2022小班美术教案画太阳.docx

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1、2022小班美术教案画太阳小班美术教案画太阳1小班创意美术太阳娃娃是我们在开展建构式课程石头大玩家主题活动中产生的。在石头大玩家主题活动中，我们根据主题目标，和孩子、家长一起收集各种各样的石头，我们发觉，石头很好玩，有的大，有的小，有的像小山，有的像饼干，有的像岩石，不仅形态不同，还有不同的颜色。我们和石头玩起了铺路、造房子、斯诺克、石头造型、画石头、夹石头等嬉戏，石头给我们带来了很多惊喜和欢乐。其中孩子最喜爱的就是鹅卵石了，它们圆圆的，光滑的外形，使孩子时常地摆玩着，有的说它像花心、像大饼、像脸蛋、像太阳在幼儿充分想象的基础上，我们开展小班创意美术太阳娃娃，帮助幼儿提升对于石头的阅历，获得想

2、象和创作的乐趣。1、依据鹅卵石外形特点，大胆运用橡皮泥，用团、搓、压、扭等方法制作太阳娃娃。2、大胆想象，表现太阳娃娃的可爱，体验创作的乐趣。3、培育幼儿对美的观赏实力，体验胜利带来的喜悦。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。鹅卵石、蛋糕盆人手一个;各色橡皮泥每桌一份;电子白板课件。一、视察材料，引出课题。1、组织幼儿视察桌上材料。师：今日，我们桌子上有些什么呢?老师小结：对，我们桌子上有五彩缤纷的橡皮泥，有蛋糕盆子，还有老师和小挚友一起收集的鹅卵石。2、引发思索：不用小手碰，细致看看，你觉得鹅卵石像什么?依据幼儿回答小结：鹅卵石像，它还像太阳。展示课件太阳娃娃，鹅卵石像太阳娃娃的什

3、么?3、提出要求：今日，我们就用鹅卵石和橡皮泥来做一个可爱的太阳娃娃。(评析：这个环节，由视察桌面材料引出，充分考虑了小班幼儿留意力发展的特点，引导孩子发觉今日活动的详细活动材料，引出主要材料石头，然后通过简洁的提问、视察，激励幼儿大胆想象，帮助幼儿梳理鹅卵石的特点，为后面用鹅卵石制作太阳娃娃做铺垫。)二、师幼互动，探究制作太阳娃娃的步骤、方法。1、怎么做太阳娃娃呢。出示并演示课件。步骤1：选择一块鹅卵石，转一转，看一看，怎么放才适合做太阳娃娃的脸，然后用一点点橡皮泥捏在鹅卵石后面，压在蛋糕盆上，将鹅卵石固定在盆子里。步骤2：接下来就来做太阳娃娃。太阳娃娃的脸上有什么?眼睛、嘴巴可以怎么做。涂

4、手练习：团一团，团成一个小圆子，压一压，变成一双小眼睛。团一团，压一压、捏一捏，变成弯弯小嘴巴。步骤3：太阳娃娃的五官做好后，接下来做什么。太阳娃娃的辫子可以怎么做呢?涂手练习：搓一搓，搓得细瘦长长的，变成根根小辫子。师：太阳娃娃做好了，他笑眯眯的，有好多辫子，发出很多光线，照得我们满头大汗的。(评析：这个师幼互动、沟通共享的环节中，老师恰到好处地运用了电子白板课件演示，使孩子一目了然地了解了石头怎样摆放最适合做太阳娃娃的脸，运用课件演示同时配上朗朗上口的儿歌，帮助孩子了解太阳娃娃了解制作太阳娃娃五官的方法。在活动中，幼儿始终处于兴奋状态，通过说说、看看、学学，帮助孩子驾驭了搓、团、压、卷等技

5、巧，孩子爱好深厚。)2、拓展想象，表现太阳娃娃的可爱。出示太阳娃娃范例2，组织幼儿说说：这个太阳娃娃和刚才我们做的太阳娃娃有什么地方不一样。老师依据幼儿回答小结：他们的眼睛、嘴巴的形态不一样，而且，他们的辫子也不一样，我们做的太阳娃娃的辫子是搓一搓做成的，这个娃娃的辫子是搓一搓后，再扭一扭做成的，而且颜色也不一样，刚才用了一种颜色，其次个太阳娃娃用了两种颜色，看上去更美丽了。出示范例3、4，组织幼儿说说，喜爱哪个娃娃吗?为什么?他们是怎么做的?老师小结：这个娃娃的辫子制作的方法又不一样了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像个小蜗牛，而且用了五彩缤纷的，像彩虹。第四个娃娃也是用团一团，捏一捏的方

