《比本领》导学案.doc

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1、金台区陈仓路小学新 课 程 教 学 导 学 案 二 年级 班 任课教师： 学科语文课题比本领课 型共 1 课时 主备教师王秀萍本期总计第 课时教材分析比本领是一个非常有趣的童话故事。写的是梅花鹿和金丝猴相互合作摘到树上果子的事，告诉读者个人的本领再大，也需要合作才能干好事情的道理。文章通俗易懂，语言生动活泼，特别是梅花鹿和金丝猴的心理活动写得非常生动，学生读完故事后很容易明白文章揭示的道理。导学目标1认识“赛、扬”等9个生字，读准字音，理解“得意扬扬、垂头丧气”意思。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3培养学生的合作意识，愿意与他人合作，知道合作在学习和生活中的重要性。导学重点理解课文内容、

2、了解合作的意义。导学难点课文内容、了解合作的意义。学法指导朗读法、小组合作法课前准备（师生）PPT，学生准备有关梅花鹿和金丝猴的资料导学过程情境导航一、导入1、猜谜语。（出示谜语）“_能游，_会飞，爬树无法追。”（学生自由填）2、谈话。让生说说自己最大的本领是什么？那么谁的本领最大呀？有一只梅花鹿和一只金丝猴，它俩也想比一比，看谁的本领大？我们看看它们是怎样比的？展示收获 1、读通课文，学生以自己喜欢的方式做好批注。让学生感知全文，掌握文章的大概内容。2、提问检查。通过学习文章的主要内容是什么？（学生举手回答）3、教师指导、鼓励学生畅谈读后感觉，整体感受课文要表达的情感。积极发言。品读感悟合作

3、探究探究点一：梅花鹿和金丝猴都有什么本领？探究点二：梅花鹿和金丝猴摘到果子了吗？为什么？探究点三：梅花鹿和金丝猴是怎样摘到果子的？探究点四：学了本课后，你有什么收获呢？1、学生交流学习。2、教师指导，及时掌握学生自学情况；3、教师参与学生合作交流，对学生的见解进行补充指导。检测拓展提升一、说好普通话。金丝猴 他俩 伯伯 摘果子 比赛 垂头丧气 过不了我要强调的多音字： 二、写好规范字。bn lng ju de d xing s ko zho j（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 我要强调容易写错的字： 三、我会写。 合作可以收获成功，合作可以摘取胜利的果实，合作可以做成很多无法完成的事情。生活中，需要合作的事可太多了，回忆一下，你和小伙伴合作做成功过哪些事？教学反思 自我评价： 小组评价： 老师评价： 3