)(三)结束部分带领幼儿放松，结束嬉戏。师：到了挚友家，我们都很兴奋，我们一起快乐的点点头，伸伸腰，踢踢腿，拍拍膝，和小猴子一起去过生日吧。