6、法，看上去像只孔雀，真美丽。(评析：环节中，老师依次出示了几个不同的太阳娃娃的范例，引导孩子比较视察，说说这些太阳娃娃有什么不同，你最喜爱哪个?想想它是怎么做出来的，帮助幼儿知道，嘴巴、眼睛形态不同，制作出来的太阳娃娃也各不相同，太阳娃娃的辫子可以用搓、团、卷等各种方法制作，可以选择几种颜色制作，可以按肯定的规律排列等。通过一系列的视察和观赏活动，不仅丰富了孩子对太阳娃娃的相识，提高了孩子制作的技能技巧，还进一步提高了孩子比较、视察和观赏美的实力。)3、你想做一个什么样的太阳娃娃?依据幼儿的讲解并描述，老师在电子白板上进行操作，帮助幼儿梳理自己的阅历，加深对自己想象的印象。(评析：这个环节给了

7、孩子思索的时间和机会，老师运用电子白板的功能，将孩子思索的刚好进行在课件上展示出来，对于小班孩子来说，这是将想法落实在行动上的一个最好的说明，使孩子清楚地看到自己的设想，并刚好梳理、调整，使孩子获得了更多的阅历，这个环节，将孩子的想象、表述上了一个新台阶。)三、幼儿创作。活动反思：新纲要中提出：要“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，创建美的情趣。”孩子天生就是爱嬉戏的，假如利用嬉戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在嬉戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都非常熟识的“太阳” 为题材，采纳集体帮蛋糕盆

8、装扮，奇妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在嬉戏中操作，在操作后玩耍、再次嬉戏，体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中常常能够接触到的，依据小班幼儿喜爱撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满意了他们的须要。活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的爱好，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最终，让幼儿在音乐中自由动手操作。不足之处：1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应当是一个吸引孩子的过程。我想这还须要不断阅历去累积。2、在提出问题：“你能猜出光线是由什么来做的吗?”，没有体现幼儿的主体性，只是我一个人在说。3

9、、在示范时，我想应当要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们好像没有听进去，有两组的小挚友先拿好勾线笔了。经过这次的活动，我发觉我的不足远远赛过优点，我将接着努力，改进我的方法、不足之处。活动中幼儿自始至终都置身于嬉戏情境中，兴趣盎然、大胆想象，主动创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色调斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦心情的充分体现，他们充共享受到胜利的喜悦。小班美术教案画太阳2活动目标：1、感受冬天，尝试剪圆形的图案。2、尝试绘画短和直的线条。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实

10、力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。材料与环境创设：剪刀、胶水、蜡笔、白纸过程与指导：一、探讨冬天怎么样才能暖和师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”“有什么方法可以让我们变得温煦啊?”幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”二、幼儿实践师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”老师示范，要求：1、沿着黑线剪2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。三、探讨结束老师表扬画得好的小挚友，指出画得不太好的小挚友哪里画得不好，赐予激励。课后反思：今日的美术活动是画太阳，我要求小挚友们把太阳涂上红色，要涂完整并要根据老师的要求涂色。活动一起先我让小挚友讲讲太阳是什么形态、什么颜色，再让小挚

11、友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的爱好都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小挚友很快就讲出来了：是圆形。但问到太阳是什么颜色时，许多孩子讲是黄色。于是我告知他们：太阳其实是红色的。后来我示范给小挚友们看，然后让小挚友们操作。没过多久，速度快的小挚友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小挚友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小挚友什么都没画，我走过去看的时候还说：老师我不会画。我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。小班幼儿的刚起先绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，涂的颜色不是

12、很匀称，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽视了一些画的不好的小挚友，只顾了展示画的好看的作品，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应当敬重他们的成果，激励他们下次画得更好。小班美术教案画太阳3活动背景：冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小挚友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去漫步的时候都要晒太阳，小挚友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得温煦呢？”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调实力，也能增加幼儿的生活阅历。内容与要求：1、感受冬每天，尝试剪圆形的图案2、尝试绘画短和直的线条。材料与环境创设：剪刀、胶水、蜡

13、笔、白纸过程与指导：一、探讨冬天怎么样才能暖和师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊？”“有什么方法可以让我们变得温煦啊？”幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”二、幼儿实践师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么？”老师示范，要求：1、延着黑线剪2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。三、探讨结束老师表扬画得好的小挚友，指出画得不太好的小挚友哪里画得不好，赐予激励。小班美术教：画太阳一、教学分析1、重点：培育学生的想象力，色调的表现实力及视察实力。2、难点：画出自己眼中的太阳。二、教学目标1、学习用不同的色调，线条来描绘太阳。2、观看日出和日落，观赏大自然的美。三、课前打算1、幻

14、灯片。四、教学过程（一）以猜谜语的形式引出课题。谜语：一个老公公，挂在空中。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。（二）引题谈话1、观看幻灯片，听一个关于太阳的神话故事。让孩子们初步了解太阳。2、不同时期的太阳有不同的形态。3、太阳为我们和植物都带来很大的帮助。（三）相识太阳的外型特征，及其他学问。1、太阳的外缘热还是中心热?2、光线是什么形？3、地球一年围绕太阳几圈？生答。（四）进行想象。1、师生一起在幻灯片里画出自己眼中的太阳。2、先画好大体的形，添加漂亮的花纹。3、外形可适当的进行改变和夸张，太阳里面会有什么？生答。4、可运用美丽的颜色。（五）画图分析（老师拿出范作）1、太阳有各种不同的身份。

15、2、表情各异，颜色改变丰富。（六）学生作业。1、老师辅导。2、画完后让学生到前面讲解并描述自己的作品。五、课后回顾1、学生能够根据要求画出自己眼中的太阳。2、教学过程中应当多注入儿童化的语言。3、教学方式应敏捷机动，让学生在玩中学。小班美术教案画太阳4一、案例师：太阳究竟是什么样子的呢？老师用摄像机把太阳拍下来，小挚友留意看，看看太阳是什么样的，是不是跟你们想的一样呢？（播放动画引导幼儿仔细观看）。师：你们看到的太阳是什么样的？幼儿：太阳是圆圆的、红红的会发光的。师：嗯真棒！冬天的时候，老师带你们到外面晒太阳，你们想想太阳照在身上感觉是什么样的？幼：太阳照在身上暖暖的师：真棒！我请一个小挚友完

16、整地说说太阳长什么样。看看谁坐得最美丽！炀扬小挚友，你来说说。董浩宇：太阳是圆圆的、红红的，会发光，照在身上暖暖的。看到幼儿能较完整地表达出太阳的基本特征，我以为这一下幼儿应当能正确地画出太阳吧。于是我接着往下提问。师：你们喜爱太阳公公吗？幼：喜爱。师：那你们想不想帮太阳公公装扮得更美丽点呢？幼：想。老师示范、讲解画法并提出要求后幼儿起先作画，视察时，我发觉很多幼儿在纸上画了好几个小圆圈，询问时幼儿说是太阳。二、分析：幼儿能主动参加，仔细观看录像，并能从形态、颜色等方面来讲解并描述太阳，但在让幼儿相识太阳时，我一再强调太阳的基本特征，忘了让幼儿弄清晰太阳只有一个，而且也忘了可以让幼儿探讨自己要

17、怎么装扮太阳。为此我让幼儿先暂停，重新小结，并让幼儿分组自由探讨、沟通。小班美术教案画太阳5活动设计背景太阳，每个幼儿都知道，太阳的形态是“园园的”、“红红的”尤其在这燥热的夏天，太阳都“像火球”我们不能用眼睛看太阳，这样眼睛会坏的等等结合主题夏天，抓住孩子们对夏天太阳“热”的特点，以“太阳找寻凉快”为线索，引导幼儿大胆在绘画活动中找寻欢乐、好玩，加深绘画的爱好。很符号2-3岁幼儿年龄特点。活动目标1能够结合生活阅历，大胆想象，运用不同图形表现太阳的光线。2体验大胆创作和帮助太阳找寻光线的欢乐。3培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4培育幼儿的观赏实力。5培育幼儿的技

18、巧和艺术气质。教学重点、难点教学重点： 1引导幼儿大胆想象，理解图案形象。教学难点：1. 以便丰富幼儿的绘画阅历,2.更明确了绘画的方法。活动打算园形卡片若干、头饰（青蛙、喜洋洋）各一个、卡片西瓜一张活动过程一 情景导入;拉上教室窗帘、打开风扇二 谈话导入：师：小挚友现在是什么季节？感觉怎么样？师：又是什么使我们感觉这么热呀？要关上窗帘、打开风扇呀？1出示卡片一个光光的太阳，激发对太阳找光线的爱好师：你们看，这是谁？它的心情怎么样？可以从哪些方面看出来？师：问问它你为什么不快乐呀？太阳：“我原来有又长又亮的光线，可是到了夏天，大家都说我的光线太热了，所以我把光线藏起来了，可是没有光线的我变得好

19、难看，真希望能有凉快的光线。”师：呀，那这怎么办呀？2结合故事情节，观赏范画师：什么样的光线是凉快的呢？（1）青蛙：“呱呱呱，我来送，我来送。”师：谁呀？会送什么光线给太阳呢？青蛙：“我送水滴光线给太阳，夏天到，水里凉，太阳肯定会喜爱。”师：青蛙要送什么光线？为什么？师为太阳画水滴光线，并示范转动纸头画。（揭开面纸）师：看看太阳喜不喜爱这个光线。（笑脸，喜爱）（2）喜洋洋：“我也有方法。”“我送卷毛光线给太阳，夏天到，毛儿少，太阳肯定会喜爱。”老师范画，请个别幼儿尝试转动纸头画（3）幼：“我来送”“我送西瓜光线给太阳，夏天到，很凉快，太阳肯定会喜爱。师：夏天吃西瓜什么感觉？（凉快）三 老师示范

20、画（画西瓜）三 谈话，引导幼儿大胆想象，丰富图案形象：你们在夏天最喜爱凉凉的什么呢？你想送给太阳什么做的光线呢？老师结合幼儿的想法，画出相应的图案。幼：西瓜、雪糕、空调、等等。四 幼儿作画师：激励幼儿边说边画，说说，我喜爱，我送给你样的光线。五观赏作品：师：谁来介绍一下，你画的什么.送给太阳。教学反思本次活动结合教具深深吸引了孩子的留意力，在整个活动过程中幼儿的爱好被激发了，能主动地参加活动，孩子们情愿说、大胆的来发言。但是在活动过程中发觉有些幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。小班美术教案画太阳6活动目标1充分感知多维度红色。2尝试跟着音乐的节奏运用红色大胆进行涂鸦创作。3体验红色带给人的

21、热情情感。活动打算1大开素描纸，水粉颜料，水粉笔。2马蒂斯红色的室内，克利带小旗的面具。3音乐快乐中国年。 (喜庆、欢快的音乐能激发幼儿的爱好和热忱，让他们随着音乐时而挥洒如流、时而奋笔疾书、时而缓慢涂鸦，从而体验红色的色调情感)活动过程1活动导人，感受多维度红色。(1)老师与喜爱红色的幼儿探讨：为什么喜爱红色，红色带给你什么感觉。(2)观赏作品，感受多维度红色。观赏马蒂斯红色的室内，感知红色、橘红色；观赏克利带小旗的面具，感知深红色到大红色的变换。2玩红色，创作红色世界。老师：用手指蘸颜料，在纸上点一点，先来个小点点，再来一个大点点，转一转，转出一个大太阳；用手指蘸颜料抹一抹，抹出别样光线。

22、（老师边操作边讲解，幼儿一起跟着涂鸦）要点提示1）幼儿操作时课协作快乐中国年的音乐。2)引导幼儿跟着音乐的节奏涂鸦。可以对幼儿说：在你们听到节奏比较快的音乐时可以加快手上的动作、加大幅度、加重力气；在听到节奏比较慢的音乐时可以放慢点速度、用轻一点的力3)可以不供应画笔，干脆用手、脚蘸颜料绘画。在很多国家和一些民族中，红色有驱除邪恶的功能。比如在中国古代，很多宫殿和庙宇的墙壁都是红色的。在中国的传统文化中，五行中的火所对应的颜色就是红色，红色表示喜庆，比如在婚礼上和春节，人们都喜爱用红色来装饰。红色是火、是热忱的火、是热忱的火太阳。小班美术教案画太阳7内容与要求：1、感受夏天的太阳，尝试画圆形的图案。2、尝试绘画短和直的线条，画太阳。材料与环境创设：剪刀、胶水、蜡笔、白纸过程与指导：一、探讨夏天的太阳是怎么样的师：“夏天的时候我们会感觉怎么样啊？”“热”二、老师示范师：“那让我们一起来画太阳”先画一个圆，然后在圆的线条外面画上像数字1的线条，但是这个线条不能太长，否则就不好看了。三、幼儿画画。老师巡回指导三、探讨结束